网站首页  词典首页

请输入您要查询的范文:

 

标题 中班科学活动教案
范文

【热门】中班科学活动教案范文集合六篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的中班科学活动教案6篇,欢迎阅读与收藏。

中班科学活动教案 篇1

活动目标

1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性。

2.了解昆虫和人们的关系。

3.知道爱护益虫,消灭害虫。

活动准备

1.趣味练习:正确说出昆虫的名字

2.趣味练习:制作夏季昆虫

趣味练习

活动过程

一、趣味练习导入课题

1.教师:小朋友,你知道哪些昆虫呢?请你说一说。

2.教师:你们看看图片上这些昆虫,你们想知道这些昆虫更多的秘密吗?

二、观看昆虫图片,了解主要特征和生活习性

1.图上这些昆虫它们叫什么名字?

2.它们是什么样子的?

(头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?)

3.它们生活在什么地方?吃什么?

4.它们有哪些地方是相同的?它们共同的名称叫什么?

5.还知道哪些昆虫?他们是什么样子的`?

小结:画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。

昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两队翅膀;

腹部一节一节的两侧有气孔,是呼吸用的。有些昆虫(如七星瓢虫)

有一对翅膀变硬了,还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)

三、分辨益虫、害虫

1.你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?

2.有哪些昆虫是益虫?哪些是害虫?为什么?

3.蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?

教师:蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。

四、讨论怎样对待昆虫

1.我们该怎样对待昆虫?

2.小结:我们应该保护益虫,不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生,

不乱倒垃圾,随地大小便,不让脏水积聚使害虫无法生存等。

五、趣味练习

制作夏季昆虫手册,说说昆虫的秘密。

中班科学活动教案 篇2

活动目标

1.运用多种感官探索和发现工具的秘密,积极探讨交流自己的发现和见解。

2.初步了解工具与人类生活的关系,激发自豪感。活动准备:各种劳动工具图片。

活动过程:

一、教师出示锯子图片。简单向幼儿讲述有关《鲁班造锯》的故事。提问:在哪里看到过?锯子有什么用处?教师简单向幼儿讲解锯子的.用处。教师讲述《鲁班造锯》的故事。

二、了解工具的多样性以及正确使用工具的方法。

(1)除了锯子你还知道有哪些工具呢?教师出示榔头、斧子、铲子等图片引导幼儿观察,使幼儿知道这些工具的用处。教师:

(1)这些工具你见过吗?他长的什么样子?他是什么工具?有什么用呢?请幼儿来猜一猜。

(2)我们怎样使用这些工具呢?

(3)我们小朋友如果使用这些工具应该注意些什么呢?

(4)使用工具有什么好处呢?请个别幼儿回答,教师一次介绍各种不同的工具名称以及他们的作用。

三、延伸活动“如果我是科学家”

(1)如果你是科学家,你会发明什么工具呢?

(2)为什么要发明这些工具呢?教师讲解我们的种植园要用许多劳动工具来种植蔬菜和果子等活动。

(3)这些工具有什么用呢?

(4)怎么使用这些工具呢?可以小组交流。

中班科学活动教案 篇3

活动目标:

1.探索彩色墨水扩散的科学现象。

2.尝试用方糖画画,有良好的操作习惯。

3.感受方糖化的色彩美,体验成功的快乐。

活动准备:

方糖、水、各种彩色墨水。

活动过程:

一、导入活动,引发孩子探索的兴趣。

1.出示彩色墨水。

"这是什么?"

2.猜测把彩色墨水滴到水里发生的变化。

"如果把彩色墨水滴到水里,会发生什么变化呢?"

二、幼儿第一次实验,观察彩色墨水在水中发生的扩散现象。

1.幼儿分组实验。

教师提出实验要求,幼儿操作。

2.小结。

彩色墨水滴到水中,墨水会四处蔓延,这种现象叫扩散。

三、幼儿第二次实验,观察方糖与颜料一起放入水中发生的扩散现象。

1.出示方糖。

"把方糖放在水中发生什么变化?"(方糖会溶解在水的.底部)

2.幼儿实验,观察方糖加彩色墨水后在的水中发生的扩散现象。

"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中,会发生什么?"

3.师幼共同小结。

彩色墨水滴在方糖上就和方糖紧紧地抱在一起,当方糖在水中溶解时,把彩色墨水也紧紧地拉在了水的底部,不再四处扩散。

四、制作方糖画。

1.学习方糖画画的基本方法。

先把方糖涂上彩色墨水,再把它放入水中。根据画面,在不同的位置摆放方糖,会产生不同的效果。

2.幼儿分组尝试用方糖作画,教师指导。

五、分享交流方糖画。

幼儿为"方糖画"命名,并将创意讲给同伴听,分享创作的快乐。

中班科学活动教案 篇4

设计意图:

随着科学技术的不断进步和发展,丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随处可见,塑料制品在生活中用途广泛。学习这一课题让幼儿明白,塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利,同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物,因此,这一课题幼儿容易接受和掌握,同时,这一课题中的教具,具体、直观、丰富多样,大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官,激发幼儿学习兴趣和迫不急待的探索欲望。有关“白色污染”对幼儿来说总有些抽象,针对这一问题,我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾,一边清理,一边让幼儿说出垃圾对环境的污染,因此,我就设计了本次活动。

活动目标:

1、认识各种塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途广泛。

2、发展幼儿的观察力,进一步培养幼儿探索科学的兴趣。

3、教育幼儿不要乱丢塑料制品,防止环境污染。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点:

活动重点:

通过对具体实物的观察比较,让幼儿在探索中认识各种塑料制品,知道它的特性。

活动难点:

幼儿通过亲身体验和观察,建立了初步的环保意识。

活动准备:

1、幼儿自带塑料制品一两件。

2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子等。

3、在活动区域投放各种各样的塑料制品。

活动过程:

1、认识塑料制品,了解其用途

师:小朋友,这里有许多的东西,谁来告诉我,你看到了什么?

幼1:杯子。

师:它是用什么做的?

幼2:是用塑料制成的。

师:把话说完整。

幼1:我看到了一只杯子,可以用来喝水,是用塑料制成的。

幼2:我看到了一个牛奶瓶,是用塑料制成的。

幼3:我看到了一个花盆,是用塑料制成的。

幼4:我看到了一把梳子,也是用塑料制成的。

师:那所有这些用塑料制成的东西,有一个共同的名字叫塑料制品。

(评析:这个环节是让幼儿自由发言,说说自已看到了哪些塑料制品,知道塑料制品的名称)。

师:除了这些,你还看见过哪些塑料呀?

幼1:积木,是用塑料做的。

幼2:放橡皮泥的桶是用塑料做的。

幼3:洗发水的瓶子也是用塑料做的。

幼4:汽球是用塑料做的。

幼5 :透明胶也是用塑料做的。

(评析:这个环节主要让幼儿了解塑料制品的用途,由于幼儿自带了很多的塑料制品,活动区里又投放了很多,因此,幼儿你一句、我一语的讨论着各种塑料制品,且讨论的话题非常强烈,激烈的讨论不仅提高了幼儿的口语表达能力,同时拓展了幼儿的知识面)。

2、探索了解塑料制品的特性

师:小朋友想不想去看一看、摸一摸这些塑料制品呢?

在你们的桌子上还有许许多多塑料制成的东西,请你用你的小手去摸一摸它有什么感觉,你能发现什么秘密?也可以跟好朋友交流、商量一下,然后把你的发现告诉大家听。

师:谁来说说你在玩的时候有没有发现什么感觉?

幼1:塑料的汽球摸上去很软,可以吹大。

幼2:塑料的杯子摸上去很光滑,有点硬。

幼3:塑料的瓶子也很坚硬。

幼4:塑料的筷子摸上去也很光滑。

师:塑料制品,它的形状不同,颜色鲜艳、有的薄、有的厚、有的摸上去很软、有的`摸上去很硬、塑料制品除了颜色鲜艳之外,看上去也很美观、很轻巧、使用起来很方便,而且不容易摔坏。它不怕水、不渗水,塑料制品很受大家的喜欢。

(评析:这一环节是让幼儿在认识塑料制品的同时,进行探索,了解塑料的特性,让每个幼儿去摸摸、玩玩有什么感觉,观察塑料制品的不同点,激发幼儿探索事物特征的兴趣。引导幼儿在探索中获得知识和经验)。

3、操作,进一步探索其它特性

(1)提出操作要求,让幼儿参加每组的活动

(2)出示玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子、各种食品的袋子,引导幼儿进一步探索。

(3)请幼儿把材料放到水里,再去玩一玩,看看还能发现什么秘密?有没有不同的地方。

师:刚才小朋友在玩的时候也发现了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的,容易摔坏,放在水里会沉下去,而塑料杯、塑料球不容易摔坏,而且拿在手里感觉很轻、马夹袋也不容易漏水。我们小朋友在以后的活动中还可以继续去探索一下。

(评析:在这一环节中,教师为幼儿提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、马夹袋,让幼儿在宽松的氛围中进一步探索。让幼儿发现问题,提出问题,感受活动的乐趣)。

4、教育幼儿不乱丢塑料制品,爱护环境

(1)塑料制品虽然有许多的优点,但也有缺点,你们知道它的缺点是什么吗?

幼1:不容易腐烂。

幼2:烧了有易味。

幼3:污染环境。

幼4:有的塑料有毒。

(2)那我们怎样来减少塑料制品的危害呢?

幼1:不把塑料放在嘴里。

幼2:不乱扔塑料制品。

师:因为有的塑料有毒,对人、动物和植物有害,塑料不容易腐烂,容易污染环境。所以说不要随便乱扔塑料制品,吃下来的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。这样环境就不会受到污染,生活会变得更美好。

(评析:此环节中,主要是为了培养幼儿初步的环保意识和设计的,通过课前的“垃圾清理”,引导幼儿说出塑料制品对环境的污染和对人们的危害,教育幼儿不随便乱扔塑料制品,尽量少使用塑料制品,通过提问和引导,让幼儿了解塑料制品的优缺点,培养了幼儿初步的环保意识)。

活动延伸:

创造环境,在活动区多投放各种塑料制品,让幼儿在活动中自然巩固对塑料制品的认识。

活动反思:

本次活动的选材、设计都从幼儿的生活出发,每一个环节给幼儿提供了表达和探索的机会。通过看看、玩玩、摸摸,了解了塑料制品的特性和用途,以及塑料在人们生活中的运用广泛,幼儿对塑料制品是非常的熟悉,但是他们对塑料制品的了解又是零散的,需要教师帮助他们梳理原有的经验,让他们辨证地认识塑料制品的优势与危害,从而萌发初步的环保意识。在活动中我让幼儿比较了解塑料的特性、说说用途、了解塑料的危害,树立环保意识等环节。通过与玻璃制品比较,让幼儿知道塑料具有轻巧、不容易碎、颜色漂亮等特点,根据幼儿的生活经验让幼儿讲述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性,从小树立学科学、爱科学的信念,从而萌发幼儿的环保意识。

中班科学活动教案 篇5

中班科学活动:有趣的转动中班科学活动:有趣的转动中班科学活动:有趣的转动中班科学活动:有趣的转动中班科学活动:有趣的转动中班科学活动:有趣的转动中班科学活动:有趣的转动中班科学活动:有趣的转动中班科学活动:有趣的转动中班科学活动:有趣的转动中班科学活动:有趣的转动

一、活动目标:

1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。

2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验,体验操作探索带来的乐趣和成功感。

3、了解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便。

二、活动准备:

1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。

2、“转转转”展览会:筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。

3、摄像机、电视机等。

三、活动过程:

(一)、探索身体部位的转动。

1、老师做转手腕动作,幼儿初步了解转动现象。

2、试一试、找一找,发现身体不同部位的转动。

3、听音乐做各种不同的转动动作,激发幼儿兴趣。

(二)、第一次探索、操作,鼓励

幼儿想办法转动物体。

1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意,引导幼儿操作、探索:用什么方法能够把物体转动起来?

2、幼儿分组探索、操作,教师适时介入,观察引导。

3、交流操作探索的结果。

(三)、第二次操作、探索,引导幼儿发现转动时的有趣现象。

1、在玩的过程中,共同探讨和发现转动时的`有趣现象。

2、互相交流:你发现了什么有趣的现象?

(四)、了解日常生活中转动的运用:你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?

(五)、幼儿观看VCD,进一步感知生活中转动的运用。

(六)、延伸活动:是谁把转动运用到生活中?培养幼儿对科学的探索兴趣。

中班科学活动教案 篇6

目标:

1、能仔细观察蝌蚪,初步了解蝌蚪的基本形态及生长过程。

2、乐于探索,大胆表达自己的发现。

准备:

青蛙生长过程资料,蝌蚪若干。

过程:

1、激发兴趣,引出主题。

(1)今天杨老师带来了一种春天里的动物朋友,你猜一猜它会是谁呀?(幼儿自由讲述)

(2)我们来请它出来好吗?(出示多媒体课件“小蝌蚪”)

(2)你在哪儿也见到过小蝌蚪呢?它长得什么样?

2、观察、认识蝌蚪。

(1)你们喜欢小蝌蚪吗?愿意和它做好朋友呀?老师在每组上都放了一盆小蝌蚪,一会儿请你可以轻轻的走过去,先仔细观察一下小蝌蚪的样子,看看小蝌蚪在水里是怎么动的?(鼓励幼儿专注地观察,学一学小蝌蚪不同的动态。)

(2)组织幼儿充分交流自己的观察结果,可配合身体动作表演一下。

(3)小结:小蝌蚪长着圆圆的、黑黑的'大脑袋,后面拖着一条细细、长长的尾巴,在水里一扭一扭的,游到东来游到西,真快活呀!

3、设置疑问,了解生长过程。

(1)你们知道小蝌蚪长大了变成什么吗?(有的变成了青蛙,有的变成了蛤蟆)

(2)小蝌蚪是怎样变成青蛙的呢?(这里让幼儿大胆设想,创造性地表述小蝌蚪的成长过程)

(3)播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪变青蛙的过程。

提问:小蝌蚪在变成青蛙前,它的腿是怎么变的?尾巴又有什么变化呢?

(4)小结:小蝌蚪先长出两条后腿,再长出两条前腿,尾巴慢慢变短消失,最后就变成了一只青蛙。(边小结变播放多媒体课件)

4、游戏:小蝌蚪变青蛙。

(1)放背景音乐,教师说:“春天来了,青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。”

(2)师说:“天气缓和了,蛙卵动起来了,变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊!”(幼儿在教师的带领下,双手环胸学小蝌蚪游泳的样子)。

(3)师说:“小蝌蚪长出了后腿。(教师和幼儿两腿向后踢)长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”(教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游)

(4)师说:“小蝌蚪长出了前腿。”(教师和幼儿伸双臂)四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。”(学小青蛙抓虫子吃)

(5)师说:“尾巴慢慢变短了(用手假装尾巴越来越短)终于变成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。”(教师带领幼儿学蛙跳)

5、提升经验,保护青蛙

(1)小青蛙有一个很大的本领,你们知道是什么吗?(捉田里的害虫)

(2)小青蛙能把田里的害虫都捉掉,保护庄稼,那如果我们小朋友看到有人在捉青蛙,你会怎么做呢?怎样来保护青蛙呢?

(3)小朋友说了这么多的办法,真了不起,请你回去后把你的好办法告诉更多的朋友,好吗?

随便看

 

范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。

 

Copyright © 2004-2023 ixindu.com All Rights Reserved
更新时间:2025/3/18 13:31:07