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快乐的回忆小学美术教案

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快乐的回忆小学美术教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的快乐的回忆小学美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

快乐的回忆小学美术教案1

教学目标：

1.通过学习纸版画工艺技法，激发学生对生活的热爱和排列美感的体会。

2.让学生掌握版画的工艺知识和技法。

3.培养学生整体设计能力。

教学重难点：

学习纸版画技法知识。

教学工具：

范画、颜料、剪刀。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课（音乐导入）：

导言：“同学们，你们最难忘的生活经历是什么？”

三、讲授新课：

1.激发学生的主动性。

2.展示范画，启发和诱导。

提问：“同学们，请看老师的范画，里面有什么有趣的东西？”“今天老师来教大家用一种新的方法来制作这些有趣的小鸟，好吗？”

3.板书：纸版画。

4.接下来，讲解纸版画的概念和制作过程，同时进行演示。

四、作业步骤：

激发学生的讨论，引导他们完成制作过程的以下步骤：

1.设计

2.制版

3.添加背景

4.剪刻、拼贴

五、学生作业：放轻音乐。

要求两个学生合作完成一幅作品，教师巡视指导。

六、讲评：

评选出优秀作品，表扬制作精美、色彩鲜艳、整体效果好的学生，还表扬最佳搭档。

七、教师感言：

通过此课程，同学们已经掌握了版画的`基本方法。这种方法在生活中得到广泛运用，并且还有许多有趣的应用，希望同学们多去探索、发现、体验生活中的乐趣。

快乐的回忆小学美术教案2

主题：

回忆快乐时光

学时：

2学时

教学类型：

造型绘画

教学目标：

1、鼓励学生回想最快乐的经历并通过绘画或纸版画形式表现出来。

2、学习纸版画的`技巧，利用吹塑纸进行创作。

3、通过绘画和制作，培养学生观察能力、创新思维和再造能力。

教学重点与难点：

1、学习纸版画的制作方法。

2、掌握纸版画印刷的技巧，掌握水份和颜料厚度。

教学器材：

绘画和版画工具

教学过程：

一、教学组织：

二、教学步骤：

1、导入：回想生活中有趣的时刻。

2、新课授课：

（1）鉴赏版画作品。

（2）教师提问：纸版画是通过什么方法加工完成的？它与绘画作品相比，有什么不同之处？

（3）讲授制作纸版画的技巧。

3、作业：用纸版画或绘画的方式表现“快乐的回忆”。

三、学生制作，教师指导

四、展示并表扬优秀作品。

快乐的回忆小学美术教案3

教学目的：

1．引导学生回忆生活中最令人愉悦的一件事，并以绘画或纸壳画的形式来表现。

2．学习纸壳画的绘画技巧，通过吹制纸壳来进行创作。

3．通过绘画和制作，培养学生的观察力、创新思维和再创造能力。

教学重点：学习纸壳画的制作过程。

教学难点：纸壳画的印刷技巧，掌握水分和颜料的适度使用。

教具准备：课件、纸壳、铅笔、颜料、调色盘、毛笔。

教学过程：

第一课时执行时间：第7课时总

一、引导阶段：

要求学生携带记录着他们最愉悦的回忆的照片，并展示给同学们观看。随后请他们讲述自己的故事。（通过欣赏他人作品的过程中，激发学生的创作热情和记忆能力。）让我们睁大眼睛，竖起耳朵，别错过他们的精彩哦！

二、发展阶段：

观赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生了解纸壳画的表现方式。请同学们在欣赏的基础上思考：纸壳画是通过哪种技法制作而成的？与绘画作品相比，它有何不同的视觉效果？

学习技巧：

⑴、出示使用纸壳制作纸壳画的材料，并鼓励学生思考采用哪些工具和创作方法来制作纸壳画。同时，支持学生发挥自己的'想象力和创造力，用刻、划、撕等方法创造出内容丰富、造型美观的纸壳画作品。

⑵、布置作业任务：在完成纸壳画制作的基础上，思考并尝试如何制作出多色纸壳画。

在下一节课的准备中配备相应的工具和材料。

课后反思：由于吹制纸壳材料不易寻找，教师可以考虑让学生使用更普遍的纸壳来进行制作。虽然比吹制纸壳硬，但学生可以更好地掌握制作技巧。

第二课时执行时间：

第8课时总

一、情感升华阶段：

让学生浏览大量的纸壳画作品（通过课件展示），引导他们认识只有通过善于观察，善于利用身边的材料和工具来进行不断创新，就会创作出更优秀的作品。

二、动手操作阶段：

任务要求：观赏课本中的艺术品，沿用传统纸版画或绘画方式，进行复制或创作。

操作步骤：启发学生制作原理。

1.策划设计。2.制作版面。3.添加背景。4.切割、雕刻、涂色、拼贴。

学生作业：在轻柔的音乐中配合合作精神，搭档完成一幅作品。

教师巡视并进行指导。

作业评议：选择优秀作品，表彰造型美观、色彩丰富、整体美感出色的作品，颁发最佳搭档奖项。

教师总结：本课程学生理解了纸版画基础技巧。该技巧在人类生活中广泛应用，鼓励学生在日常生活中多发现、多探索，体验生活的乐趣。

课后反思：一些学生选择绘画方式。然而，了解到传统纸版画的方法之后，便可以灵活运用于相关领域。培养学生多方探索解决问题的思维方式，让作业以更多元化的形式展现。

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