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标题 班级评比方案
范文

班级评比方案(15篇)

为了确定工作或事情顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的班级评比方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班级评比方案1

具体评比项目：

1.文明组室

项目

考核评估指标参照标准

思想道德素养

1、爱岗敬业、认真做好本职工作。

2、遵守园内规章制度，不迟到早退，请假需事前办好手续。

3、乐于奉献，主动承担义务性工作（检查凭记录）。

4、关心每个幼儿，关心幼儿一切，实施微笑教育，注重随机教育。

5、遵纪守法，与教职工、家长、家人、邻里关系融洽，无无理争吵现象。

教师行为规范

1、上班不迟到、下班不早退，遵守园内规章制度。

2、带班前做好一切准备，带班期间不请幼儿到办公室拿东西，无串岗现象。

3、带班期间关闭手机，会议或学习期间把手机调到震动档，不在现场接听电话。

4、带班期间，坚持用普通话与幼儿交流。

5、注重教师形象，仪表打扮大方得体，服装整齐、宽松，头发不遮住脸，不披肩，不戴戒指、长耳环、手链等，不穿拖鞋。

6、不体罚或变相体罚幼儿，坚持正面教育。

7、不得利用学校的网络进行游戏、聊天等活动。

组室氛围

1、组室卫生有计划、有安排，每天保持窗明洁净。

2、物品放置整齐有序、桌椅摆放整齐，桌面干净。

3、自觉关心集体公物，不浪费电、水、纸等资源，有随手关门好习惯。

4、职责明确、防患在前，力求无有损幼儿园声誉事件发生，有事发生自己要主动，妥善处理。

5、组室成员积极参加各类竞赛，得奖率高。

2.文明班级

项目

考核评估指标参照标准

幼儿行为规范

1、早操进入与退场队伍整齐，升国旗时礼仪规范。

2、愉快、安静用点心、用餐、饭菜交替吃，不挑食并做到“四静”（桌面、餐盆、身上、地面干净）。

3、安静就寝，具有良好的就寝习惯（依据“幼儿自我服务习惯”中的标准）；午睡室摆放整洁有条理。

4、上下楼梯能自觉靠右边走，能较快地排队，整齐行走。

5、指甲齐、短、清洁，头发无臭味，会正确使用手帕擦鼻涕、擦汗。

6、服装整洁、宽松，不穿硬底皮鞋，不戴金银饰品。

7、能正确地洗手、大小便, 会使用草纸（依据“自我服务习惯”中的`标准）。

8、与同伴和睦相处，不争抢物品，对人有礼貌。

9、不乱扔纸屑等废物，见地上有废物能自觉捡到垃圾筒。

10、自由活动时能轻声说话，爱护公物，轻拿轻放玩具。

11、幼儿有把玩好的物品摆放好的习惯。

班级常规工作

1、班级桌椅、玩具、教师用具、幼儿学具能有序摆放，没有死角。

2、班中种植物品种不少于10种（其中包括农村种植物不少于2种），饲养不少于3类，种植饲养物品有生机；有幼儿观察记录本。

3、活动室环境布置能体现科技、主题活动特征。

4、家园联系经常化，方法多样化，及时更换每周和每个主题计划。学年内至少有2次家园活动。

5、无责任事故，班内有安全规划，无涉及幼儿安全的危险品。

班级评比方案2

为充分利用班级板报这一德育宣传阵地，立足常规促养成;进一步深化我校校园文化建设，拓展学生真我风采展示空间，促进学生收集信息、传播信息能力的发展，促进班级文化氛围的建设，充分发挥黑板报阵地在学校教育中的作用，逐步推动我校德育工作由常规化向制度、特色化迈进，经学校德育处研究决定，本学期在全校实行班级板报“学雷锋手抄报评比”实施方案，现将评比及实施办法通知如下:

一、参加对象:全校各年级各班

二、板报主题:结合学雷锋活动常态年，推进学雷锋活动的开展

三、班级板报评审小组:组长:z

成员:各班班主任

四、评比办法:

为了进一步增强班级文化气氛，营造良好的班风，推进学雷锋活动常态化，积极宣扬雷锋精神，促进学生的思想成长，制定本评比方法。

采用百分制，按照《文简学校板报评分标准》进行逐项评分。评委到各班进行逐一检查板报质量并量化，尽量做到用相机拍下各班的板报，提供一个交流借鉴的平台。评委打分结果汇总，去掉最高分和最低分后取平均分，最后分数为各班级最后得分。

五、评分:依据各班得分从高至低排序，得分前二名(为一等奖，各加5分;得分前3、4名为二等奖，加4分;得分前5、6名为三等奖，加3分;其余班级各加2分;未办板报的'班级成绩以“0”分计。将评比结果纳入本月的“文明班评比”，并作为评选期末先进班级的依据之一。

附:《文简学校板报评比标准》细则及扣分依据:

为了让黑板报评分更加透明，现将评分标准公示，各班可根据评分的要求有针对性让自己班级的黑板报更上一层楼。

(一)板报主题(20分)

1.不符合主题思想——————————扣5~10分

2.适合主题思想，但主题不明确————————扣1~5分

(二)刊头设计(20分)

1.标题要醒目、突出—————————不符合酌情扣1~5分

2.刊头占版面位置不能超过1/5———————不符合扣5分

3.需要刊名、刊头插图、板报期数————缺一项扣3分

4.刊头插图与本期主题要呼应——————不符合扣3分

(三)版面设计(20分)

1.生动活泼，设计要新颖———————不符合酌情扣1~5分

2.文章长短要有穿插变化，版面不能杂乱，死板——不符合酌情扣1~3分

3.插图及装饰布局合理，插图所占比例不能超过本版正文1/4————不符合扣3分

4.图腾花纹与文章要有空隙，与文章色彩有区别，不能过于繁杂，喧宾夺主。———————————————不符合酌情扣1~5分

(四)书写绘画(20分)

1.书写规范、端正、清晰、适当加以艺术效果———不符合酌情扣1~5分

2.有较好的书法水平——————————————不符合酌情扣1~3分

3.文字字距、行距适当，篇与篇之间与黑板四周要有空隙———不符合酌情扣1~5分

4.如果不是特殊设计要求，一篇文章中文字不宜出现过多色彩————不符合扣3分

(五)内容情况(满20分)

1.观点明确，内容新鲜、健康向上————————不符合酌情扣1~5分

2.文章形式上最好至少包括三种:如散文、诗歌、小议论文、简讯等—缺一种扣3分

3.内容要充实，应占版面1/2以上，不符合—————————扣5分

希往各年级各班能够抓住这一教育因素，充分发挥学生的聪明才智，创造性地搞好这项工作，力求使黑板报成为促班风，浓学风，加强班级文化建设，增强班级凝聚力的重要阵地，并且使板报成为班级、成为我校一道更为绚丽多彩的风景线。

最后获奖情况:

一等奖:六年级、七年级二等奖:一年级、九年级

三等奖:四年级、八年级

班级评比方案3

班级文化对学生的教育是潜移默化的。实践证明，加强班级文化建设，不仅是建设良好班集体的有效途径，还为学生素质的全面提高创设了良好的环境氛围。用文化的理念统领班集体建设，用文化的氛围来熏染学生，用文化的互动来影响学生，实现学生综合素质的提高。基于此，根据学校工作计划，将于9月29日（周四）对全校班级的班级文化进行评比，现将有关要求通知如下：

一、班级文化评比的项目：

1、班级的.整体布置：绿化、美化、育人化，整齐、优雅。

2、班级特色文化：班级标语、展板布置美观、有特色、有教育意义，班级黑板报可设置“班级之星”、“美文荟萃”、“成长足迹”、“书画园地”、“班级活动采风”等版块，使教室充满活力和成长的气息。

3、班级环境卫生：卫生角、地面干净整洁，窗明几净，无卫生死角；桌椅横成行、竖成排；桌上学生物品摆放有序，不杂乱无章；班级橱柜物品摆放整齐。

4、黑板报（墙报）：主题突出、美观、整洁。

5、班训、班级口号在教室前黑板板的左上角、右上角分别展示。班级口号字数在20字以内，要求语言精炼，最好是押韵，朗朗上口；班训要突出班级整体目标，字数在15字以内，要求语句精炼。

二、评选办法 ：

本次评比活动共100分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占40分；班级特色展示占30分。

三、评委组成：

（1）老师评委：学校相关领导、各班班主任。

（2）学生评委：各班班长（1名）

四、评比时间：20xx年9月29日（周四）下午第二节课。

五、奖项设置

就全校范围内，根据评委的打分情况，评选出一等奖三个，二等奖四个。

宫里镇中心小学

20xx.9

班级评比方案4

班级文化是校园文化的重要组成部分，班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的.凝聚力。

为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在全校范围内开展“迎国庆”班级文化建设评比活动。具体事宜如下：

一、以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。

二、基本要求：

1、教室及环境区卫生达标，窗明几净，桌椅及卫生工具摆放整齐，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹和废旧张贴，电扇、灯管等无积尘。

2、张帖物整体布局合理、有序美观，前黑板正上方统一张贴国旗和标语（旧、损的到政教处更换），不得另贴其他内容；通知、学习材料等要在张贴栏张贴。

3、班训代表一个班级的奋斗目标或共同追求，最能体现班级特色与形象，要求言简意赅，催人奋进，统一张贴于后黑板上方，可自行设计、制作，力求美观醒目。

4、后黑板为主题宣传板报栏，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气，及时更换。

5、队角布置须符合规范，栏目里包括《班干部职责》、《队员十知道》以及队名、队标、队口号等。（其他还可以是德育类的“英雄角”、“先锋角”等。主要展示、宣传革命领袖的教导；革命先烈的故事；战斗英雄、劳动模范的事迹；青少年英雄人物的图片等，引导队员从小学英雄，长大当先锋，走正确的人生道路。智育类的“知识角”、“科技角”、“图书角”等。供参考）

6、雏鹰争章栏布置能凸显班级特色，要求布局合理，有创意。(有的中队以“海底总动员”为主题，在雏鹰争章栏的周围布置了许多可爱的海底小动物，为雏鹰争章栏带去了一股活泼可爱的海洋气息；有的中队在雏鹰争章栏上描绘了自己喜爱的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供参考)

三、教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。

四、教室布置要体现班级特色，在符合基本要求的前提下，倡导个性化设计，鼓励创新。

如在班内辟有绿化角，阅读角等特色天地，或依据本班实际，制定出本班特色制度（如班级公约等）的班级，可酌情加分。个性化设计必须整体协调美观，有文化品味，不得破坏墙壁，不得乱张贴。

五、布置时间。

从9月24日至9月29日，9月30日为检查评比时间。国庆放假后进行评奖。

六、评委安排。

低段

中段

高段

七、按评委老师评定结果，由高分至低分排列，各年段分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状。

希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。

附：班级布置评分标准：（10分制）

1、整体(3分)：指整体印象，包括布局合理，色彩谐调、干净、整洁、美观，图章清晰。

2、规范(3分)：队角、雏鹰争章栏、班训、张贴栏、黑板报等齐全规范。

3、美观(2分)：指布置完之后视觉效果程度。

4、特色(2分)：指是否体现班级的特色与个性化设计。

班级评比方案5

一、目的和意义

为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，激发广大学生努力学习，争先创优的热情，强化学校各种制度的量化管理，使班主任开展工作具体化、目标化，进一步推动学校精神文明建设，特制定本制度。

二、评比细则

1、各班级一起参加评比，采取量化的记分制，最后按年级以总分排等级。

2、文明班级评比项目

（1）日常检查评比总分

（2）期末检测统考科目平均总分

（3）黑板报、花圃评比总分

（4）流动红旗加分

（5）文艺、体育竞赛加分

（6）学生巩固率得分

（7）综合评议得分

（8）其他加、减分

3、文明班级和文明宿舍流动（固定）红旗加分：

（1）得固定红旗一面（连续四次得流动红旗）加10分

（2）得流动红旗连续三次加6分

（3）得流动红旗连续两次加4分

（4）得流动红旗1次加1分

4、文艺、体育竞赛得名次，按名次先后加分（含专项评比）：

（1）个人名次：校级分别给该班一等奖3分二等奖2分三等奖1分；区级一、二、三等奖分别给该班加5、3、2分，市级分别加8、6、4分。

（2）集体名次，学校举办大型文艺、体育比赛，校运会团体总分获一、二、三等奖分别给该班加10、8、6分，其他比赛集体获一、二、三等奖分别给该班加8、6、4分。

（校运会以团体总分加分，单项不再加分，精神文明奖按三等奖加分）

5、在校生巩固率分值，该项分值满分100分（以开学注册人数核定后为准）；

期末无辍学生班级得分100分；减少１人95分；减少2人得85分；减少3人得70分；减少4人得50分；减少5人得30分；辍学生超过5人，该项得分为零分。（初三年级以毕业考人数为准）

6、综合评议分值，该项分值满分为50分

期末由政教处联合各行政主管领导对各班进行一学期的.综合评议。

7、鼓励同学们勇跃向广播室投稿，凡经审核被采用的，给予每稿加一定的分，计入该班评比总分，好人好事可适当加分。

8、该班学生受学校书面处分的，每人次扣5分。

班级评比方案6

一、指导思想

为了促进良好的班风、学风、校风的形成，为了培养学生强烈的集体荣誉感和积极进取的精神，激发班级竞争意识，经学校研究决定，引进激励机制，开展月度文明班级评选活动。

二、考评项目

1、护导检查2、班主任出勤3、学校和级组专项抽查4、班会课上课及备课检查

三、方法步骤

以级组为单位积分汇总，评选出月度文明班级。

四、项目权重及计分办法

1、护导检查（35分）

以级组的值日检查为依据，每周进行汇总，并将汇总结果交到政教处，每月汇总一次，按相应名次第一名班级积35分，名次间分值差距为2分。

2、班主任出勤（35分）

班主任要及时跟操、治操。级组按时点名，周末统计备案，并将汇总结果交到政教处。每月汇总一次，按相应名次第一名班级积35分，名次间分值差距为2分。班主任要按学校要求参加会议以及各类大型活动，倘若班主任在此种情况下请假扣1分/人次，迟到扣1分/人次，缺席扣2分/人次，此项扣分在该项总分中扣除，扣完为止。

3、学校和级组专项抽查（15分）

政教处与级组将每月展开对各级组违纪学生进行专项检查，实行扣分，每班级每人次扣1分，扣完为止。

4、班会课上课及备课检查（15分）

班主任要按时召开班会课，旷课或安排与班会无关的'内容，每次扣3分，此项扣分也在该项总分中扣除，扣完为止。班会备课每周及时上交，按时检查评分，班会备课未及时上交的每次扣3分，扣完为止。

每月末，各班级以上各项得分相加，排出最后名次，各级组前50%的班级为文明班级。

各级组要注意积累和保存原始材料，每次评比结束后要上报有关材料以备上级检查。

班级评比方案7

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，建立良好的校风、教风、学风,稳步提高教育、教学质量，进一步培养学生热爱集体的良好文明行为习惯，加强班级建设的集体观念和班级凝聚力，保证学校良好的教育秩序，促进学生管理工作化、制度化。学校决定在全校范围内开展“文明班级”评比活动，特制定文明班级考核评比方案，并作为今后经常性工作开展。

二、评选对象

全校所有班级。

三、具体措施

（一）组织机构：

成立学校班级管理工作小组。

组长：周进

副组长：周静孔德富张周全陈章义邓连奇

成员：张忠华冯春媛杜勋雨李寒付勇吴斌韩晖李静茹漆传平郁翔周露陈建国薛挺朱蓉

(二)评比内容：

文明班级的评比，每天从仪容仪表、安全、卫生、早自习、课间操、眼保健操、出勤、文明、公物、班级财产、纪律等内容进行考核。以教育处班级值周考核分为基础，结合教学处、教务处、总务处、信息处、学管处等学校部门的考核分数。力求将学生在校的主要活动纳入评比范围，采用量化考核方法，评出文明班级。

（三）评选的组织和实施

1、文明班级评选按每个年级班级总数30%的比例评选。

2、由教育处牵头，年级组、各处室分工合作，每学期进行一次文明班级的评比。

3、评选办法

（1）评选依据：采用百分制对各个班级进行量化考核，以班级量化考核结果作为文明班级评选重要依据。教育处班级值周考核分占总评分的50%，各处室考核分数占总评分的10%。（具体评选细则见各处室考核标准）

（2）评选程序：由自认可以参评文明班级称号的班级写好申报材料，总结班级管理经验及取得的.成绩，经年级组审核后，交教育处根据文明班级评选条件及班级量化管理考核成绩进行考评，报校委会审核批准。

（四）评选条件

1、xx一中值周考核为基础考核

2、全班学生热爱祖国，热爱学校，热爱班级，有强烈的集体荣誉感。

3、班集体氛围良好。班干部配备齐全，班委会形成领导核心，班干部工作能正常开展，全班学生积极向上，同学之间互帮互学，有健康的集体舆论，班风正。班级推荐的学生会干部参与学校管理表现突出。

4、全班学生学习目的明确，学习态度踏实，刻苦钻研，班级学习风气浓，学风正，学生学习热情高，班级学习成绩在同年级中处于前13名或较上学期考试基础分有明显提高。

5、同学之间团结友爱，互相尊重，谦恭有礼，争做好人好事。遇有困难的同学，能主动关心、帮助。尊敬老师，虚心听从老师教导，在公共场所遇到师长主动问好。

6、全班学生守纪意识强。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度，无各种不良行为习惯、无严重违纪现象和重大安全事故发生。

7、爱清洁，讲卫生。全班学生服装整洁，仪表端庄。教室、宿舍布置整洁、高雅。爱护班级及寝室内财产，室内外墙壁、门窗、桌椅上无损坏、无乱刻、乱画、乱贴、乱踏现象。

8、全班学生能坚持参加体育锻炼。上好体育课，认真参加课间操、跑操，认真做好眼保健操，积极参加校园文化节等课外活动。

9、全班同学爱护公物，节约水电，随手关灯关水，无破坏公共财物的不良现象发生。

10、爱护学校电教设备，遵守相关网络管理条例，无破坏设备的不良现象发生。

四、表彰与奖励

1、班集体被学校批准命名后在全校范围内予以通报表彰，在教室门口悬挂“文明班级”标牌。授予文明班级的班主任，学校将在评先评优、职称晋级上优先考虑并计入教师业绩档案。

2、荣获文明班级的班干部，优先向上一级部门推荐，优先参评市级、省级优秀学生干部。

五、文明班级否决条件

凡有下列情况之一者，取消“文明班级”的评选资格：

1、凡有学生违反学校规章制度，受到学校记过及以上处分的；

2、月考、期中、期末有考试作弊行为的；

3、拒不参加学校组织的各种活动的；

4、发生重大安全事故的；

5、发生其它影响学校声誉事件的。

班级评比方案8

为了深入开展创建国家级绿色学校，加强文明校园环境建设，提升单身教职工生活质量，创造整洁、舒适、文明、和谐、健康、绿色的生活空间，增强单身教职工关注环境、注重节约、自我管理的意识，经学校领导批准，总务处和学校环保协会校园环境项目部决定自四月份启动在教师单身宿舍中开展“绿色宿舍”评比活动，以提高单身宿舍的管理和服务水平。

一、组织机构：单身宿舍管理办公室

主任：zz

副主任：zz

组员：zz zz zz zz

二、评比和奖惩办法：

按照绿色宿舍检查标准，由管理办公室组织集体打分，综合每月检查分数，按得分评出前两名，授予“绿色宿舍”称号，并颁发“绿色宿舍”流动旗。在育龙大厦设专栏公开评比分数和评比结果，进行公示，接受监督。凡在检查中出现不合格（不达60分）宿舍，将给予批评和校内通报。

三、“绿色宿舍”检查标准

1、有良好的环境意识，注重节约，不浪费资源，不用或少用一次性生活用品，垃圾能分类投放和处理，室内环境充满温馨、和谐、健康的`气息。（10分）

2、家俱、写字台、书架等，物品摆放整齐有序。窗台、桌面、玻璃无灰尘，亮、净、洁。（10分）

3、行李干净、被褥叠放整齐、床面平整。（10分）

4、地面干净，无痰迹、无果皮、无纸屑等杂物，宿舍内无烟头酒瓶、无卫生死角，垃圾及时清倒。（15分）

5、衣物鞋帽、饭盒、脸盆、洗漱用具等无乱放现象，床下物品整齐有序。（10分）

6、空气清新、无异味、无蚊蝇、无蟑螂。（10分）

7、阳台地面干净、无杂物，物品摆放整齐。（5分）

8、无电炉、电热器、“热得快”等易出问题电器，空调插头及时拔下，并无乱接电线、乱拉线、“长明灯”现象。（10分）

9、橱柜、墙面等无灰尘、无蜘蛛网、无乱放、乱挂、乱贴、乱钉现象。（10分）

10、宿舍人员文明礼貌、团结友爱、互帮互助。（10分）

四、几点说明

1、单身宿舍实行卫生责任制和轮流值班制，宿舍内公共卫生由当天的值日老师负责，个人卫生区由本人负责。

2、宿舍卫生检查工作从今年四月正式启动，四月份为各单身宿舍整改阶段。从5月份起执行此办法。

3、检查采用定期和不定期的方式进行，定期检查时间为两周至少一次。

班级评比方案9

一、评价目的

1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。

2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。

3、给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。

4、为阅读水平好的学生给预奖励提供依据。

5、探索建立具体的、可操作的课外阅读评价方法。

二、评价原则

1、多元化原则

评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。

评价内容及方式的多元化。从知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度进行评价，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。

2、模糊性原则

允许学生在基础阅读书目、推荐阅读书目等方面进行阅读，也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解，重点考查学生对阅读量的积累和简单运用。

3、输入与输出相结合的原则。

学生在阅读的过程中，对书箱的情节会有所思考，每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会，引导学生带着问题去阅读，并对书箱内容进行内化和一个简单的输出应用。

三、评价方法

（一）一、二年级评价方法

1、家长评价

学生与家长一起，根据评价方法对自己子女的学习结果进行统计，并真实地记录统计结果，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。

2、班主任评价

对学生与家长评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。

（二）三至六年级评价方法

评价以自然班级组织进行，以学生个体评价为主，家长协助为辅，教师最后把关，读书领导小组审核的方法进行。

1、学生自评

每一位学生在学期结束时，对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进行统计（按照学校统一发放的统计表进行。统计表附后）。

2、家长评价

学生自评完成后，家长根据评价方法进行审核，或者家长与自己的孩子一起统计，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。

3、四人小组评价

四人小组（任命一组长）根据组员填报的'统计表，进行交叉审核。查看是否有家长签属意见，抽查必背古诗情况、星级评定情况。如遇疑问（特别是字数、记录卡的内容），由小组长解决，不能处理再交班任处理。

4、班主任评价

对学生自己评价、家长评价、学习小组评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。

5、读书领导小组评价

学校读书领导小组将对各班申报的统计结果进行审核，对结果进行确认，被评为五星级以上的学生需要提交《阅读之星评价统计表》和《阅读手册》。

优秀五星级标准：所有要求达到五星级之外，该同学在本学年来，还积极参加班级、学校组织的读书活动、手抄报比赛、讲故事等活动，以参与多少及成绩优劣考量。其余的星级，以分别达到该星级标准为准。

6、没有按照要求完成统计的学生，不给予星级认定。

7、各班把星级认定结果汇总，并上交教导处备案。

（三）优秀辅导家长

每班从学生制定计划、为学生准备书箱、辅导学生阅读、阅读手册反馈、帮助孩子统计阅读评价方面考察。各班综合推荐本班最好的前五名。

班级评比方案10

班级是学校教育、教学的基本单位。为客观公正地评价班级工作，进一步发挥班级工作在德育中的主体地位和巨大作用，鼓励先进，鞭策落后，形成规范、良好的育人环境，结合我校的具体实际，特制定本方案。

本评比方案，分每日常规考评和周、月综合评分。常规考核要求每天坚持检查评分，以周为单位公布各班各项常规分数，再计算出每月常规考评分数。每月各年级月考评居第一名的班级为“文明班级”学校发流动红旗一面，如在一个学期中有两次获“文明班级”的班级，学期结束，直接在该班的各项最后得分另加5分。班级每月积分之和除以月数得出各班每学期的常规积分。

一、常规考评

（一）早读、晚自习（20分）

1、早读每班每少1人次扣0。5分，以值周教师和行政值周考核为准。

2、晚自习每班每少1人次扣0。5分，以值周教师和行政值周考核为准。

（二）、课间操、集会、升旗仪式（10分）。

1、出勤实行抽样，凡缺勤1人扣0。5分。

2、出操要求“快、静、齐”，以行政值周宣布开始为准，学生做操必须动作完整、规范，合符韵律节拍，凡做得不好的，根据具体情况扣1——5分。

3、此项评比由学生会负责。

（三）卫生（20分）。

1、教室清洁区（共10分；其中教室6分，清洁区4分）

校医一天检查一次，当天公布检查结果，如发现卫生做得不彻底或卫生保持不好的班级，则责令该班限期打扫，如不打扫的则加倍扣分。卫生每天只要求搞二次。重在保持。星期天晚自习前各班必须打扫卫生，如有不打扫的班级，按工作不完成扣2分，以行政值周检查为准。厕所和清洁区要综合起来打分在清洁区上。

2、寝室卫生（10分）

宿管员一天检查两次，一星期公布一次检查结果。

二、各种违纪扣分

1、上课期间班上学生出现不戴学生证、穿拖鞋、背心、染指甲、染发、男生留学生长发、女生戴手饰、住校生不按时就寝等行为，1人次扣0。5分。

2、自习课纪律混乱，有吵闹和其他违纪现象，自习课或正课有学生在教室外闲逛，视情节轻重扣0。5——2分，以行政值周、政教处、教务处检查记载为准。

3、班上学生出现吸烟、、乱扔垃圾、偷盗、故意损坏公物等行为，每人次扣该班0。7。

4、班上出现收取他人保护费，对他人进行敲诈勒索，逞强斗殴、纠集本校或校外人员殴打我校师生员工行为的，每人次扣该班2分，情节严重触犯刑律的`，移交司法机关处理。

5、翻越学校围墙，每人次扣该班2分。

6、乱扔垃圾，每人次扣该班0。5分。

7、损坏学校花草树木，每人次扣该班0。5—2分。

三、先进班级的评比

1、（100分）一学期的常规积分（50%）。

2、校内组织全校各班均参加的各项竞赛活动获奖。一等奖10分，二等奖8。5分，三等奖7分，参加者5分；如只设名次则按10、9、8、7、6计分，参加者5分（10%）

3、期末统考成绩，年级各科总分第一名获40分，第二名39分，以此类推。（40%）

4、前三项分数之和为该班各项评比的最后得分，分数居前为先进，各年级的先进数按所在年级班级数的30%计算。

附《卫生评分标准》

宿舍卫生（10分）

1、宿舍有制度公约，值日轮流安排，有室长。（2分）

2、床上被子、床单、枕巾、枕头叠放整齐，床下除鞋子外，不堆放其他物品，鞋子摆放有序，没人住的床上不乱推放杂物。室内物品摆放整齐，衣物晾挂有固定位置。（3分）

3、全室人员严格执行宿舍卫生制度，使宿舍内无蜘蛛网、无垃圾、无积水、生活用品干净整洁、自然。从早到晚室内保持干净、整齐、美观、舒适。（3分）

4、安全防范工作做得好，平常注意关锁门，无失窃、火灾等事故。（2分）

教室评比（6分）

1、地面、走廊无纸屑垃圾；（2分）

2、墙壁保持清洁，无乱刻乱画痕足迹；（1分）

3、窗子玻璃清洁明亮；窗台、走廊外墙无灰尘；（1分）

4、讲台、课桌凳整齐、整洁、扫帚、拖把堆放有序；（1分）

5、教室内外天花板、墙壁无蜘蛛网。（1分）

清洁区卫生评分标准（4分）

1、无纸屑杂草；（2分）

2、无垃圾、乱石等杂物；（1分）

3、阴阳沟无污泥并保持畅通；（0。5分）

4、按时把垃圾倒在指定地点。（0。5分）

厕所楼梯的评分参照以上的评分标准。

黄平二中政教处

班级评比方案11

为使学校德育管理工作得到深化和延伸，使班级管理工作再上新台阶，让学生在更广泛的范围内得到锻炼，达到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使学生自主管理氛围得以扩展。经学校研究决定，特制定如下自主管理方案。

一、星级要求

1、礼仪星班级：语言、举止文明礼貌、校内说普通话、无说脏话现象、不留长指甲、不戴首饰、无染发、男生不留长发，女生不留怪发、学校规定要求穿校服时必须穿校服、必须佩校牌、见到老师主动问好等。

2、环保星班级：包干区、教室整洁卫生无垃圾、无痰迹、洁具干净、摆放整齐、不乱倒垃圾或杂物、不乱抛乱扔。无食品卫生安全事故。

3、秩序星班级：遵守学校校纪校规方面，如迟到旷课、打架斗殴等。两操做到静齐快、动作规范到位有精神、升旗集合做到静齐快庄严肃穆、行注目礼、集会退场按秩序，不混乱、自行车摆放整齐上锁、不追打嬉戏、就餐排队。无迟到、早退、无旷课、上课遵守纪律、不扰乱课、自修课保持安静、无喧哗吵闹、不打架斗殴、、不携带凶器或管制刀具、不到校外网吧打游戏等。

4、荣誉星班级：学校组织的学科测试在年级前三的'班级；当月常规成绩提高最快的班级（如遇多个班级提高的级数一致时，取名次最好的班级）；当月为学校做出突出贡献或为学校争得荣誉的班级等可获得“荣誉星班级”。此项目不用申报，由综合考核小组予以评定。

5、诚信星班级：学生不撒谎，班级无抄作业现象。诚信作业，诚信做人，诚信做事等。

6、节能星班级：节约用电用水、无人吃零食（宿舍除外）、不乱花钱、不损坏公物、不到校外流动摊点购买食品等。

二、申报与评比

1、月星由每月月初申报，下月初考核评比得出，

2、每个申报类别的“月星”分年级最多评三个，已获得的星级保星需在分项10名。

3、获得“月星”的颁发月星标志，并在班主任月津贴中按每星加10元发放。

4、学期获星累计校前10的班级班主任直接确定为校级优秀班主任；一学期未获一星班级的班主任，学校将对其班主任工作进行调整。

说明：

1、先根据常规管理汇总情况反馈，由执行机构评议。

2、本方案在执行过程中不断调整完善。

3、本方案如与原有的评比制度相抵触，以本方案为准，不详之处再行解释。

班级评比方案12

一、指导思想

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。

二、领导小组

组长：雷志敏

副组长：胡昌华

成员：李彦军冯雪皎及各班主任

三、工作目标

1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。

2、在结合自身情况，经过民主讨论确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。

3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。

4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。

5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。

四、评比内容

（一）班级物质文化建设

班级物质文化建设是指教室环境建设。

1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色；

2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的字画等。

（二）班级精神文化建设

1、班级制度文化

（1）有班级成员共同认可的班级公约；

（2）有健全完善的.班级评比考核及各项奖惩制度；

（3）班级实现自主管理。

2、班级的凝聚力和集体荣誉感。

（1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标；

（2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现；

（3）有特色鲜明的班级文化标志（如班徽、班训、班牌）；

（4）班级成员人人能唱班歌

（三）班级活动文化建设

1、班（队）会主题鲜明，形成系列，且富有成效；

2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等，学生参与度高。

3、开展有特色的亲子活动，家长积极性高，反响良好。

（四）班级档案建设

1、班级文本档案，如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等；

2、班级师生qq群、师生电子邮箱、家校短信平台。

五、评比标准:

（一）班级文化主题鲜明有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。

（二）师生仪表端庄，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。

（三）教室环境卫生做到“三净”、“六无”、“两整齐”。“三净”：楼道、室内地面清洁干净；桌面、窗台、窗帘整齐干净；门窗、玻璃明净。“六无”：楼道无悬尘；室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐”：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具放入橱内，墩布放在前门后并摆放有序。

（四）班级学生读书气氛浓；

（五）充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育意义，深受学生喜欢。

六、实施步骤和程序

（一）申报阶段（4月份）

（二）创建阶段（5月份）

（三）认定阶段（6月份）

（四）评比、表彰阶段（7月份）

程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最后经学校领导小组审核后，分别授予4-6个“亮点班级”、“品牌班级”的称号，并对荣获“亮点班级”、“品牌班级”称号的班级进行表彰。

港口理工德育处

班级评比方案13

一、评比目的：

为了严格落实学校的各项规章制度，完善学校的`日常管理，进一步规范学生的日常行为和我校班级管理，促进学生自觉养成良好的行为习惯，推动学校教育教学工作发展，创设一个文明和谐的校园环境，特制定本方案。

二、评比对象：

全校七、八、九年级所有班级。

三、评比内容

1、出勤

2、出操

3、两睡

4、环保卫生

5、礼貌仪表

6、课间活动

四、评比要求

1、出勤：不迟到、不早退、不旷课。

2、出操

(1)根据指令，迅速到指定位置集合。

(2)所有学生必须出席。(经老师批准，病假除外)

(3)做操时队伍要整齐，动作要规范，不喧哗，不马虎。

3、两睡

(1)、午休时间：12:25午休铃响后立刻进入宿舍午休，14:10起床铃声响才能起床。

(2)、晚睡时间：22:30晚睡铃响后立刻进入宿舍休息。

(3)、两睡期间可以看书、写作业，要保持宿舍绝对安静，违者按照两睡管理规定处理。

4、环保卫生

(1)教室

A、地面无纸屑、污迹、痰渍。

B、桌椅整齐、干净，窗帘整洁。

C、讲台收拾整齐、黑板干净，书摆放整齐。

D、卫生角扫把摆放整齐，无积压垃圾，垃圾桶外无垃圾。

E、窗户窗台无厚重灰尘。

(2)公共走廊，楼梯、操场：爱护公共场所卫生，不随意吐痰、乱扔果皮纸屑。

5、礼貌仪表

举止文明，不打架，不骂人，不说脏话，不吸烟，不喝酒，不看不健康的书籍，自觉维护公共秩序，拾到东西要交公。

6、课间活动

(1)、不能在走廊追逐、嬉戏，不大声喧哗。

(2)、上下楼梯有秩序(靠右走)，不在楼梯追逐、嬉戏。

五、评比方法：

1、以上各项目满分均为10分，按年级段取前两名，发给文明班的荣誉标志，并将此项结果公布在宣传栏上。

2、有严重违纪行为或发生重大事故的，文明班一票否决。

班级评比方案14

一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。

二．活动目标：

１．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。

２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的`基础。

三、活动对象：

全班学生

四．活动口号：

漫步书海，享受阅读。

五、活动要求及措施：

1、根据新学期班级推荐的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4－5本，学期读书必达数量为10本。

2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古诗词。(来源《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》

3建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（一般二到三星期一次）。

4、设置“读书”课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，8点钟之前进行诵读。（每周不少于两此），在学生用餐后至12点前也可自由阅读。

5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。

6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如故事会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、读书手抄报报评比等各类活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

7、建立学生学期“读书记录表”。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等。每学期期末开展一次“读书成记录表”展示评比活动。同时评出班级若干名“班级读书之星”。

班级评比方案15

一、活动目的：

为配合我校第二届读书节活动的进行，进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，推进学习型校园建设，提升校园文化品位。学校团委决定举办“书香班级”班级评比。

二、活动要求：

在老师的'动员下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。

三、评选范围

全校所有班级。

四、评选条件

综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比（实得分100分）。

板块 具体要求 得分

班级书香文化建设

1、设置班级图书角； 15

2、建立图书管理制度； 15

3、设计出具有班级特色的板报； 30

4、班级整体文化氛围； 40

五、活动评选安排：

20xx年11月。

六、评比办法：

全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。
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更新时间：2025/3/19 9:15:30