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VB常用控件说课稿

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VB常用控件说课稿

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的VB常用控件说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说教材

《常用控件（2）》这课选自郑有增编写的《Visual Basic程序设计与实训教程》（中国水利水电出版社出版）第4章。本册关于Visual Basic程序设计的学习教材真正的体现了任务驱动学习法及学习过程中团结合作的精神，因为整册教材由始至终贯穿着一条主线，“综合办公软件”。每一课内容之间环环相扣，逐渐深入。

本课的学习任务是通过“蝴蝶”飞翔的动画程序为例具体讲解掌握图像框、定时器的常用属性、事件及应用。课中首先介绍的是图像框（ImageBox）、定时器（Timer）控件的作用、功能。我认为，本课是完成整册教材的基础部分，这节课虽然只是介绍图像框的常用属性及应用、定时器的常用属性、事件及应用，但是以后所要完成的可视化程序，很多都会涉及本节课的内容。本课时的教学设计是全册教材可视化部分的重点之一，为以后可视化程序的编写起到铺垫的作用。

二、教学目标

知识目标：ImageBox控件、Timer控件的应用。

技能目标：

1、ImageBox控件、Timer控件的添加。

2、ImageBox控件、Timer控件的属性设置。

3、Timer控件的Timer事件过程的编写。

兴趣目标：让学生通过“蝴蝶”飞翔的动画程序增加学习VB的兴趣。

三、说教学重点和难点

教学重点：

1．掌握图像框的常用属性及应用

2．掌握定时器的常用属性、事件及应用。

教学难点：

Timer控件的Timer事件过程的编写。

四、说学生

学生在学习本节课内容前，已经掌握了标签控件、文本框控件等的常用属性及应用。部分学生对ImageBox控件、Timer控件已提前预习并有初步了解。对于本课的学习，还存在着一小部分学生认为ImageBox控件、Timer控件曾经接触过，觉得也不是很难，学习兴趣不是很浓厚。对这部分学生，在练习时可以分层设计要求。（在练习中体现出来）

五、说教法

所谓“教无定法，贵在得法”，根据本课的课程特征及学生的特点，教学过程中我采用了以下的教学法，“类比对照法”、“启发式”教学法、“演示法”及任务驱动法等教学方法。

六、说学法

教学的目的不仅仅是学会，更重要的是教会学生学，所以，指导学生掌握必要的学习方法是非常重要的。根据本课的教学内容，在教学过程中，我指导学生掌握以下几种学习方法，自主探究法、合作学习法、操作实践法等。

以上我所列举的教法和学法，都是根据本课的实际需要简要地进行概括的，在教学过程的设计中，我会对以上的教法和学法进行说明。

七、说教学过程

合理安排教学过程是教学成功的关键。我认为，本课时教学设计应注意围绕教学的重点和难点，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的主导作用和学生的主体作用，启发引导学生学习新知识，因此，我把教学过程设计为以下几个环节：

（一）回顾前学，引入新课：

1、导入：良好的开始是成功的一半，我认为导入设计至关重要，首先要唤起学生的主动参与意识。我先与学生回顾标签控件Picture属性的应用：常用来在窗体的特定位置以动态或静态的方式显示一幅图片（在Form中边演示边回顾）。然后询问学生标签控件处理图片时有哪些不足？（功能弱、速度慢）

我的设计意图是这样的：主要想引起学生探索新知识的兴趣，激起学生“我要学”的欲望。

2、引入课题：图像框、定时器的常用属性、事件及应用。并告诉学生今天老师就带领同学们去体会新控件带给我们的喜悦。

（二）探索新知（分解任务，逐个突破重难点）我把这一部分分成如下三大任务来完成。

任务一：如何进行ImageBox控件、Timer控件的添加。

任务二：如何进行ImageBox控件、Timer控件的属性设置。

任务三：如何进行Timer控件的Timer事件过程的编写。

八、课堂小结：

1、我们今天都学会了什么？

2、整理归纳列出要点。

九、教学反思

在信息化社会中，教会学生学会知识，不如教会学生会学知识。我觉得VB课程最大的特点就是“活”，所谓“活”，即知识“活”，教会学生灵活的运用知识，灵活的操作。我设计时，注重体现以人为本的思想，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识，培养了能力。整篇教学设计肯定还存在不完善的地方，希望各位给予批评指正。

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