| 标题 | 节余多少钱的评课稿 |
| 范文 | 节余多少钱的评课稿 贾老师执教了一节《节余多少钱》。 学生已在二年级接触过百以内的连加、连减、加减混合运算，本节课主要是让学生明白节余多少钱的算理。从课堂反应的情况来看，大部分学生都能理解，“节余的钱”即用剩的钱。 本节课的第二部分是“买洗衣机”。贾老师以讲故事的'形式导入，把学生带进奶奶洗衣服很辛苦，亮亮想用节余的钱买洗衣机的生活情境，让学生感知数学问题就在生活中，能自觉积极地参与到解决问题的行列中。这部分又分两个环节，一是估一估，二是算一算。学生在估算时，贾老师主要关注学生的估算过程，在解决算一算时，比较心急，学生在板书阐述方法的时候，急于补充，其实应该给更多的时间让学生学会表述，必要时再适当的补充。在课后练习的反馈中，贾老师了解到学生对于看图找数学信息这一类型的题目比较薄弱。例如练一练的第一题，很多学生都把这个23当作是淘气第二次跳绳的次数，把算式写成：75+23。她在课堂上及时把这部分知识进行了梳理，让学生明白这个23是第一次和第二次相差的部分，可以表述成：第二次比第一次少23个。 总之，整堂课贾老师以她扎实的基本功和严密的逻辑思维教会了学生如何学习数学，如何解决数学问题。在评课环节中，同年级老师给予了她充分的肯定，同时也指出了今后应该改进的地方。 |
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