| 标题 | 中班体育活动《机灵的小地鼠》 |
| 范文 | 中班体育活动《机灵的小地鼠》 设计意图 《3-6岁幼儿学习与发展指南》中明确指出：幼儿动作发展的主要目标是动作协调、灵敏，具有一定的力量与耐力等。但在平时的教学中发现，如今中班幼儿的下肢力量普遍比较薄弱，影响幼儿的走、跑、钻、跳、爬等动作发展。因钻的运动既简单又便于操作，能很好锻炼幼儿的腿部力量以及肢体的协调性。因单纯的钻的练习较为枯燥，无法使幼儿产生较大的兴趣。为此，我特别设计了本次具有趣味性的游戏，以大蟒蛇抢走粮食为导火线，设计地鼠宝宝到大蟒蛇家抢回粮食的游戏情境，贯穿整个活动，激发幼儿的兴趣。游戏中幼儿通过飞跃墙反复练习侧身钻的动作，以达到锻炼幼儿肢体协调性和灵活性，培养躲闪能力和勇敢的品质。 一、活动目标 1.学习侧身钻的动作技能，锻炼肢体的协调性和灵活性，培养躲闪能力以及在运动中的自我保护能力。 2.体验体育活动的乐趣，培养勇敢的品质。 二、活动准备 1.物质准备：飞跃墙，小布球，空气棒，钻圈 2.经验准备：幼儿事先具备正面钻的动作经验、了解地鼠与大蟒蛇的故事。 3.着装准备：系好鞋带，整理好衣服。 三、活动过程 （一）开始部分 1.角色扮演，导入活动。 师：地鼠宝宝们，可恶的大蟒蛇把我们的粮食抢走了，我们要不要把粮食抢回来？你们有信心把它抢回来吗？那我们就先锻炼身体，学好本领，然后去大蟒蛇家里抢回粮食。 （1）热身运动 师：请准备，让我们一起运动起来吧，先跟着妈妈慢跑两圈。 师：地鼠宝宝们，一起来个热身操吧，两手侧平举，两队队伍拉开，以手不会碰到同伴为宜。 2.出示器材，引出主题。 师：宝宝们看，这是飞跃墙，它来帮助我们练习钻的本领，有没有宝宝来演示下，你会怎么钻？ （1）请个别幼儿尝试钻的方法。（最多三名幼儿） （2）结合幼儿的示范，进行小结：地鼠宝宝们用的都是正面钻，可通往大蟒蛇家的'地洞很复杂，正面钻不过去，我们必须学会侧身钻的本领。 （二）基本部分 1.师讲解并示范侧身钻。 师：来，宝宝们，看妈妈示范一遍，先将身体侧着对准飞跃墙，伸出靠近飞跃墙的那只脚，低头弯腰，钻过去，收回另一只脚。（边讲解边示范2遍，第2遍时强调手要放膝盖不能碰到飞跃墙。） 2.自由练习，教师巡回指导。 师：现在妈妈给几分钟时间，让你们自己来练习侧身钻这个本领，宝宝们在练习的时候一定要用妈妈教你们的秘诀来钻，注意手不能碰到飞跃墙。 3.小结：针对练习时有错误动作的幼儿与动作正确的幼儿进行对比，引导幼儿发现问题，纠正错误。 师：刚刚地鼠宝宝们在练习的时候有没有遇到什么困难？（请出一个动作错误的幼儿演示，与幼儿一起发现并纠正错误。）好，小朋友们看他钻对了吗？（再请一个对的幼儿示范）这个小朋友钻对了吗？记得一定要带着侧身钻的秘诀来钻。（强调手不要碰飞跃墙） 4.交代规则，分组练习（1-2遍） 师：大部分宝宝都学会了侧身钻的本领，那妈妈再考考你们，有没有宝宝会连续侧身钻过飞跃墙？通往大蟒蛇家的地洞需要连续侧身钻的本领，谁愿意来尝试？其他宝宝认真看，如果是你，你会怎么钻?（幼儿边钻，教师边讲解规则）现在我们分成两组进行比赛，看看哪组的地鼠宝宝最先掌握侧身钻的本领。比赛前，请先听清楚妈妈的要求。 （1）要求：钻的时候脸朝前方，用侧身钻的本领钻过飞跃墙。 （2）规则：当前面的地鼠宝宝钻到中间了，后面的宝宝才可以出发，钻完从两侧绕回到队伍的最后面。 小结：针对连续侧身钻动作技能的掌握程度、幼儿练习时的规则进行小结。 5.游戏 （1）第一次游戏（分成四组） 师：跟着妈妈去大蟒蛇家抢回粮食咯！看，前面就是大蟒蛇的家了，可是通往大蟒蛇家的地洞很复杂，你们要先钻进一个洞，用侧身钻钻过弯弯曲曲的洞，再钻出洞口抢粮食。妈妈要提醒你们，虽然现在大蟒蛇睡着了，但它随时都会醒过来，你们要安静、快速地抢回粮食，以免它醒过来把你抓走。现在妈妈把你们分成四队，看看哪队的宝宝最机灵最勇敢，抢的粮食最多。 游戏规则：每次只能出发一只地鼠，抢一个粮食，当前面一只地鼠宝宝抢到粮食安全跑回来了，后面那只才可以出发。 小结：针对幼儿动作技能的掌握程度、幼儿的游戏规则进行小结，肯定幼儿的勇敢。 （2）第二次游戏 讨论：地鼠宝宝们，刚刚我们抢粮食的时候不小心惊醒了大蟒蛇，这次我们去抢的时候要注意什么？怎么样才能更好地躲避大蟒蛇呢？（小结：抢粮食的时候要机灵一点，动作要快，避开大蟒蛇。） 幼儿游戏，之后教师针对幼儿的躲闪能力、勇敢的品质以及幼儿游戏的规则进行小结。（引导语：来，让妈妈看看，这次是哪组的地鼠宝宝抢的最多？地鼠宝宝们，你们真勇敢，在大蟒蛇那里抢回了那么多属于我们的粮食，把掌声送给自己。） （3）根据幼儿的运动量、兴趣、时间等情况，决定要不要进行第三次游戏。 三、结束部分 1.随音乐节奏放松，主要放松腿部肌肉，踢一踢，拍一拍，揉一揉，捏一捏。 2.与幼儿一起收拾器材。 活动反思 本次活动以大蟒蛇和地鼠的故事贯穿始终，活动中大蟒蛇的形象能激发幼儿游戏的兴趣，整个活动，幼儿的情绪高涨，环节清晰，能较好的完成活动目标，使幼儿获得成就感。在园领导的多次指导和推敲下，活动目标的设计较合理，既适合幼儿身心发展的现有水平，又有一定的挑战性。活动中材料准备充足，具有适应性，每个环节清晰并由易到难环环相扣。教学中主要运用了以下教学策咯： 1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验与大蟒蛇抢粮食的成功感。 2.幼儿自主探究，适度挑战，鼓励幼儿自主实践，引导幼儿自主探索侧身钻和连续侧身钻。 3.加大活动密度，综合发展幼儿的身体素质。我投入钻圈和飞跃墙，引出大蟒蛇，综合练习钻、跑、躲闪等动作技能。既加大运动量，又综合了各种动作,锻炼了他们的协调能力,促进身体素质的发展。 但本次活动仍然存在不足，不管是自身教态还是课堂组织或者临场应变能力，都落后于其他同行教师。本次活动中游戏规则的交代也不明显、不够清晰。活动中教师如何站位便于全方位观察到幼儿这点没有过多关注、语言的组织能力较欠缺，作为新教师，不够自然大方，稍显羞涩。如果能在活动过程中较好地观察每位幼儿的表现并给与及时的指导，在提问环节能对幼儿的回答及时总结、表扬，那就更好了！ 总之，不管怎样，本次活动我还是收获很多，作为新教师有机会参加本次活动我觉得很幸运，在园领导的指导下，使我对于如何上好一堂体育课有较大的启发。在以后教学工作中，我将扬长避短，虚心向有经验的教师请教，多总结经验，备好每一堂课，使自己早日成为一名合格的幼儿园教师。谢谢大家！ |
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