标题 | 幼儿园大班语言教案《夏天的歌》含反思 |
范文 | 幼儿园大班语言教案《夏天的歌》含反思 作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班语言教案《夏天的歌》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 活动目标: 1、通过活动让幼儿能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。 2、教幼儿学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备: 1、课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。 2、课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。 活动过程: 一、导入出示照片:乘凉 教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服? 他们为什么要坐在大树下乘凉呢? 引导幼儿发现,这是夏天的情境。 教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音? 二、展开 1、播放声音,引入诗歌。 (1)知了这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声? (2)青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。 (3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。 教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。 2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。 今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》 请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢? 提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里? 3、欣赏图片,学习诗歌。 (1)草丛夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢? (蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。) (2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢? (知了在大树上“知了、知了”地叫。) (3)池塘谁在池塘里?怎样叫的呢? (青蛙在池塘里咕呱咕呱叫) 4、师幼用问答的形式学习诗歌。 第一遍:幼儿问,教师答。 幼:夏天的歌在哪里? 师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。 幼:夏天的歌在哪里? 师:知了知了,在密密的树林里。 幼:夏天的歌在哪里? 师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。 幼:夏天的歌在哪里? 师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。 第二遍,教师问,幼儿答。 5、用多种形式,激发幼儿的朗诵兴趣。 幼儿分成男、女两组互问等。 三、结束引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里? (鼓励幼儿大胆思考回答)教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的`地方,让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧! 附:夏天的歌 夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。 夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。 夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。 夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。 活动反思 通过照片导入,幼儿很快掌握了诗歌大意,通过多种形似的朗诵,幼儿能够有感情的朗诵诗歌,并能感受诗歌的音律美及其意境美。 |
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