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【热门】培训计划三篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的培训计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

培训计划篇1

一、指导思想：

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：

1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容：

1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

2、全面实施新课程培训。

3、开展教学技能研讨培训。

4、开展科研能力培训。

四、培训形式：

自学——反思

自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校

培训计划篇2

金秋十月，在这收获的季节里，我有幸来到了秦淮河畔的文化名城南京，参加了“国培计划中小学骨干班主任教师培训项目”南京师范大学高中骨干班主任培训学习。在十天紧张的学习中，我们聆听了专家、教授的教诲、听取了一线优秀班主任的经验介绍，参观了南京仙林外校，整个培训紧张而充实，受益匪浅，收获颇丰。

教育，是人类文明传承的主渠道，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基和人类文明的传承者；班主任则是教师队伍中承担特殊使命的人。

班主任角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，班主任的素质和能力也面临更高的要求和挑战。在本次培训中，班华教授提出“班主任是学生的精神关怀者”，这是教育的核心，同时也告诉了我们要学会享受工作、享受教育；zz教授提出了班主任工作的“人性、民主、情感、自主”原则，告诉我们要做一个有爱的班主任；功勋班主任zz老师更是以现身说法，讲述了做一个幸福快乐班主任的亲身体验；zz老师的班级柔性管理理论；zz的高中生职业生涯规划研究以及zz教授提出的“让班级活动成为学生幸福生活的一部分”等等，都让我大开眼界，耳目一新。专家的讲授一方面使我们感受到了更新的班主任教育管理理念，使我们对班主任工作有了更深的理解，有了更多的思考；另一方面对我们班主任工作水平和技能的全面提升也起着非常重要的指导作用，也让我们深感班主任工作任重而道远。

班主任的使命在于心灵的唤醒。唤醒是生命与生命的交融，是心灵与心灵的沟通。我们要唤醒学生心灵中最美好的东西，使人性发出灿烂的光辉；要唤醒学生的自主意识和创新精神，使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发；要唤醒学生对生命价值的深切感悟，使他们懂得在创造生活的.过程中，享受幸福的人生！

“教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。”让我们一起感受教育的幸福快乐吧！

培训计划篇3

一、说明：

营销类主要培训从事市场销售、市场管理等工作人员。

二、培训目标：

根据国家职业标准初级工要求，通过培训使学员了解和掌握市场营销的理论知识，操作技能和企业管理，能胜任销售一线工作。

三、培训要求：

1、理论培训、技能培训、实战训练各环节有机统一，做到以实践操作为主，加强学生的动手实践操作能力。

2、以实际、实用、实效为目的，通过课堂讲授、现场培训、自学、竞赛等形式开展培训工作。

四、培训内容：

1、关于产品信息的了解：

（1）产品的基本性能。

（2）产品的基本功能和额外功能。

（3）产品的优势和劣势。

（4）产品的市场分析情况。

（5）产品的售后服务情况。

2、关于产品特定消费人群的了解：

（1）消费对象的确定。

（2）消费心态。

（3）消费需求。

（4）消费者消费目的。

（5）消费者消费关注点。

（6）消费者消费顾虑点。

3、对竞争对手的分析：

（1）竞争对手的市场分析。

（2）产品的比较。

4、销售人员自身的分析。

（1）销售人员自身形象。

（2）营销语言、沟通技巧。

（3）销售技巧及策略。

（4）企业文化及公司规章制度。

（5）自身的职业生涯规划。

（6）人际关系。

5、自身形象及礼节礼仪。

（1）衣着打扮。

（2）商务礼节礼仪。

（3）专业形象塑造课程安排。

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培训计划 篇2

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