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标题 小班教案:好喝的汤
范文

小班教案:好喝的汤(精选9篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班教案:好喝的汤,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案:好喝的汤 篇1

活动目标:

1、观察画面,理解故事,清晰连贯地讲述故事内容。

2、培养与他人分享的能力,从中体会到分享的快乐。

活动准备:

经验准备:了解汤的做法。

材料准备:绘本《好喝的汤》和教学课件PPT;各类物品的卡片(小动物图卡、食物图卡、数字卡);轻快的背景音乐;各种小动物喝汤时发出的声音音效。

活动过程:

一、图画导入,引起兴趣。

出示封面图画内容。

师:图上有谁?它们在做什么?

二、观察画面,理解故事内容。

师:今天我们就来听一个和汤有关的故事,故事的名字叫《好喝的汤》。

谁的肚子饿了?它要去做什么?

是谁放进去一条鱼?(小猫)

谁来了?小鸡往锅里放入了几颗青菜?(两颗)

“咻咻咻”,是谁呀?小兔往锅里放入了什么?放入了几个蘑菇?(三个蘑菇)

小鸭怎么叫?(呷呷呷)小鸭做了什么?

请一位小朋友完整地讲述这张画面的内容。

瞧,谁回来了?小猪看着汤在想什么?

小动物们放入汤里的东西一样吗?为什么?

出示对应图:小猫——小鱼;小鸡——青菜;小兔——蘑菇;小鸭——大虾;老鼠——豌豆。

师:喵呜喵呜是小猫,小苗喜欢吃小鱼。

叽叽叽是小鸡,小鸡喜欢吃青菜。

咻咻咻是小兔,小兔喜欢吃蘑菇。

呷呷呷是小鸭,小鸭喜欢吃大虾。

吱吱吱是老鼠,老鼠喜欢吃豌豆。

小猪放入大萝卜,煮成一锅好喝的汤。

师:汤煮好啦,小动物们都迫不及待地喝了起来。

依次播放小动物喝汤的声音。

师:汤真好喝呀!

播放轻快的音乐。

师:小动物把自己喜欢吃的东西放入了锅里。汤煮好了,每个小动物都品尝到了更多的美食。我们要学会与他人分享,这样自己也会有更多的收获!

三、在轻快的背景音乐声中,教师带领幼儿一同结合PPT画面连贯地讲述故事内容。

活动延伸

情景表演《好喝的汤》。

数学活动《数物对应》。

小班教案:好喝的汤 篇2

活动目标:

1、观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读兴趣。

2、培养与他人分享的能力,从中体会分享的快乐。

活动准备:课件

活动过程:

一、绘本故事引入,激发幼儿阅读兴趣

1、(播放小动物喝汤的声音),你们听,这是什么声音啊?什么时候会发出这样的声音呢?

2、原来是小动物们喝汤时的声音。我们也来学一学!

二、观察课件画面,理解故事内容

1、小猪。哇~这汤真好喝呀!你觉得这么好喝的汤是怎么做出来的呢?你们猜对了吗,我们一起接下去看一看。看,谁的肚子饿了?你觉得小猪它要去做什么呢?原来小猪很饿,它要去拔一个大大的萝卜,煮一锅香香的萝卜汤呢!

2、小猫。喵呜,喵呜,谁来了?小猫放进去了什么?小猫想,放一条鱼进去一定会很好喝~

3、小鸡。咦,谁又来拉?小鸡往锅里放了什么?小鸡往锅里放了2棵青菜,它想放2棵青菜,一定会很好喝吧~

4、小兔。“咻咻咻”,是谁呀?小兔往锅里放入了什么?小兔想,放3个蘑菇,这汤一定会很好喝!

5、小鸭。呷呷呷,谁也来了?谁来说小鸭子往锅里放了什么?小鸭想,放了4个大虾,一定会很好喝!

6、哪些小动物往汤里放东西啦?他们都放了些什么呢?

7、瞧,谁回来了?小猪手里拿着什么啊?如果你是小猪,你看见汤里有这么多好吃的东西,你有什么感觉啊?小猪想,是谁放了这么多好吃的东西,让我把萝卜也放进去吧!

8、那小动物们一起煮了这锅美味、好喝的汤,难道小猪一个人喝么?你觉得应该叫谁一起来喝呢?

三、共同阅读绘本,联系实际生活

1、那最后谁会来喝这锅汤呢,我们一起来看一看!小动物们喝汤的时候快乐吗?为什么啊?

2、最后小动物们一起分享了好喝的汤,大家都非常的开心。

3、那我们一起来看看,在我们平时的生活中,我们可以和大家一起分享什么呢?

4、我们小朋友也要像小动物一样,有好东西应该和大家一起玩,一起吃,这样才会更快乐。

小班教案:好喝的汤 篇3

活动目标

1、学习感知5以内的数量,能将点卡与实物卡匹配。

2、巩固3以内数的排序,尝试5以内数的排序。

3、幼儿乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。

活动重点

感知5以内的数量,能将点卡与实物卡匹配。

活动难点

尝试着将5以内的数进行排序。

活动准备

1、绘本《好喝的汤》PPT。

2、1--5的食物卡及点卡一套。

3、幼儿每人一份1--5的食物卡、点卡。

活动过程

1、导入活动,激发幼儿兴趣。

师:告诉你们一个好消息,今天森林里要开一个音乐会,听到这个好消息,许多小动物都赶去参加了,第一个上台表演的是小猫,小猫唱歌喵喵喵,第二个上台表演的是小鸭子,小鸭子唱歌嘎嘎嘎,小白兔第三个上台表演,小兔子跳舞跳跳跳,就这样一个接着一个表演,小动物表演了很久,肚子饿得咕咕叫,饿了要怎么办?

2、欣赏故事,感知5以内数量的对应关系。

(1)听故事,感知数量"1"的对应关系。(边放课件,边讲故事)(2)听故事,感知数量"2"的对应关系。

(3)听故事,感知数量"3"的对应关系。

(4)听故事,感知数量"4"和"5"的对应关系。

3、小组操作,尝试"5"以内数的排序。

师:每个小动物都放进去了不同数量的食物。小朋友们,给这些食物按照从少到多的顺序排队吧。

小组操作,每人一个排序卡,幼儿尝试将食物卡或点卡按照一定的顺序排列。

4、游戏煮汤,体验共同分享食物的快乐。

师:汤里放进去了这么多好吃的食物,真好喝呀!你们想煮一锅美味的汤吗?那我们也来试一试。

(1)幼儿分组进行投放食物煮汤。

(2)在轻快的音乐声中一起煮汤,体验分享的快乐。

小班教案:好喝的汤 篇4

活动目标

1.说清楚煮绿豆汤的材料。

2.比较完整地说说做汤的经过。

3.愿意参加做汤相关的谈话和游戏活动。

重点难点

重点:能仔细观察图片,结合生活经验说说做汤的经过。

难点:回顾经验、运用经验,进行经验的迁移,围绕主题谈话。

活动准备

PPT、锅子、勺子、白糖、水、炉、绿豆汤若干、红豆汤若干、南瓜汤若干

活动过程

环节一,认认谈谈:观察实物和图片,围绕做绿豆汤主题谈谈所需的材料。 借助实物,引发谈话的兴趣,抛出谈话主题。并运用图片调动说的兴趣,

丰富孩子围绕主题谈话的.内容:

教师引出主题:“我,是美食达人沈老师,我最擅长做甜汤。今天我带了好多东西,想和你们边说边做好吃的汤!看,我带来了什么?我们一起做好吃的绿豆汤!”还需要什么东西呢?让我们看一看。

“小朋友阿宝和妈妈也在做绿豆汤,他们用了哪些东西,你知道吗?”

教师回应: “哦,你说需要锅子。说得很有道理,煮东西需要锅子(端出准备好的锅),我的锅是什么样的呢?”这里可以引导孩子观察实体锅的颜色等特征:是红色的,有锅盖,锅子上还有两个耳朵一样的把手。以此类推, 可以观察水,炉子,绿豆,糖等相关物体。

重点把握:进一步打开谈话范围,鼓励孩子多说一说,丰富谈话经验。环节二,看看谈谈:观察图片,梳理经验,谈做绿豆汤的方法。

1.观察图片,分步说说做绿豆汤的方法

教师发起话题:“东西我们已经有了,该怎么做汤呢?我们先看看阿宝他们是怎么做的。”

教师回应: “若孩子说到“锅子在火上烧的时候,眼睛要看牢。”我就把这张图片放大,结合图片,发起谈话:“图片上发生了什么?绿豆汤怎么了?阿宝和妈妈又是怎么做的呢?”除了观察,这个时候也可以引入安全教育的话题,进一步深入谈话,“若汤溢出来了,怎么办呢?可以把盖子打开,也可以把火关小。”以此类推,围绕图片说说其他做汤的步骤。

2.观察实物,完整说说做绿豆汤的方法

教师引导:“我们现在也学着他们做绿豆汤吧!先把绿豆放进锅里,再用水洗一洗,把脏水倒掉,然后加入干净的水,盖上锅盖,放在炉子上煮。眼睛一直看着,差不多煮好了,最后放点糖,搅一搅,当绿豆变得软软的。绿豆汤做好了!”

重点把握:边说边做,用“先、再、然后”等词语帮助孩子整理做汤的顺

序。

环节三,尝尝谈谈:品尝各类汤,迁移经验,谈做各种汤的材料和方法。

教师引导:“我今天还做了许多其他的汤,请你选一碗喜欢的尝一尝,看看他是什么汤,里面有什么?你觉得是什么方法做的?”

重点把握:借由提问“里面有什么”、“是什么汤”,引导幼儿对汤进行观察,并引出核心问题“你觉得你的汤是怎么做的”。让孩子回顾经验、运用经验,进行经验的迁移,围绕主题谈话。

活动总结

本次活动从“做汤”入手,借助图片和真实的厨具,迅速引起小班孩子的谈话兴趣。他们乐于猜测推理做汤的步骤,教师和孩子一起边说边做汤。做汤完成后,引导孩子完整回忆、简单叙述做汤的步骤。最后通过“其他汤的品尝”,通过美食的辅助,迁移经验,说说其他汤的做法。

小班教案:好喝的汤 篇5

活动目标:

通过活动初步理解故事情节,认识故事中的角色。

在看看、说说的过程中,愿意说出自己对故事的理解。

活动准备:

自制角色小图一套。

活动过程:

观察封面,激发自主阅读的兴趣。

师:出示图片:今天老师带来一本书,看一看,封面上有谁?

鼓励幼儿和小动物打招呼。

师:咦?仔细瞧瞧,它们都在做什么?(喝汤)

自主阅读,初步理解故事情节。

第一次自主阅读,认识故事角色。

帮助幼儿了解阅读图书的技巧。

幼儿自主阅读。

幼儿交流(根据幼儿的问答出示对应的图片)

小结:原来香香的汤是由小猫、小鸡、小兔、小鸭、小老鼠和小猪一起煮的。

第二次自主阅读,感知小动物分别用了什么食材?

幼儿自主阅读。

幼儿交流:煮汤时,小动物放了什么?

情景游戏。

师:我们也一起来煮一锅香香的汤吧!

师幼共同游戏:根据故事情节开展煮汤游戏,鼓励幼儿扮演角色,积极。

小班教案:好喝的汤 篇6

活动目标:

1、观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读兴趣。

2、在游戏情境中体验与他人分享的快乐。

活动准备:

1、小碗、小勺,方便面碗制的锅子,部分故事录音。

2、小动物头饰,食物图片,PPT

活动过程:

一、情景导入。

1、师:今天老师带你们去一个美丽的地方,小朋友开心不开心?(开心)我们一起看看,这是哪里?(森林)原来今天森林里要举行一场音乐会,会有谁来参加?

2、幼儿观看图片,说出参加音乐会的小动物。(小猫、小鸡、小兔、小鸭、小老鼠、小猪)

3、师:小动物们是怎么唱歌的?师幼一起表演。

二、引导幼儿观察画面,理解绘本故事前半部分。

1、师:小动物们唱呀唱,唱得肚子都饿了,怎么办呢?幼儿想出各种办法帮助小动物。

2、师:你们看这是什么?出示图片1:一口大锅,许多碗,还有盐料罐,告诉幼儿小动物们想煮汤喝。

3、师:会是谁在煮汤呢?出示出示图片2:这是谁呀?小猪腰里围着围裙,手里拿着铲子,小猪想干什么呢?(幼儿猜测,相互说说)播放录音“肚子好饿啊,我要去挖一个大大的萝卜,回来煮一锅香香的萝卜汤。”

三、帮助幼儿理解画面,观察画面的细节部分。

1、师:正当小猪出去拔萝卜的时候,又有谁会来煮汤?出示图片3:你看到了谁?(小猫)它往锅里放了什么,放了几个?煮的是什么汤?放录音小猫的话,幼儿学说短句。

2、师:还有谁也来煮汤喝,引导幼儿逐一观察画面,它们放了什么?放了几个?煮的是什么汤?幼儿分别点数并说出数量词(2棵青菜、3个蘑菇,4只虾,5粒豌豆)。

3、师:.每一个小动物在放东西的时候都说了一句话,(鼓励幼儿相互交流,说出自己的想法,然后播放录音,让幼儿边听边轻轻学说)。

4、看,谁回来了?带什么东西回来了?录音:“咦,是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧。”

5、师:小动物们在做什么呢?(出示PPT)幼儿模仿小动物喝汤的声音。

6、教师帮幼儿回忆故事中的小动物往锅里放了什么食物,各有几个。

四、游戏:煮汤。

1、师:我们也来煮一锅汤,好吗?幼儿分角色扮演小动物,选择自己喜欢的菜放锅里煮汤,喝汤。

2、请小朋友把煮的汤给后面的客人老师喝,小朋友的肚子都喝得饱饱的,还可以把汤给其他小朋友喝,老师带着小朋友离开活动室。

小班教案:好喝的汤 篇7

活动目标:

1,感知 5 以内数量,能按规律排序,并进行一一对应匹配。

2,学习正确使用量词:条,棵,个,只,粒。

3,能独立操作并讲述操作过程。

活动准备 :

1、 知识经验准备:幼儿能用目测的方法判断物体的数量(5以内),并能比较两组物体的多少。

2、 教具准备:各种小动物卡片,鱼、蘑菇、青菜等食物卡片,幼儿人手一套排序操作卡片。

活动过程:

一,谈话导入, 引起兴趣 。

小朋友你们喜欢喝汤吗?你喝过的汤里面放了哪些好吃的?

二,借助故事,尝试排序。

1 、猜一猜、听一听、说一说 ,感知小动物在汤中所放食物数量的递增,并能正确使用量词完整表述。

(1)猜一猜小猫,小鸡会在汤里放什么?

(2)根据声音判断小兔子,小鸭子所放食物的数量。

(3)根据递增规律,猜测小老鼠所放豆子的数量。

2,根据故事情节,尝试按规律排序。

(1)请幼儿尝试排序并集体验证操作结果。

(2)小结:小动物们在汤里分别放了一条鱼、两棵青菜、三个蘑菇、四只虾、五粒豆子。食物的数量越来越多,我们是按照从少到多的顺序排列的。

三,动手操作,巩固提升。

1,观察点子,探索排序的方法并进行点物一一对应。

(1)观察动物卡片,自主发现点子代表喝汤的数量。

(2)探索用不同的排序方法(从少到多,从多到少)给小动物排队。

(3)用一一对应的方法给小动物分汤。

2,分组操作,巡回指导。

四,总结评价,结束活动。

1,展示作品,讲述操作过程并集体验证。

2、小动物都喝到好喝的汤了,食堂里的阿姨也为我们煮了一大锅好喝的汤,我们一起去尝尝吧!

小班教案:好喝的汤 篇8

活动目标:

1、观察画面,理解故事内容,激发幼儿阅读的兴趣。

2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐。

3、学一学绘本中的句式。

4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

《好喝的汤》PPT

活动过程:

一、 情境导入,引起幼儿的兴趣

1、小朋友们,你们喜欢喝汤吗?喝过什么汤?

2、今天,我带来了一个故事,故事里的小猪也要来煮汤了,我们来看看它煮的是什么汤?

二、观察图片,游戏中理解故事

1、看看图上有什么?(一个大锅子)嗯,大锅子里煮了一大锅的汤。咦?这时小猪要去干什么呀?你们来猜猜看小猪要去干什么?(幼儿自由猜测,教师先设置悬疑)

2、这时候谁来了?小猫来干什么呀?你们看它手里拿了什么?它是怎么说的?你们觉得要是把一条鱼放到汤里,汤会怎么样?(说一说“是谁在煮汤呀,放一条鱼进去,一定会很好喝吧!”)

3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的?(教师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式)

4、回顾故事内容,说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。(再次巩固句式)

5、揭示开头小猪到底去干什么了。

6、重新阅读故事,加深对故事的理解。

三、总结分享

教师小结:小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤,不把汤分给其他小动物?小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃,那我们以后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样?对!应该要分享!

小班教案:好喝的汤 篇9

绘本解读

《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享,让大家在集体分享的过程中体验快乐!故事中还蕴含着认知领域的知识,让幼儿在绘本阅读的过程中,学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。考虑到小班孩子在家比较任性,在园经常和小朋友争抢玩具,独占玩具的现象时有发生,通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣,愿意与大家分享,同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。

活动目标

1.观察画面,理解故事内容。

2.尝试模仿小动物学说短句。

3.在游戏情境中体验与他人分享的快乐。

活动重点:

观察画面,理解故事内容。

活动难点

尝试模仿小动物学说短句

活动准备

1.《好喝的汤》PPT、视频

2.图片:小猫、小鸡、小兔、小鸭、1条鱼、2棵青菜、3个蘑菇、4只虾、5粒豌豆、锅

3.音乐歌曲

活动过程

一、开始部分:游戏导入 (模仿动物参加森林音乐会)

二、基本部分:观察画面,理解绘本,学说短句。

1.师:动物们表演了好长好长时间,他们的肚子饿得咕咕叫了。怎么办呢?

2.师:你们看这是什么?(出示PPT1:一口大锅)。锅里可以放好多好多菜,猜猜看,锅里会有哪些菜?(幼儿猜)。

3.师:会是谁在煮汤呢?(幼儿闭上眼睛,出示出示PPT2)这是谁呀?小猪腰里围着围裙,手里拿着铲子,小猪想干什么呢?(猜,相互说说)

4.幼儿自主观察画面。

正当小猪出去拔萝卜的时候,又有谁来煮汤了?他们往锅里放了什么?请小朋友仔细看。(播放视频)

5.提问:你看到了谁?(出示PPT4)他们放了什么?放了几个?煮的是什么汤?

6.每一个小动物在放东西的时候都说了一句话,猜猜看,他们到底说了什么?(鼓励幼儿相互交流,说出自己的想法,然后播放录音,让幼儿边听边轻轻学说)。

7.完整播放PPT1—4,引导幼儿观察画面细节,并大胆表述。

8.角色扮演。

9. 看,谁回来了?带什么东西回来了?“咦,是谁放了这么多好吃的东西?让我把萝卜也放进去吧。”

三、结束部分。

1. 体验喝汤的快乐。

2.小动物们在做什么呢?

3. 小结:小动物们互相帮助,煮了一锅好喝又营养的汤。小猪和小动物们一起分享美味的汤,你觉得它们的心情如何?引导幼儿表达与他人分享的快乐。

4.游戏:煮汤。 下面我们也来煮一锅汤,好吗?(幼儿拉个圆圈围成一口大锅)播放轻松活泼的音乐,拉着圆圈走走。

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更新时间:2024/12/25 14:34:07