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线上教师听课活动简报

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线上教师听课活动简报（通用5篇）

在充满活力，日益开放的今天，我们每个人都可能会接触到简报，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。你还在找寻优秀经典的简报吗？以下是小编收集整理的线上教师听课活动简报（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

线上教师听课活动简报1

疫情就是命令，防控就是责任。近日，在全市疫情防控形势复杂的情况下，学校第一时间启动线上教学，对线上教学督导与服务保障等全过程要素做了精心部署。为保障线上教学的顺利开展，切实提高线上教学质量，校、院两级教学督导进入线上课堂开展教学质量监控工作。

教学督导针对疫情期间线上教学特点，围绕课程思政教育、在线教学活动组织、课程教学设计、线上教学方法、线上师生互动、线上学习效果等开展督导评课，以“督”促“教”，为线上教学“问诊把脉”。

授课教师针对当前疫情的特殊时期，课前利用图片、视频等教学资源对学生进行防疫知识宣讲和感恩教育，根据学生的当前学习状态适时地融入劳动教育，引导学生加强体育锻炼。教学督导普遍认为：教师线上教学内容完整，教师课前准备充分，大部分教师能运用多种教育教学资源和多种教学方式，帮助学生自学和主动学习，较好地开展线上教学工作。同时，教学督导也针对线上教学的普遍性问题，与部分教师沟通反馈，希望教师进一步丰富教学方法，聚焦学习重难点，拓展教学内容的深度，注重思维的引导，注重调动学生的参与性，提高与学生在线沟通的效果。

通过在线听课、线上巡查、查看教学数据等方式，督导检查教师线上教学的情况，持续开展线上教学督查工作，对出现的问题及时跟踪、反馈并处理。听课结束后，教学督导第一时间反馈线上听课情况，进行线上交流。督导组及时汇总、分享听课中发现的优秀案例，供大家学习借鉴。对听课中发现的问题与任课教师沟通，帮助教师持续改进优化线上课堂授课效果。

疫情当下，师生相聚云端，教学督导整体运行有序，课堂授课效果良好，达到了“线上不停教，线下不停学、质量不降标”的教学目标。

线上教师听课活动简报2

为促进教师专业成长，提高教学教研能力和创新能力，充分调动教师线上教学的积极性、主动性，聋教育部英语教研组于3月25日上午开展了“线上教研+线上听课评课”活动。李薇副校长、丁丽辉主任、贾翠棉副主任、教科研中心三位干事、英语教研组全体教师全程参与了听课评课活动，评课环节由王文香副主任主持。

听课环节，由薄莹老师展示了一堂线上英语公开课。薄老师通过向学生不断提出问题、根据例句探索结构等方式，引导学生主动思考、总结，学生们回答问题积极有序，课堂气氛热烈，学习氛围良好。课后，参与听课的全体教师采取视频会议的.方式展开评课教研。

评课环节中，先由薄莹老师介绍了本次公开课的设计理念和教学思路。接着，由英语组教研组长李玉英老师、各学段英语教师先后进行点评，大家一致认为此次公开课教学思路清晰，教学设计新颖，能够从学生实际出发，创造了有助于学生自主学习的问题情境，教学效果显著。接下来，丁丽辉主任提出的“任务驱动教学法”让大家受益匪浅，并建议教师在教学中要注重情感教育的渗透，培养学生正确的价值观。

最后，针对本次线上教研活动，李薇副校长做出精彩点评和具体指导，她充分肯定了英语教研组的教学能力，并对英语课堂教学提出了更高的要求。李薇副校长提出：第一，英语学习要“多看、多写、多背”，教师要尽可能地为学生提供英语学习的语境，鼓励学生自主探索、学习。第二，英语教研组要多开展听课、评课活动，扎扎实实把课堂这个阵地巩固好，以此来实现教师专业化的成长和有效教学的双提高。

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”名师和好课都是在沃土中长出来的，此次活动体现了集体教研的凝聚力和向心力。通过此次活动的开展，大家都深受启发和鼓舞，相信每位老师一定能在自己的专业领域不断探索，共同进步。

线上教师听课活动简报3

为加强疫情期间线上教学运行监控，夯实线上教学过程，确保在线教学质量，自10月11日我校开展线上教学以来，质量保障处根据芜湖疫情防控要求，在教务处的统一部署下，组织教学督导员进行线上听课，着重开展线上教学督导工作，及时向教师反馈听课意见，帮助教师发现问题、调整优化。

教学督导员借助网络教学平台参与网络课堂开展听课活动，在监控教师教学内容、教学方式及教学设计的同时，也深度关注学生的学习行为与学习效果等情况，总结并评价教师的在线教学效果，形成督导反馈闭环圈，为教师提供切实有效的教学意见。

全体督导员采取随机抽查的方式，对教师的在线教学准备、教学内容、教学过程、教学效果等进行教学质量督导督查，切实做到“各教学单位全覆盖”“过程全驻留”“结果全反馈”。

从在线听课反馈来看，我校授课教师均能按照学校线上教学工作要求开展教学活动，绝大部分授课老师课前准备充分、上课精神饱满，且能够熟练使用授课平台；学生出勤率高、听课态度认真，课堂教学氛围活跃、教学高质高效。在听课的过程中也发现了一些问题，例如个别教师采用“满堂灌”方式进行教学，不能激发学生积极性；部分课堂的纪律维持不到位，导致学生过度活跃；教师对学生的个性化关注不够，无法全面监控到学生的学习行为。质量保障处将根据以上听课反馈，进一步总结教学存在的共性问题，加强对教师教学的指导，对学生学习的引导，确保在线教学同质等效。

疫情防控期间，学校用智慧迎接挑战，用行动诠释责任与担当，确保教学工作有序开展。质量保障处也将继续总结经验，积极面对新的挑战，勠力同心、共克时艰，充分发挥教学督导员的优势作用，积极探索创新教学督导工作模式，推动疫情防控期间线上教学工作同质等效。

线上教师听课活动简报4

12月16日上午，华亭市西郊小学三年级（2）班正在线上教学的“教室”里迎来了二十多位“隐形”的听课老师，原来，这是一节由王志刚老师执教的线上教学数学公开课。从学生的角度，这堂课与以往没有什么不同，但在直播间中，学生的表现都被听课老师看在眼里。课上，教师讲解生动，学生热情反馈，师生通过连麦等方式进行有效互动，整堂课容量适中、声音清晰、图像清楚，从听、看、教、学、思、用等多方面展现出了良好的效果。

线上教学不同线下，怎样调动学生的积极性、怎样检测学习效果、怎样有效进行师生反馈和交流、如何调动学生全员有效参与等等问题，都是线上教学急需探索的课题。为了树立典型、搭建样板，构建互学、互促、互评的交流平台，探索和改进线上教学的模式和方式，进一步规范线上教学流程，构建高效线上教学课堂，切实提升教师线上教学水平，确保线上教学质量，西郊小学在全力抓好线上教学常规课的基础上，组织开展了系列线上教学公开课研讨活动。

此次活动由学校统一安排，以教研组为单位组织开展，班子成员全程参与。公开课期间授课教师在班级钉钉群直播的同时与教研组群联播，便于教师参与听评课，听课老师以“西郊小学‘四五五要素’高效生本课堂”进行对照研讨，每节课安排一名学科教师进行主评，参加的班子成员进行点评，随后均发到学校教师QQ交流群，供全体教师学习借鉴。

云端相守，剪不断的是师生情；弦歌不辍，放不下的是教育心。每一节常态课，老师深入备课、巧妙设计、优化作业是落实课堂效益最大化的不二法则。为此，学校从以下三方面用力，促进线上教学提升质量。

一是规范教学行为，落实五育并重。在抓好语数外课程的同时，杜绝教师有“重文化课轻艺术类课”思想，体音美劳课程均开设，班会课学校根据学情统筹班会课教育主题，心理健康课会重点对学生进行心理疏导；低年级注重手工制作、线下阅读、劳动实践等体验学习，保证学生身心健康全面成长。

二是落实线上集体备课，研究适应线上教学的新模式。同年级同学科教师商议教学内容，针对教学重难点采取何种教学方式，在网上以集体智慧有效整合教学内容，使之在线上教学中易操作、易理解、易掌握、易运用。

三是加强线上教学督导，确保教学效益。包级领导和教务处人员定时对线上教学情况进行检查和通报，及时进行点评、指导，同时安排专人对全校所有教师的授课、作业批阅、学生出勤进行检查通报，确保线上教学秩序规范、有效进行。

线上教学只是课堂形式和阵地的转移，良好的效果是线下管理成效的惯性再现。本学期，学校以“立足课堂提升教学质量”为总体思路，加大教研教改力度，每周坚持开展“四课”，即示范课、汇报课、研讨课、点课等课堂教学研讨活动，达到以示范课树榜样、以汇报课检成果、以研讨课促提升、以随机点课固常态，四类课型交叉安排，以评促研，以研促改，以改促提升。

在新课标理念下，无论线上教学还是线下教学，对教师自身的要求越来越高。西郊小学全体师生将继续践行“永不停止学习的脚步”的校训，创新性地开展各项教育教学工作，持之以恒落实“爱学习，身体棒，习惯好，有特长”的育人目标，为把西郊小学办成内涵丰富、特色鲜明、学生向往、社会满意，有核心竞争力和影响力的全市名校而努力奋斗！

线上教师听课活动简报5

秋天如期而至，疫情却再次为已经起航的新学期按下了暂停键。为确保疫情有效防控，减少病毒传播，保障师生身体健康和生命安全，学校认真贯彻上级指示精神，采用线下线上教学相结合模式。xx学校立即行动，联合家、校、生三方，制定线下线上教学同时进行方案，确保停课不停学。

云端辅导，并行共进

上课前，各备课组老师提前集体备课教研，确定每一阶段的重点难点，各班主任和科任老师利用钉钉打卡功能，每日督促健康打卡，确保每位学生按时上课。

课堂上，线上线下教学齐发展。各位老师各显神通，或使用钉钉直播或是会议，实现线上教学也能“面对面交流”，随时发起“签到”，督促学生全程在线，现场连麦更是确保了每一位同学认真听课。

作业批改，课后辅导

在每一节课结束后，各位老师充分利用钉钉“家校本”功能，统计学生作业情况，对学生作业及时批改并向家长反馈。疫情当前，即使隔着屏幕，师生互动从未止步，实现了家校“零距离”对接，更是响应了学校“停课不停学”的要求。

课程多样，五育并举

在坚持“立德树人”育人总目标、“五育并举”总要求下，倡导全体学生劳逸结合。我们常说“生命在于运动”，青少年正处于身体生长发育的高峰期，体育锻炼对同学们尤为重要，因此我校积极开展居家隔离体育运动。

面对疫情，停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求。我校全体教师共克时艰，为学生提供优质的教育教学服务，高标准完成线上教学工作，保障孩子们的身心健康，用实际行动诠释教书育人的初心。

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