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标题 幼儿园美术活动方案
范文

幼儿园美术活动方案汇编15篇

为保障事情或工作顺利开展,就常常需要事先准备方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编整理的幼儿园美术活动方案,欢迎大家分享。

幼儿园美术活动方案1

活动目标:

1.尝试用毛线、树叶进行粘贴,能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。

2.认识、喜欢菊花,培养幼儿对菊花的喜爱之情。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀

活动重点难点:

活动重点:

尝试用毛线进行粘贴画。

活动难点:

能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。

活动过程:

一、课件导入,引导观察

1.天气渐渐变冷,你怕冷吗?有一种花也不怕冷,它是谁呀?——菊花

2.出示图片,引导幼儿观察特征:

提问:菊花长得什么样?象什么?有什么颜色?

3.小结:有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小,有的.红有的黄有的粉,长的都不一样,菊花的品种可真多呀。

二、教师示范,幼儿仔细观察

1.出示《菊花》范作一幅,师:今天老师也带来了一朵菊花,美不美?小朋友想不想和我一起来做一做菊花?

2.师:这幅画是用什么做的?幼儿仔细观察回答

3.师:那我们先来看看要用到哪些材料?

教师出示材料(贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀)带领幼儿认识。

4.师:那接下来,我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊?

教师示范:

①这张纸上老师已经给你们画上了菊花,并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来,把黏黏的那一层留在上面。

②取一根毛线,从花心出发,站在画好的黑线上

提醒:贴的时候要完全盖住黑线,不停地转弯。

③盖住全部黑线了,就用剪刀把毛线剪断。

5.请个别幼儿尝试

师:我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。

6.提问:这朵花少了什么?

教师演示在花的花茎上贴上叶子。

三、幼儿自由操作,教师个别指导

1.师:小朋友,你们想试一试吗?

2.讲解注意事项:

①撕双面胶的时候只要撕上面一层,小心点不要把纸撕破了

②安全用剪刀不用的时候放在盒子里面,不要把剪刀对着其他小朋友

3.幼儿自由操作,教师个别指导

四、点评作品

1.教师展示幼儿的作品

2.师:你最喜欢那一朵花?为什么?

幼儿园美术活动方案2

活动目标

1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。

2、尝试使用多种颜色,大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点)

活动准备

水彩笔、油画棒等。

活动过程

1、交流对秋天的树林及田野的感受,重点交流对秋季树林和田野的色彩及大树外形的'感受。

启发幼儿讨论:从远处望去,秋天的树林和田野是什么样的?从近处看,秋天的树林又是什么样的?

2、欣赏散文诗《秋天的颜色》。引导幼儿讨论:秋天是什么颜色的?

3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。

首先,引导幼儿合理地构图,表现秋天的树林和田野。

其次,引导幼儿大胆的使用色彩,用水粉表现秋天的树林和田野,教师鼓励幼儿大胆的运用色彩,有层次地表现秋天的树林和田野。

4、展示欣赏幼儿的绘画作品。

将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中,请幼儿介绍自己的作品,互相欣赏和交流。

游戏安排:秋天到了。

幼儿园美术活动方案3

活动目标:

1.观察、交流,知道用 1个圆至几个圆拼贴、添画,可以变成各种有趣的事物。

2. 迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

3. 乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

活动准备:

1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。

2.由圆变成的物体范例。

重点和难点:

重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品

活动过程:

一、激趣导入。

师:孩子们,你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演 ?你们喜欢看(魔术表演)吗? 师:我来给你们表演一个魔术,变魔术要有道具,下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)

问:这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)

师:今天我要用圆变魔术,那怎么变呢,你们要睁大眼睛看,看谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术:在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问:我是怎么变的?

师:要把圆变成苹果,离不开这只神奇的'笔,只要画上几笔,圆就会变成有趣的东西了。 问:你学会了吗?给你们一个圆,你要把它变成什么呢?

幼儿自由回答,指名到前面用圆变魔术,并说说是怎么变的。

小结:这个魔术你们已经会了,其实用一个圆变魔术很简单,小班的弟弟妹妹都会,你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片:范例)。

㈡讨论。

师:咱们要变更难的魔术,用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术,你会吗? 指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

师:其实用多个圆还能变出很多东西,不是你们不会,只是你们没想到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

㈠交代任务。

师:你们知道了圆可以变很多东西,那你们想不想亲自动手变一变?

1. 不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师:你想成为什么级别的魔术师?

合格的魔术师:能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例:气球、小鸡、毛毛虫……)

优秀魔术师:能用不同数量的圆变出比较难的东西(如:葡萄架上挂了一串串葡萄、草

地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等)。

特级魔术师:变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

注:出示范例。

2. 介绍材料、提要求。

师:有各种颜色,各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,用胶棒把它粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请后面的老师参观,告诉老师,你把几个圆变成什么东西了。最后,把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

4.评价。

谁的有创新。

幼儿园美术活动方案4

活动目标:

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。

活动准备:

1.幼儿人手一套油画棒。

2.若干单个图案的图片以及形状图片(偶数量),音乐磁带及录音机。

3.幼儿用书:《漂亮的蝴蝶》。

4.蝴蝶的图片若干张。

活动过程:

(一)教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的`蝴蝶图片,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

1.教师指导幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

教师:这里有这么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜欢的蝴蝶,并说说你为什么喜欢?

你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条?

2.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶,发现对称的秘密。

教师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的?

(二)教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

教师:如果让你画一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆?

让幼儿操作单个图案图片,进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。

教师:翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢?

教师:你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?

(三)幼儿在幼儿用书上自由作画,教师播放“化蝶”音乐。

教师指导以对称为重点,在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重,比如在造型和色彩上。

(四)展示和分享幼儿作品。

教师:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅是你最喜欢的?

幼儿园美术活动方案5

活动目标:

1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

2、乐意积极动手塑造,体验成功的快乐。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

活动过程:

1、欣赏花朵图片,感受花朵的美丽

"你喜欢这些花吗?为什么?"

2、引导幼儿复习花的构造

"每一朵花都是一家人,有花蕊妈妈,花瓣宝宝,和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"

教师根据幼儿的回答,初步出示花的各部分并拼接。

3、教师示范塑造花朵

引导幼儿说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"

步骤:(1)揉一揉,把泥揉软,再搓一搓,变成长条形

(2)一小团,揉一揉,团一团变圆形,再压一压变成"花蕊妈妈"

(3)剩下的分成几部分,分别揉一揉,搓一搓、压一压,变成自己想要的"花瓣宝宝"的`造型,然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

(4)绿色的橡皮泥,揉一揉,团一团,压一压,变成"叶子爸爸"。

4、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,再进行创作,要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

5、欣赏评价

重点引导幼儿欣赏花朵的造型,教师重点评价幼儿技能与创作表现。

教学反思:

1、教学准备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。

2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展。

3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了个好的氛围。

幼儿园美术活动方案6

活动主题:

《爱我你就画画我》亲子美术活动

参加人员:

少儿美术老师与家长幼儿

活动目标:

1、通过开展亲子同乐美术创意活动,让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐,加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知,体验艺术活动的美好过程,充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备:

1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

2.幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。

3、活动前各班召开家长动员大会,讲活动须知:

(1)活动中不允许带食品,确保保持场地的卫生。由于场地有限,所以每个孩子只允许一个家长陪同参加,另一个可以在一旁进行拍照,活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

(2)亲子活动的'参与对象为孩子的爸爸或妈妈,尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳,无论工作有多忙,请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!

(3)注意安全,家长在协助孩子作画时,要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具,避免划伤。活动结束后,各班教师将幼儿带回,其他家长

活动过程:

一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

1让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻,我们的爸爸妈妈们也回到了童年,和孩子一起享受画画的乐趣,所以,无论有多忙,无论有多累,都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意!

2、宣布主题:爱我你就画画我

3、活动须知:在活动中要充分注意和孩子的协作,在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法,积极配合,不要自作主张将活动全程包办,那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通,多交流,让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

4、讲解活动流程:请小朋友躺在画纸上,让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己,完成自己的作品后,用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了!

5、放轻音乐,幼儿和家长,在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导,并进行拍照。

6、各班展示作品,并合影留念。

三、活动结束。

幼儿园美术活动方案7

活动背景

外出活动时,晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边,饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣,就将它装进瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中,孩子们观察了蜗牛的外貌特征,了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是,有一天,由于瓶子没有盖严,小蜗牛不见了,孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心,有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子,调整孩子的情绪,教师抓住这个教育契机,设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

活动目标

1、鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

2、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。

活动准备

1.经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。

2.背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙。

3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

4.材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

5.电教器材:视频仪、录音机。

活动过程

1.听一听

(1)教师交代故事名称——小青蛙旅行记。

(2)放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》(附后),边讲边通过视频仪出示背景图。

2说一说

(l)教师引出主题:故事里的小青蛙去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了,旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?

(2)围绕这几个问题,让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间,倾听他们的想法。

(3)全班幼儿一起交流。

3.画一画

(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料),鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

(2)幼儿绘画、粘贴。教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

对不敢大胆绘画的幼儿,教师可以用游戏的口吻说:“小蜗牛去哪儿了?它找妈妈去了。”这样,幼儿重复地画出同样的蜗牛,就有成功感了。教师还可以说:“小蜗牛找花姐姐去了,花姐姐什么样呢?”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑,画出花姐姐。

对不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选适当的半成品材料,粘贴蜗牛及背景。

对不喜欢换色的幼儿,教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品,让孩子感知色彩的美。

4讲一讲。

(1)教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。

(2)教师协助

幼儿将作品粘在展示板上;幼儿互相欣赏、交流。

活动延伸

幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班的弟弟妹妹听。

教师协助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区,供大家阅读和讲述。

附:小青蛙旅行记

在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的,真想到井外边儿去看一看。

有一天,小青蛙跳进打水的桶里,和水桶一起上去了。它趁人不注意,迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵,绿绿的,旁边还有一棵大树!再抬头往上看,呀,大阳真刺眼!小青蛙想,这儿可真大呀,可比在井里好多了!它蹲在那里看了一会儿,心想,既然我已经跑出来了,那我就跑得再远一点吧,看一看别的地方是什么样。于是,它又用力向前跳去。

小青蛙来到一个菜园子旁边,停下来喘着气。“世界多大啊!我得好好看看,不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子,“好绿的菜啊!真漂亮!”这时,菜叶子上的一条毛毛虫说:“小青蛙别走了,你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话,继续向前跳着。

它来到了一个花园里,这儿开着各种颜色的花儿,有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞,小青蛙以为它是一朵会移动的花儿,对着蝴蝶说:“好漂亮的花呀,还会飞呢!”

天渐渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星,一闪一闪的,还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着,希望看到更多更新鲜的东西。

“呱、呱”,一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走,来到了一个池塘边,看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会,小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上,和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。

幼儿园中班美术教案:老师和花朵

有益的学习经验:

1.画老师爱老师。

2.学习巩固人物画,在上一次画人物的基础上,丰富绘画内容,增添色彩。

3.学会使用多种颜色。

准备:

教师范例、绘画工具。

活动与指导:

1.教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性,并提出画像的要求。

2.教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

3.具体指导幼儿掌握人物五官的.画法,请幼儿分析教师的五官特点,并加以描述。

建议:

组织幼儿对教师形象进行评析,教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间,然后再画,要与前边教学中画妈妈有所进步。

耳朵上的绿星星(中班语言)

高桥镇中心幼儿园余郑

活动目标:

1、引导幼儿爱护花草树木,发展幼儿的保护意识。

2、培养幼儿倾听故事的习惯,知道小松鼠耳朵上的秘密。

3、学说短句:“别摘我,别摘我,我会痛的啊”。

活动准备:

1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。

2、教具:小松鼠指偶,小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。

活动过程:

一、出示小松鼠指偶,导入课题,引起幼儿活动的兴趣。

师:小朋友,你们好!(引导幼儿主动和小松鼠打招呼。)

师:小松鼠,你怎么了,好象不高兴啊?

教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演,可是没有不知道怎么打扮自己。

师:瞧,我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢?

二、教师有感情的讲述故事第一遍。

提问:

1、故事的名称是什么?

2、小松鼠那天晚上漂亮吗?是谁打扮了它?

3、耳朵上的绿星星是谁啊?

师:小松鼠,还为我们带来了精彩的动画,让我们一起来看看吧?

三、播放课件,提问。

1、小松鼠想上台表演节目,它想了什么办法打扮自己?

2、它有没有用这些办法打扮自己呢,为什么没有呢?

3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说?

4、事情被谁看到了?

5、小松鼠晚上路过花园,它有没有去拔草、摘花呢?

6、你喜欢小松鼠吗,为什么?

7、晚上,小松鼠去参加音乐会,拉开幕布,台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮?

8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊?

四、师幼讨论:如果你是小松鼠,你会怎么做?

师小结:也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠,但是花园里如果没有了它们,就变得不漂亮了,萤火虫没有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木,萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样,真能干!

五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。

1、全班幼儿分成四组,带上头饰,一组一组为幼儿表演。

2、教师小结幼儿表演的情况,表扬幼儿,激发幼儿活动的兴趣。

六、结束活动,教师颁发奖品。

幼儿园美术活动方案8

一、活动目标

1、认识红、黄、紫三种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

二、活动准备

1、幼儿用书人手一册。

2、每人一盒彩色油画棒。

三、活动过程

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿观察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的'?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?

教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的油画棒给汽车穿上漂亮的衣服。”

2、引导幼儿观察画册第9页图形。

提问:画册中有几种图形?圆形是什么颜色?正方形是什么颜色?长方形是什么颜色?

除了有图形,你们还看到什么?小汽车,好看吗?现在,我们把它装饰漂亮,好吗?怎么装饰,要按要求来。你们看,汽车的什么地方是圆形?什么地方是长方形?什么地方是正方形?圆形的轮胎要涂红色,正方形的窗子要涂黄色,长方形的车身要涂紫色。

3、幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求:

①要顺着一个方向涂色。

②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。

③注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏:开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。

四、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园美术活动方案9

一、指导思想:

为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展,展示幼儿艺术教育的成果,在“六一”儿童节来临之际,我园将开展美术周活动,这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想,使家长通过亲子活动,感悟幼儿教育的新观念,从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品,更好塑造我园的良好园风园貌,让全员孩子在积极、愉快的'参与活动中体验幼儿生活的快乐!

二、活动主题:

“阳光下成长”美术周活动。

1、幼儿绘画作品展

2、亲子活动及幼儿自绘T恤展示秀

3、幼儿现场作画

三、活动目标

1为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展,把幼儿用心画的作品展示给家长及小朋友看

2激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品

3培养幼儿的动手能力

4、增进幼儿与家人的感情,让幼儿懂得和睦相处。

四、活动准备

幼儿画展:活动前,各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。

亲子活动:各班在自定时间内,开展亲子活动,家长与幼儿一起按本班特色要求进行T恤自绘。

现场作画:

1、幼小衔接班:水墨画、水粉画、儿童画现场作画

2、大班:大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、大三班手绘T恤、特长课幼儿现场作画

3、中班长卷画:(中一:以花为主题进行印画中二:以海底世界为主题进行绘画中三班:在纸箱上进行随意创作中四班:以树为主题进行手指点画和棉签点画)

四、场地安排及作品展示时间

幼儿画展:(每天早上8:10作品应摆放到位,下午18:30将作品摆放到艺术长廊。)

中班组:在艺术长廊方向设置展区。

大班组:在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。

幼小衔接班:以旗台方向为主设置展区

五、活动时间安排

1、幼儿画展:5月X日~5月XX日

2、亲子活动:

(1)5月X日早上8:20~9:30:

幼小衔接班:现场儿童画创作中一:现场长卷印画

(2)5月X日早上8:20~9:30

幼小衔接班:现场水粉画创作中二班:现场长卷作画

大三班:5月X日下午

(3)5月X日早上8:20~9:30

大二班:废旧材料大变身中三班:现场随意作画

(4)5月X日早上8:20~9:30

幼小衔接班:现场水墨画创作大一班:现场亲子京剧脸谱创作

3、自绘T恤走秀:5月X日上午10:00~11:30

五、活动过程及要求

幼儿画展:

1、各年级组在指定的区域,将准备好的作品呈现在展区内。

2、爱护作品,不得把作品撕破。

3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品,

亲子活动:

在操场中央设置T台,播放走秀音乐,各班按出场顺序依次走上T台,展示自己的自绘T恤

六、活动结束

幼儿园美术活动方案10

一、活动目标:

1.懂得利用废旧物品进行手工制作的意义,增强环保意识。

2.指导幼儿和家长平时注意收集生活中的各种废旧材料,为动手创造机会,体验亲子共学的乐趣。

3.培养幼儿的创新意识。

二、活动准备:

1.事先利用废旧纸板装饰、布置长廊,营造活动氛围;

2.请幼儿和家长一起商讨手工作品主题,并收集所需要的制作材料;

3.手工制作所需要的材料:胶带纸、剪刀、各种瓶类,如:矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐、奶瓶等

4.手工作品展示区:班级及走廊

三、实施过程

1、时间:每周的周二下午2点----2点半,周四下午2点----2点半是美工课时间。

2、地点:各班班级内及走廊

3、参加人员:大五班全体幼儿、家长及教师

4、活动过程:

(1).欣赏各种利用废旧瓶类制作的`手工作品,调动幼儿制作兴趣,激发幼儿的制作灵感。

(2).幼儿和家长谈谈创作设想。

(3).幼儿与家长共同制作(家长与幼儿分工合作,教师注意观察,适时指导)。

(4).展示、评价幼儿作品。

(5).老师、幼儿、家长共同布置展区。

四、延伸活动:

谈谈亲子共同制作,完成作品的感受,并积极鼓励幼儿平时注意收集生活中的废旧物品,与爸爸妈妈一同制作其他作品。

幼儿园美术活动方案11

活动目标

1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

教学重点、难点

重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

难点:涂色。

活动准备

学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动过程

一、欣赏与讨论

(一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

二、画结构

1、画身子,画一个大圆。

2、画头部,形成另一个小半圆;

3、画触角;

4、画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

5、分布背部圆点,对称的装饰性强;

6、如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色

(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

(二)找出合适的红色涂上。

(三)涂上恰当的'绿色

四、观察后修改

(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

(五)最后用绿色水粉涂画叶子。

幼儿园美术活动方案12

活动目标:

1、学习画出半圆形的蘑菇盖,并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。

2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。

活动准备:蘑菇实物图片。幼儿操作材料。

活动过程:

1、通过猜谜,导入课题。

谜面:小小一花伞,落入树林中;要是撑开来,再也收不拢。(谜底:蘑菇)

2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。

(1)请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。

(2)小结:蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形,有大有小,上面还有一些漂亮的图案,五颜六色的.;蘑菇柄有粗有细、有长有短。

3、示范并讲解绘画步骤。

(1)先画半圆形的蘑菇盖,有的蘑菇大,有的小,再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄,要画得有长有短、有粗有细。

(2)与幼儿一起看幼儿操作材料。

提问:你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹?涂什么颜色?

教师:用简单的线条(如直线、斜线、波浪线等)和图案(如圆形、三角形、方形等)装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色,最后在空白处涂上底色。

4、幼儿作画,教师指导。

(1)蘑菇要画得有大有小,不要排列得很整齐。

(2)提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些,底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。

5、评价活动

展示作品,请全体幼儿欣赏,说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇,谁装饰的蘑菇盖很漂亮,谁的搭配颜色很鲜艳。教师对幼儿的评价加以小结。

幼儿园美术活动方案13

目的要求:

1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备:

课件、水粉颜料若干,衣服若干件、各种水粉颜料,

重点与难点:

尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

设计思路:

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的'欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。

活动过程:

(一)观察讨论

导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?

讨论:

小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看! 师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。

2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,)

3、教师示范,幼儿参与。

(二)联想创作

今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?

提示:

1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。

(三)引导讲评,展示

教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,

(四)、结束

(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

幼儿园美术活动方案14

一、设计意图

主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来,孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物,而它们的共同特点都是黑白花纹的动物,这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时,我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服(涂色),但都有这样共性的特点,就是不懂得很好地在轮廓线内涂色,而且坚持性不够。通过此活动,让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征,从而培养幼儿观察的兴趣,喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析,以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口,在幼儿能接受理解的方式下,自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色,即习得了技能,更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时,我将活动延伸到班级的美工区,孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹,还能在动物的周围添画。

二、活动目标

1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点,引起幼儿的观察兴趣。

2、幼儿学会画奶牛的花纹,并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓,并学习正确地涂色。

4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

三、活动准备

动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张,人手一支粉笔,生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云,记录表人手一张,让幼儿寻找生活中点。

四、活动过程

〈一〉花纹动物的特点,引起幼儿的观察兴趣。

1、小朋友你们去过动物园吗?幼:“去过”

师“动物园里都有些什么呢?(请三个幼儿讲一讲)师:今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看,有些什么动物呢?我们听着音乐一起出发吧,(放智慧树的音乐)老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束,老师出示黑白花纹动物的图片,让幼儿说一说,有些什么动物?(幼儿随便讲,有什么什么动物)。

师:请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的?(如果幼儿说不出,老师可以个别指出,让幼儿一个一个说,小狗身上的花纹是一点一点的,奶牛身上的花纹是一块一块的,斑马身上的花纹是一条一条的,然后出示三种花纹图样。

〈二〉画奶牛的花纹,让幼儿尝试在纸上画。

师:这三种花纹你哪一种不会画,老师着重示范奶牛花纹的画法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了,又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法,(每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。)展示幼儿的作品,评价幼儿的作品。

〈三〉白花纹添画花纹,并给动物配上适合的花纹。

每组有现成的动物作品,但是没有花纹,请幼儿为他们设计花纹,幼儿作画,老师巡回指导,并放音乐。《琵琶曲》

〈四〉幼儿的作品,评价幼儿作品。

〈五〉生活中相似的线条师:小朋友,你们在生活中有没有发现与动物身上相似的`线条,斑马、奶牛、狗等等幼:斑马线与斑马身上的花纹相似,奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

五、活动反思

本节课幼儿的活动兴趣很浓厚,能够对动物身上的花纹进行想象,象泡泡、象白云、象斑马线等,通过儿歌的方式学画奶牛的花纹,幼儿的兴趣很浓厚,也较适合小班幼儿的年龄特点,在学画奶牛花纹的同时,幼儿虽然掌握了方法,但由于幼儿的年龄有限,有时不能很好地表现出来,这点我们应该尊重幼儿的个体差异,接纳孩子,包容孩子的能力,所以老师的要求也因人而异,准确看待每一幅作品。

在本节课中,老师的引导较自然,让孩子自己去发现,去尝试、但是幼儿作画之前,老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服,所以有的幼儿画的不够好,如果老师能够交代清楚,效果会更好的。

幼儿园美术活动方案15

活动目标:

1.利用图案画装饰花瓶,巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

2.发展乐于设计乐于创作,热爱绘画的学习品质。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。

活动过程:

1.工人叔叔烧出—批白色花瓶,但现在外贸出口需要把它们变成花卉的,请小朋友来装饰一下,要求设计要精美,图案要细致,有中心花、边花和角花。

2.幼儿可以说说自己准备用什么工具,画什么图案,达到小组内互相启发的.目的。

3.自己动手,绘制花瓶。

活动建议:

活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶,请幼儿欣赏。

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更新时间:2025/3/11 21:30:32