标题 | 大班科学优秀教案及教学反思《好玩的泡泡》 |
范文 | 大班科学优秀教案及教学反思《好玩的泡泡》 作为一名优秀的教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的大班科学优秀教案及教学反思《好玩的泡泡》,希望能够帮助到大家。 活动目标 1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。 2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。 活动准备 1、溶解有餐洗净的水 2、透明塑料杯,塑料吸管。 活动过程 一、导入 1、出示餐洗净和水 小朋友一定要仔细看呀,看看老师要干什么? 现场配兑吹泡泡的泡沫水,引起幼儿的好奇心。 2、教师吹泡泡,激发幼儿对泡泡的兴趣。 教师:吹泡泡真好玩,你们想玩吗? 二、展开 1、教师吹出泡泡,让孩子追捉泡泡。 2、你抓住泡泡了吗?你看到的泡泡是什么颜色的? 小结:泡泡本身是没有颜色的,经过阳光照射就成五颜六色的啦。 3、讲解吹泡泡的方法,请幼儿试试。 小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗? 请几个小朋友来试试。 4、老师示范:吹泡泡 用力不要太大,要慢慢吹。 5、幼儿尝试吹泡泡,教师指导。 提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里,不吹时把吸管插在小瓶里,不能含在嘴里。 (1)你是怎么吹出泡泡的? (2)你能用什么方法让泡泡越飞越高? (3)泡泡飞到高的地方会怎样? (4)谁知道为什么泡泡破了?" 小结:泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了。 三、结束 欣赏儿歌《吹泡泡》 小朋友现在我们休息一下,泡泡不仅好玩,他还有一首好听的儿歌呢,让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。 教学反思: 活动组织成功与否,与活动中各环节的设计,活动语言的组织,以及对小朋友的反馈的预测等要素有关。因此,老师要准确把握好活动过程,需要作好充分的准备。尽管如此,即使有了足够充分的`准备,也不会一次就把活动组织的完美无缺。事实上,组织活动的过程,也是一个实验的过程,挖掘、发现问题的过程,在解决问题的同时使小朋友和老师都受益,使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上《有趣的泡泡》一活动时,发现有几个能力较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象,这就告诉我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去,以便及时采取应对措施;同时也告戒我们在幼儿的操作过程中教师要关注每一位幼儿,及时发现问题及时解决。因此,我们要把握好一个活动,并非是件容易的事。我想,它需要我们不停的去推敲、去揣摩、去实验,也许每次的结果并不是如你所愿,但就在一次次的发现问题、解决问题的过程中,我们总结了经验,获得了提高,这便是最大的收获! |
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