| 标题 | 成长的朗诵稿 |
| 范文 | 成长的朗诵稿15篇 在我们上学期间，大家都听说过或者使用过一些比较经典的朗诵稿吧，朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。什么样的朗诵稿才经典呢？下面是小编收集整理的成长的朗诵稿，欢迎阅读与收藏。 成长的朗诵稿 篇1去年， 我读宋词， 也是一个生机勃勃的夏夜， 天真的我用天真的声音， 在窗前朗读着《宋词三百首》。 百年宋史兴衰的见证， 千载传颂爱国的`激昂。 分分毫毫， 也在不言中。 听，岳帅用他那豪情的宝剑挥洒—— 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 荡气回肠的爱国志， 激励着爱国志士为国浴血奋战， 诠释着什么叫爱国主义？ 看，陆游用他那悲情的长矛表露—— 漫悲歌，伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？ 慷慨郁闷的叹息歌， 倾诉出南宋君臣 苟且偷生的可耻行径。 国不爱，家必亡；己成奴，流血醒！ 他那悲愤凝怀的战歌， 撑不起摇摇欲坠的宋柱。 南宋必亡的历史， 告诉爷爷和爸爸， 落后就要挨打，不发展就要落后。 成长的朗诵稿 篇2虽说我的学校只是一个山区县级学校，但是它丝毫不会逊色于大城市里的学府，在我们的眼中，它是美丽的花园式的学校：假山池水，银桂飘香，绿树常青，校园宽畅，布局合理。整个校园时时刻刻充满了活力与生机。阳光运动场上少不了活跃的身影，有的陶醉于篮球运动的，有追逐嬉戏的；和谐的校园中，有谈天说地的，有温习书本的。校园的一人，一物，都是那样亲切、可爱。 在我们民中学子的心中，最令我们骄傲的，当属我们的民族文化特色建设，它让我们淋浴着教育的春风，自由如风般成长，并获取着无限的快乐！ 美丽民中，课堂教学模式标新。为了让我们在快乐中学习，真正成为课堂的主人，智慧的民中创设出它独特的课堂教学模式——“1253”课堂教学模式。同学们都积极地学习并参与到这种教学模式中来。每一天，我们认真地做到课前预习，课堂大胆发言，发扬小组合作的'精神，你我互相帮助，互相促进，攻破了一个又一个知识的难关。为了让我们大胆地思维，老师们利用了课堂积分制来肯定奖励我们的每一次活跃的思维，当我们乐滋滋地领取到那些小礼品时，我们品尝到了成功学习的快乐。 美丽民中，阳光体育健康励人。青春朝气的我们，在学校的号召与带动下，注重增强体质，有助学习成长的观念。学校精心为我们设计了大课间活动。每个年级有每个年级的运动项目，丰富多彩的运动形式，让我们在锻炼身体的同时，也从中感受到了一些体育带给我们的乐趣，感受到民族体育运动的魅力。同学们在音乐声中在崭新的塑胶运动场跑步，同学们有序地进行着大组、小组跳绳的运动，同学们在有节奏的竹杆声中上下跳跃，在竹杆之间放飞着我们的激情。每一年，学校都会举行秋季运动会和春季趣味运动会，背篓绣球、袋鼠跳、板鞋比赛等等，让我们接触到了丰富多彩的民族体育运动项目，同时让我们在协助中加深我们的友谊，增强班级的凝聚力。播撒的汗水，让我们明白了，成长是多么快乐，积极进取是多么快乐！ 美丽民中，文化艺术培养节节高。xx，是一个多民族的地方，孩子们从小就耳濡目染了许多民间的文艺，在这艺术氛围浓厚的故乡成长。为了提高我们的艺术素养，学校专门开展了各类免费学习社团，如舞蹈社、美术社、书法社、航模社等。老师们精心地培养我们，指导我们，让我们在文化艺术的道路上快乐前进。最让我们兴奋的是每年五月的青春艺术节了，同学们可以拥有一个属于青少年的舞台，尽情绽放自己的光芒，唱响并舞出自己的风采。每个中午和傍晚，同学们都会非常认真地排练，专注于每一个动作，每一个编排。爱画画的同学们也抽出课余时间，把自己对生活的理解，对理想的渴望用五色的彩笔描绘出来。心灵手巧的同学们还会动动脑筋，制作出许多精美的手工作品，如一些小草编、民族扎染、小装饰品等。我们在学习文化知识的同时，也从艺术中发现了生活的美。 身为民中学子，自豪感满怀。随着学校的不断建设和发展，我们的校园变得越来越好，越来越美！开放式书屋，民俗文化展厅，长长的文化长廊，不断更替的魅力学生榜。无数的正能量，让我们这些祖国明天的小太阳积聚了更多的光与热。在课堂的天地里，我们是智慧的小精灵；在体育的天地里，我们是阳光矫健的少年郎；在文艺的天地里，我们是魅力难挡的天之骄子。民族中学，就是培养我们成长的温暖摇篮，哺育着我们这一只只雏鸟，助我们他日展翅飞翔！ 成长的朗诵稿 篇3孩子， 不要逃避成长的烦恼。 世界不是你认为得那样小， 明天也不是你想象得那般糟。 条条大路通向罗马， 只要你肯为梦想不折不挠。 孩子， 不要逃避成长的烦恼。 你曾为经受挫折而自扰， 你曾为经常犯错而苦恼。 否定之否定的认知规律， 曲折前进圣人也躲不掉。 孩子， 不要逃避成长的烦恼。 知识是你进步的阶梯， 兴趣是你最好的向导。 为真理献出你的心血， 为理想付出你的勤劳。 孩子， 不要逃避成长的'烦恼。 懒散只会带来精神的空虚， 求知才让灵魂感受到美好。 坚持形成习惯， 习惯会将你的人生定位得很高，很高…… 孩子， 不要逃避成长的烦恼。 前方的路， 我们一起去寻找…… 成长的朗诵稿 篇4今年， 我读《雷锋的故事》 这是一个鲜花烂漫的春日， 今天的我用今天的声音， 在阅读着新中国自己的雷锋故事。 那知冷道暖的`字词， 那有温有度的言语， 他感动了青山和绿水， 它们也在呢喃诉说—— 把山川美化， 我们也爱着中国！ 雷锋， 多么难忘的名字， 八千个日日夜夜的平平凡凡， 却定格出永恒的道德楷模—— 一生“为人民服务”， “为人民服务”一生。 在火车站， 雷锋帮助陌生的奶奶上车， 那令人温馨的一言一行， 深深地印在我的心间。 在军营中， 雷锋无私地帮助战友， 那发自心底的服务精神， 牢牢地铭记在人民脑中。 22岁， 多么年轻的生命花期， 雷锋， 让这个饱含深意的22岁， 变成了无私奉献， 改名叫舍己为人。 让后来的孩子们明白—— 什么才叫真正的花样年华！ 于是， 校内园外， 同学们扶一扶过马路的盲人， 捡一捡刚落地的纸片， 擦一擦教室的门和窗 从此， 我们城南小学留住了雷锋的“背影”。 你听， 小广播 天天在播放着改革开放三十年 祖国各行各业的变化与成果； 你看， 同学们 个个在画着改革开放三十年 祖国乡村街市的欢声笑语。 共同的话题 凝汇成一句响当当的口号—— 热爱祖国， 做一名优秀的中国人！ 成长的朗诵稿 篇5当你跨过了一个台阶，你就愈发成熟一些。楼梯很长，比银河还要长，牛郎织女过不了，我们也亦然，所以人不可能完美，但我们可以跨这台阶一点一点日趋成熟。 鲜血从我的指腹缓缓流出，然后沿着手臂直到脚尖。终于是让我爬上了这个台阶，我在台阶上留下20xx的血痕――这是我爬上的第20xx个台阶。在我还没有开始爬下一个台阶之前，我还有一些时间坐下来看看下面，那些同样留有我青春痕迹的台阶。 二零xx 七月，完结了中考，我在家里看了很多关于高中生活的电视剧和书。于是，我以为高中时，有野炊，有郊游，在联欢晚会上有漂亮的女生大声的唱歌。我开始期待。 八月，我在妈妈的引领下，来到新生接待处报名。 二零xx 七月，在家里，任着汗水涔涔的流，我也没开空调，借此来发泄我心中的愤懑。度过了高一，我才知道，原来野炊就是在食堂里吃野菜；原来联欢晚会就是大家一起坐在班里搞自习；原来相处了一年，也可以不知道同学的名字；原来恐龙也可以用五音不全的`嗓子高歌。 我埋下头，开始在纸上愤怒的涂鸦一篇未完的小说，取名“梦”：事实和想像为何站在天涯的两端，让生活总是苦涩。我开始绝望。 八月，我小心翼翼的揣着几千块钱，缓慢而隆重的递进缴费台。 二零xx 七月，空气顺着风叶的轮转流到我面前，我拿起可乐，轻泯一口，然后细细品尝那苦涩。接着，用一颗温柔的心，低头写诗，写对曾经非常讨厌的班老头的怀恋；写同学唱歌走调依然可以旁若无人的引吭高歌的洒脱；写冰山美人融化时的温柔；写同学拿着奖学金去煮酒论英雄的意气风发。 八月，我从口袋掏出一沓钱，甩进那个血红色的窗口，然后报出我的名字。 看着笔在纸上轻盈的划过，勾勒出我回忆的轮廓，收复一片曾因绝望而放弃的快乐疆土。长吐一口气，划上了上一个台阶的结局，我又开始筹划下一个台阶的开始。我不停的琢磨，要想踩着几十万同胞的头顺利的进入那座白色的象牙塔，不是三个字“非常难”说得出的。我犹豫着，徘徊不前：有那么多前辈倒在那个台阶下，我？…… 也许，二零xx年的七月，我还会拿起笔，写着：原来名牌这样就可以考上。然后以“三步一叩，九步一跪”的姿态，迈向我的殿堂。 成长的朗诵稿 篇6甲： 小时侯 妈妈一天一天的给我洗脚 一天一天的洗去我的调皮和顽皮 乙：长大了 我也给妈妈洗脚 却怎么也洗不掉 妈妈一天一天的牵挂和辛劳 甲：妈妈是一盏油灯 燃烧了自己毕生的心血 陪伴我慢慢成长 乙：母亲是颗太阳 奉献了浑身的热量 把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房 甲：妈妈啊 你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙：好想永永远远偎在你的怀里 甲：好想永远永远跪在你的膝前 合：默默的为你洗脚 感谢 甲：爷爷奶奶曾这样对我说 孩子，你们都是幸福的一代 天天生活在浓浓的关爱里 乙：我想对爷爷奶奶说： 是呀，这得感谢您， 为我们奉献了一切 而您的头上，却白发苍苍 甲：爸爸妈妈曾这样对我说 孩子，你们都是幸运的一代 天天生活在暖和的阳光里 乙：我想对爸爸妈妈说； 是呀，这得感谢您 为我们创造了一切 而您的额头，却布满了皱纹 甲：老师也曾这样对我说 同学们，你们都是快乐的一代 天天无忧无虑，自由安闲 展开理想的翅膀 翱翔在知识的海洋里 乙：我想对老师说： 是呀，这得感谢您 为我们付出了多少的心血 而您年轻的身影，却刻在了那黑板上，作业里，书本中。 此时此刻，我多想变成一束飘满芳香的鲜花 开放在爷爷奶奶窗前 让微笑永远留在您的脸上 甲：此时此刻，我多想化作一缕不倦的凉风 给爸爸妈妈带去清凉 不再让汗水挥洒 乙：此时此刻，我多想化做一杯清茶 让老师的声音永远圆润， 不再嘶哑 合：此时此刻，我多想紧紧依在您的怀抱里 深深地说一声：谢谢你们！ 诗歌朗诵《感恩的心》 甲：我们沐浴着爱的阳光长大 乙：我们滋润着人间的真情成长 丙：多少次带着幸福的感觉进入梦乡 丁：多少回含着感动的泪花畅想未来 甲：11月的最后一个星期四是感恩节， 虽然它已远去， 但一颗感恩的心， 一腔感激的情， 却永驻我们的心间 甲乙：常怀感恩之心的人是最幸福的 丙丁：常怀感激之情的生活是最甜美的 甲：感激我的父母， 因为他们给了我宝贵的生命 乙：感激我的老师， 因为他们给了我无穷的知识 丙：感激我的朋友， 因为他们给了我克服困难的力量 丁：感激我四周的一切， 因为他们给了我和谐健康的成长空间 甲：有一个词语最亲切 乙：有一声呼唤最动听 丙：有一个人最要感谢 丁：有一个人最应感恩 合：它就是—“妈妈” 甲：妈妈的皱纹深了， 她把漂亮的青春给了我 乙：妈妈的手粗了， 她把暖和的阳光给了我 丙：妈妈的腰弯了， 她把挺直的`脊梁给了我 丁：妈妈的眼花了， 她把明亮的双眸给了我 甲乙：面对妈妈深沉的感情 丙丁：聆听妈妈殷切的心愿 合： 我们应该学会感恩， 应该学会感激 甲： 假如说母爱是船， 载着我们从少年走向成熟 乙： 那么父爱就是一片海， 给了我们一个幸福的港湾 丙：假如母亲的真情， 点燃了我们心中的希望 丁：那么父亲的厚爱， 将是鼓起我们远航的风帆 甲乙：父母的爱说不完、道不尽 丙丁：我们却不知拿什么来感谢你， 合：我的父母 我们只有把所有的恩情我们铭记于心 好好学习， 用我们的知识往返报您 成长的朗诵稿 篇7成长路上 忆悠草 成长路上 有喜亦有悲 有时太痛太痛 蹲下哭泣 时间加快了脚步 沙漏从不停歇 怎能在此处驻足 即使路上遍布荆棘 冬天快要过去 春天已经到来 枯树重新萌芽 孤山重新如茵 在山的'那边 有条小路 通向四面八方 而我是否有机会奔向成功的彼岸 成长的朗诵稿 篇8曾经有多少个陌生的生命， 只是迎面错过, 甚至连对望一眼的机会都没有。 让生命的书面， 永远记住点燃过心灵的温暖阳光。 总有一些欢乐的镜头， 藏在记忆的角落， 在无意中轻轻掀开， 抖落了一室的萧瑟！ 2.我怕心很小小， 却装着很大很大的世界； 这世界里留下你美好的形象， 这世界能预知你的成功。 那一天，我会为你准备好鲜花。 3.岁月的河流上， 会流走很多很多。 相逢时的那片红叶， 也会褪色吗？ 让我把无声的语言， 融进江南的风----- 为你送别....... 这本同学录， 将是我生活的影子， 它真诚的记下我的所有值得回忆的事。 回首昨天， 应问心无愧； 面对今天， 应信心百倍； 展望未来， 应倍加珍惜。 美丽人生是机遇和汗水的结合， 是勇敢和智慧的结晶。 让生命的书页， 永远记住点然过心灵的温暖阳光。 虽然这只是一张小小的纸片， 但它凝聚着我无限的翔与着恋！ 4.即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契， 有我们也便是永恒了。 平淡的时光，平淡的故事， 只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。 5.美丽的相聚如期而至， 那隽永的'抒情挂在疲备的吉他上， 往事成了一首悠远的歌， 总在有夕阳的日子里浮现。 6.不论经历多少岁月， 不论走过多远路途， 我都深深怀念那条路， 它曾经引导我与你相遇。 让欠产手牵着手， 彼此将一切欢乐和幸福传给对方！ 我祈祷上苍让欢乐时时刻刻充满我们的时空。 7.那以往的同窗生活， 是一串冰糖葫芦， 那迷人的甜与酸将永远回味不完。 岁月的年轮， 像那黑色的旋转着的唱片， 在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲！· 8.朋友就像一把雨伞， 无论晴天或雨天， 都会永远陪伴在你身旁！ 思念是多情的海滩， 将我丝丝思念化作暖暖的祝福， 捎给远方的你 寄给你无限怀念， 在每一个时刻， 为了年轻，为了欢笑， 让我们彼此祝福，彼此珍惜！！！ 9.美好的友情， 就像那一缕芳香， 会把你引向清新的世界....... 只要还有一点记忆， 一点机缘， 一个故事就会永远永远...... 成长的朗诵稿 篇9前年， 我读唐诗， 那是一个霏雨蒙蒙的早晨， 稚嫩的我用稚嫩的声音， 在门口诵读着《唐诗三百首》。 中国文学史的波澜起伏， 中华文明册的`壮阔传承， 这一切， 尽在不言中。 听，孟郊对着妈妈诉说着—— 谁言寸草心，报得三春晖。 穿时越空，一千五百年， 让我们铭记住这份 滋润心田的阳光与雨露——母爱。 看，杜甫对着山身描绘出—— 会当凌绝顶，一览众山小！ 鬼斧神工，大自然手笔， 让我们抒发胸中那份 风雕雨刻的豪情与抱负。 “好好学习，天天向上。” 毛主席教导我们的话语荡我心怀； “热爱家乡，关爱亲朋。” 爸爸温暖的言辞绽放我心田。 游遍书山学水， 不忘恩师教诲， 阳光明媚的百花园姹紫嫣红。 成长的朗诵稿 篇10各位老师，同学们： 为了进一步推动我校的校园文化生活，提高学生文化素养，激励广大青少年珍惜时光，发奋学习，焕发精神，积极向上。今天，我们继上周三四年级歌咏比赛后，再次隆重集会，举行五、六年级“快乐成长”集体诗歌朗诵比赛。经过大家的共同努力，比赛现已圆满结束。在此，我代表学校向精心组织，辛勤工作的政教处、班主任及各位辅导老师表示衷心的感谢。向经过认真准备、激烈角逐，获得优异成绩的各参赛班级表示最热烈的祝贺！ 比赛中，同学们抑扬顿挫，充满感情的朗诵，仿佛把我们带进了诗的意境，更使我们觉得新世纪的少年儿童是幸福的，快乐的。同时，在优美隽永的字里行间，升华了我们的情感，触动了我们的灵魂，陶冶了我们的情操，经予我们心灵的'震撼和美的享受。比赛组织得圆满成功，达到了预期目的，收到了良好的效果。 此次活动的开展，极大的丰富了学生文化生活，提高了学生的朗诵水平，激发了学生的表现欲，丰富了学生的语文素养。赛前各班根据政教处的要求，认真组织，精心辅导，本着人人参与，重在提高的原则，制定了本班朗诵方案，我现就本次比赛略做以下总结： 优点： 1、能以“赞美校园、赞美生活、快乐成长”为主题，内容积极向上。 2、诗歌朗诵形式呈现多校化，个性化：如班采用做为道具等班的造型等，为比赛添了不少色彩。 3、诗歌朗诵比赛中，同学们个个精神饱满，激情飞扬，精彩的朗诵不时博得现众的阵阵掌声。 4、朗诵熟练、声音洪亮，吐字清晰，声情并茂，普通话标准、脱稿。 5、服装整洁，队列整齐，姿态得体大方，感情饱满真挚，自然，能通过表情的变化反映诗歌内涵。 不足之处： 1、有的班级准备不充分，时间短，不熟练。 2、有的班朗诵形式单调，朗诵没有激情里得有些生硬。3、有的班朗诵紧张，普通话不标准。 今后，我们将经常开展此类活动，希望同学们能屏弃不足，发扬优点，使我们的朗诵水平得到全面提高，用我们的双手描画前程，用我们的智慧创造未来。 谢谢大家！ 成长的朗诵稿 篇11成长的朗诵稿 篇12寒风吹起星星的脸庞 暗淡、萧条 再也没有闪烁的激情了 已在浩瀚的宇宙中运转了千万年 围绕那颗冰冷的球心转啊转啊 累了，太累了 没有一丝力量诉说千百年来不曾改变的誓言 安静了，就让他沉睡吧 当乌云笼罩了整个大地 当乌鸦迈着死神的`脚步歌唱着 还有那巫婆花言巧语的舞着 那颗冰冷的球心啊 还在傻傻的转着、自转着 太阳那颗炙热的心 温度上万能融一切物质 为何不能融化这颗冰心 狂风暴雨肆虐了你的容颜 电闪雷鸣摧毁了你的精神 乌鸦巫婆嘲笑了你的嘴脸 永恒的誓言在你的选择下一切都变了样 那颗炙热的心啊在流血 感知球心的伤痕 心痛了 他怒吼了 发出一层层的冲击波 驱散了恶魔 用那温暖的阳光滋润了大地 而那颗球心依旧是冰冷的 所有的努力和付出都白费了 这难道就是亘古不变的咒语吗 爱的越深，伤的越深 仰望整个星空 静静的一个人站着 那颗星星会是我呢 而懂我心的你又在哪里呢 天无言，地无语 愿得一人心，白首不分离 夜太凉 盖好被子别着凉 亲爱的你 盼着你早日来到我身边 成长的朗诵稿 篇13台上放着一碗面花 这是送给亲爱的他 他从来没有细看她 她从来没有怪过他 阳光照耀她的`脸颊 岁月使它不再光滑 匆忙辛苦一辈子啊 只因他喊她一声妈 时间都去哪了？ 只留下她的匆匆华发 辛苦一生 她却从来没有说累了 时间都去哪了？ 只留下她的匆匆白发 无怨无悔 她心里却只有牵挂的他 成长的朗诵稿 篇14皓月徘徊在夜空 流星掠过了银河 织女那悲戚的传说 在纳凉之夜里代代流传 灯火徘徊在海平线 港口的笛声惊醒了人们的沉思 长夜默默情意幽幽 是夜航的船儿在告别在离去 我徘徊在月夜 凉风吹散了黑发也吹乱了思绪 凄声中掠过的惊鸟 搅扰了黑夜里寒气四处飘散 徘徊的步伐变得蹒跚 天边的`曙光还没展开 何时？辉煌的旭日升起 永远驱散我凉夜中的梦泪 成长的朗诵稿 篇15迎着金秋的朝阳， 你牵着爸爸的手， 我拉着妈妈的袖， 投入了钟灵街小学的怀抱， 沐浴那四溢的芬芳！ 校园像温情的母亲 对我不停地呼唤—— “来吧，宝贝！” 于是，我们不断渴望 明天的太阳！ 沐浴着金桂的芬芳， 走在宽阔的上操场， 繁茂的银杏树遮住了头顶的阳光， 张扬的棕榈树托举起瓶操美妙的乐章。 啊！钟灵街小学——我们成长的摇篮！ 明亮的窗户， 掠过我们嬉闹的身影； 宽敞的教室， 倾听着我们书声朗朗； 整齐的桌凳， 见证我们大考过后的兴奋和泪水； 硕果累累的金桔树， 陪伴我们在知识的海洋里徜徉！ 啊！钟灵街小学， 是您 让我们的人生有了好的开始 ； 是您 激起了我们对知识的.渴望 ； 是您 助我们成材，助我们飞翔！ 啊！钟灵街小学——我们成长的摇篮！ 您就像一块糖， 越含越甜！ 您就像一杯浓浓的咖啡， 越品越有味！ 是您让我们学会学习，学会飞翔！ 啊！钟灵街小学， 是您让我们感受到了 春的合奏、夏的交响； 钟灵养正正师风，行知毓秀铸师魂， 您就是一片肥沃的黑土地， 滋养着我们向更高的梦想飞翔！ |
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