标题 | 长春版语文一下:《白雪歌送武判官归京节选》教案 |
范文 | 长春版语文一下:《白雪歌送武判官归京(节选)》教案 【教学目标】 1.认识10个生字,会写如”官”等8个生字。注意如”在虚宫格呈现的形状为左梯形。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3.知道诗人的情感,知道冬天来了,春天就不会远了”。 【教学重点】 识字、写字,能有感情地朗读、背诵课文。 【教学准备】 幻灯片、课件或古筝曲 【教学过程】 第一课时 一、谈话引入,激发兴趣 你会背哪些古诗?(指名随意背诵古诗20首)你们已经会背这么多古诗了,真了不起。那么,老师写两个字看看谁认识。(板书:岑参(加拼音)。学生随教师多读几遍。(简介作者)著名边塞诗人岑参善于描写冬天的美景,字里行间流露出诗人乐观的生活态度,后人对他文章中的两句诗偏爱不舍。想知道是哪两句吗?现在就让我们与岑参一路同行,去体会他诗中的意境吧。(板书:白雪歌送武判官归京)齐读课题。[用送”组词:送别、送行] 这首诗就是一首送别诗,现在就听老师读课文,遇到不认识的字,请你把它圈起来。 二、范读课文、整体感知 师范读课文,生认真听不认识的字或不熟悉的`字的读音。 三、自读课文、自学生字 1.边利用拼音自读古诗,边画生字,要求读准字音、读得连贯。 2.检查自读情况,小组合作,交流识字方法。 四、理解诗句、熟读成诵 1.指读古诗,要求读得正确、流利。 2.你是怎样记住折、梨”的?(生汇报识字方法。) 点拨: (1)梨”是形声字;他它能组什么词? (2)折”是翘舌音,也是多音字,还念shé;与拆”区别;生书空。[板书: 折: zhé(打折) shé(折本)] 3.说一说:诗中写什么时间的景色?又写了哪些景物?你是从哪句话读懂的? 点拨:(1)冬天的风是什么样的?(幻灯出示:北风声) (2)播放风声,想象说话:你眼前出现了什么?你又想到了什么? (3) 白雪皑皑,北风呼啸,看到这样的一幅场景,你有什么感受?(出示雪景图) (4) 好朋友要远行,但不久的将来你们还会重逢,你有什么样的感受? (5)结合每一句进行朗读指导、训练。 4.配乐诵读全诗。(个人读、评价读、小组比赛读) 5.背诵诗句。(男女生比赛读、背) 五、再现生字、指导书写 1.出示:官、送、归、折、胡、如、树、梨 2.认读、组词,用送行”说话。 3.观察送、官、折、树”的结构,并说一说它们在书写时应注意什么? 4.重点指导树、如、归”。 如”在虚宫格呈现的形状为左梯形。女”要写得伸展,口”要写得小些。 树”是左中右结构的字,要把中间的又”写得小一点,捺要变点。 归”字结构左窄右宽。左边是一笔竖一笔撇,右边是倒山,最后一笔不出头。 5.学生描红、临摹。 六、交流资料、扩展朗读 自古以来,人们都有各自喜爱和赞美的季节。古代诗人除了《白雪歌送武判官归京》以外,还写了很多赞美冬天的诗句,下面我们一起去回顾一下。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。──柳宗元《江雪》 墙角数枝梅, 凌寒独自开。──王安石《梅花》 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。杜甫──《绝句》 七、课后作业、扩展活动 积累赞美冬天的诗句。 |
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