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读李冬梅老师的读后感

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读李冬梅老师的读后感范文

认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，是时候静下心来好好写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家整理的读李冬梅老师的读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

在李冬梅校长《读焦忠宇老师的绽放自己的职业生命——论文发表感言>有感》这篇文章里，我认识了焦忠宇老师，原来她是“中师学历，先天缺钙；年已不惑，路途迷茫；身处农村，缺乏资源”，可她却在那片贫瘠的土地上，坚持和孩子们在一起，坚持写作，坚持向上发展。看到她的作品也发表在《江苏教育》上，我的佩服的，也是羡慕的。李冬梅校长说，他的成功，在焦老师看来是不可思议的，但也是必然的。李冬梅校长说：“有时，贫瘠的'乡村反而能够磨砺你坚强的意志，培养你悲悯的情怀，一颗沉静的心灵。”要如此，得需要多大的勇气和坚守啊。

焦老师的成功在于自身的努力，当然也离不开李家成教授的鼓励、引领，但“最终的差别在于是否有勇气坚持下去！”。看到这些文字，我也扪心自问，这么多年，也是以工作为重，拼尽全力，曾连续 4天每天凌晨2点睡觉，早上5点半起床，曾担任2个班的语文课担任校教导主任负责全校三个年级6各班的连带担任校广播站辅导员，曾担任一个班语文一个班班主任连带负责 5个教学班的教导主任，曾担任2个班的语文连带作为年级主任负责 0个班的所有工作。教学成绩是喜人的，内心是喜悦的，从没有觉得苦。可领导的一句：你太优秀了，悠着点。成了压垮我的一根稻草。回头看看，除了教学成绩，我一无所有，没有荣誉，没有假期，没有奖金，没有时间读书，没有时间写作，悲哀到没有一句认可的话。我失去了自己。

新的学期，我费了好大的力气，重新回到让我遍体鳞伤的学校，告诉自己，做自己的该做的事，重新找回属于我的幸福。我主动申请担任了班主任，重头再来。虽然我已不惑，虽然我起点低，能力弱，但我坚持特立独行，从工作中找回幸福。

只要坚持，终将绽放；虽不绽放，享受成长的幸福。

唤醒自己，自己发光

再次读李冬梅校长写给自己的信，我依然是泪流满面。谁生来富贵，一生平坦呢？她的环境还不如我，可她却始终坚守，坚持，我为我一有挫折就退缩，就放弃的行为而感到羞愧。同时，我也欣慰于我我也从来没有被真正的击倒。

冬梅校长说，认识李家成教授后：“你的激情重新被点燃，你的方向重新明确，你忽略了周围那些让人不快的因素，为自己拥有新的梦想而默默努力。”她在乡村班主任研究会的文章中找到了发展的思路，感受到了温暖。并潜心努力，不懈追求，她的行动力，让我佩服不已。

认识冬梅校长是我的幸运，可这样的幸运有何止一次，一人？我怎么就放弃了呢？我想到了“眼界”这个词。放眼看看：周围大多数同事们的拼搏和坚守又得到了什么呢？没有说服力的成绩，何谈荣誉啊？我又为我的自大而感到羞愧。

“人，有时候需要从别人那里看到自己！”从冬梅校长身上，我看到了我的不足和差距，也看到未来和明天。她引领我走近乡村班主任研究会，走近林冬梅老师们，走近李家成教授们，从他们身上我更看到了我的差距，心也变得沉静下来。

我也深信：这是一个划时代的美好开始！前行路上，定会有各种无法预约的精彩！且让我们一起创生和期待！

不再沉溺于过去，我要“唤醒自己，坚定方向;看不到光，就自己发光;要自带‘wifi’，随时‘联网’；走向专业，摆脱迷茫。”

无法表达对冬梅校长的谢意。就以她为榜样，追随她的脚步，不断前行吧。

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