标题 | 《长大真好》大班语言教案 |
范文 | 《长大真好》大班语言教案(通用7篇) 作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的《长大真好》大班语言教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《长大真好》大班语言教案 篇1活动目标: 1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。 2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。 3、感受到成长带来的快乐。 活动准备: 1、小时侯的照片整理成套。 2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。 活动过程: 一、看图说话导入活动。 教师:"小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴。" 教师:"一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。" 二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。 三、故事:《我长高了》。 讨论:"小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?" 四、和同伴比高矮。 1、两人比高矮--身体站直背对背。 2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着,身体站直背对背。 3、一组小朋友排排队比高矮--议论:我们一组谁最高?谁最矮? 五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。 1、结合自己扮演的角色运用:"长大了,我就可以……" 2、说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。 3、提问:小朋友,说说为什么长大好哇?同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解。 4、发散思维。 请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:"什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的"? 5、观察、思考作答。 六、练习说话。 引导幼儿用:"长大了,我就可以……"说一句话,逐一发表自己对"长大"的想法 七、拓展延伸。 教师提出问题:"如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?"练习说"长大了,我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。 我们会长高:想一想,你们长大以后想干什么?户外活动:找朋友,要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明"我长大了"。 《长大真好》大班语言教案 篇2活动目标: 1、知道自己年龄还小,正在不断长大。 2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况,感受到他们很能干。 3、有渴望长大的愿望。 活动准备: 组织一次大带小的联艺活动;平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动;了解爸爸妈妈的工作;大班幼儿的图画、手工作品。 活动过程: 一、观看大班幼儿的图画、手工作品,引起幼儿兴趣。 二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况,知道哥哥姐姐横能干。 (1)教师:哥哥姐姐是怎样做操的?怎样上课的? (2)教师:哥哥姐姐还有哪些本领?他们能干吗? (3)教师:为什么会有这么大的本领? 三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领,知道他们很能干。 (1)教师:你们知道爸爸妈妈是做什么工作的? (2)教师:他们是怎样工作的? (3)教师:他们还有哪些本领? (4)教师:他们能干吗?为什么? 四、激发幼儿想长大的愿望。 (1)教师:你现在几岁了?你会做哪些事? (2)教师:你还想学会哪些本领?怎样才能做到呢? 五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的,快快长大,多学本领。 《长大真好》大班语言教案 篇3一、活动由来: 每天早上小朋友来园时,总是会发现有好多小朋友是家长抱着进来的,于是我们教育他们:小朋友已经长大了,要学会自己走路,自己的事要自己做。小朋友都能点头知道,然而一到放学时,就会又发现小朋友一见到家长就象小鸟一样张开双翅要家长抱。为了让幼儿能比较直观地了解自己在不断长大,以及有渴望长大的愿望,结合综合活动《我要长大》,于是我们设计了这一综合活动《长大真好》,目的是通过与小妹妹、大哥哥、大姐姐的比较,让幼儿发现自己的变化,知道自己在不断成长,对自己有自信心。 二、活动目的: 1、知道自己在不断成长,了解人是慢慢长大的。 2、通过比较,了解自己的变化,以及了解比自己大的幼儿在学习、生活方面的情况。 3、对自己有一定的自信心,有渴望长大的愿望 三、活动准备: 邀请一个六个月大的女孩和两个大班的哥哥、姐姐,奶瓶、手推车、哥哥姐姐的画、手工作品等。 四、活动过程: (一)引起注意力 师:今天我们班来了一位特殊的小客人,她是谁呢?有请小客人。 (妈妈用手推车把小妹妹推进来):小朋友看,是谁呀? 小朋友仔细看看,小妹妹长得怎么样? (妈妈抱着小妹妹跟小朋友逐个打招呼,老师提醒幼儿仔细看小妹妹的五官、手、脚等) (二)通过对比,了解自己的变化 a)师:小妹妹长得怎么样? (请个别幼儿上前来与小妹妹比较手、脚、脸、五官、衣裤等) b)师:小妹妹还有什么地方跟我们小朋友不一样? (通过对比发现小妹妹不会吃饭、不会走路、不会说话、不会唱歌跳舞等) (三)游戏:小妹妹,我来帮你…… 师:我们小朋友长大了,这些事情我们都会自己做,真棒!那小妹妹还不会,怎么办呢? 游戏:小妹妹,我来帮你…… (要求幼儿先用语言表达帮助小妹妹的事,然后上来做。) (四)了解人是慢慢长大的 老师:我们小朋友是不是一下子长大的呢? 小老鼠、小猴子、小青蛙也想长大,他们是怎么做的? 1、幼儿听故事《我想长大》 2、讨论:为什么他们不能一下子长大呢? 3、教师小结。 (五)了解比自己大的幼儿,感受他们很能干。 1、师:今天老师还请了两位小客人,有请小客人, (请大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上场,并介绍自己的作品。) 2、师:哥哥姐姐画的画、做的手工作品怎么样啊? 3、讨论:为什么哥哥姐姐会有这么大的本领? 4、教师小结。 (六)渴望自己快快长大 师:你现在几岁了?会做哪些事? 你还想学会哪些本领?怎样才能做到的? 长大后想做什么呢?(幼儿自由发挥想象并回答) (七)活动延伸 想象画:我想长大 五、活动反思: 新《纲要》明确告诉我们:幼儿园应与家庭、社会、社区密切合作,利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此,结合综合活动《我要长大》,我们生成了园本课程活动《长大真好》。本次活动包括了多个领域的内容。有健康活动:通过与一个六个月大的小妹妹比较,了解自己的变化,知道自己比以前进步的地方;有语言活动:通过故事《我想长大》,了解人是慢慢长大的;有社会活动:通过与大班的哥哥姐姐的互动,了解他们很能干,同时也产生了渴望长大的愿望;有艺术活动:通过绘画活动,进一步了解只有通过不断达到努力学习,才能使自己成长快些。 整个活动的亮点有两点: 第一、通过与小妹妹的对比,了解自己的变化,在游戏“小妹妹我来帮你……”中产生了自豪感,增加了自信心,同时也萌发了“爱的教育”。 第二、通过与大班哥哥姐姐的互动,知道自己还有许多需要不断努力的距离,有渴望长大的愿望。 在整个活动中,充分体现出了以幼儿为主体的教育原则,让幼儿自己去发现,自己找不同之处,自己想如何使自己快快长大的办法。小朋友在活动中思维活跃,反响强烈,很好地完成了活动目标。 《长大真好》大班语言教案 篇4活动目标: 1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以——”创编诗句。 2、过程方法目标:活动体例:散文童诗 重难点: 引导幼儿会用“长大了,我就可以……”创编诗句。 活动准备: 教 具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。 学 具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。 教法设计: 谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法 学法设计: 整体感知——探讨交流——练习法 教学过程: 一、组织教学 弹奏律动:小蝌蚪 律动表演,谈话激趣导入 教师提问:“小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?” (教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》) 幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。 二、看图欣赏整体感知 1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵 组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。 2、探究交流 提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片) 举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。 教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。 3、结合自己扮演的角色运用:“长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。 提问:小朋友,说说为什么长大好哇? 同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解 4、发散思维 请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:“什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的”? 5、观察、思考作答 三、练习说话 1、引导幼儿用:“长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对“长大”的想法 四、拓展延伸 1、教师提出问题:“如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说“长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。 2、思考回答 五、课堂小结 小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。 六、作业 把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。 课后反思: 今天上的课,比前两次有了更大的进步,孩子们也都进入状态。当他们看到父母是这样为我们付出的时候,许多孩子的`眼眶都湿了。当我看到应蓄哭了的时候,很是吃惊。把话筒给了他,他说;爸爸妈妈,谢谢你们,我爱你们。 原来,孩子们,都是这么容易动情的。 今天加了几个环节,一是让他们比赛系红领巾,二是让两个孩子表演,三是让孩子们读家长的信。这三个环节穿插进去,相对而言课堂更丰满一些。 但还是忘记了两个环节,一是《小松树快长大》这首歌忘了。二是让孩子读《出生证》一事忘记了。 如果这两个环节加进去,时间应该就差不多的。 结束以后,潘老师和刘旭升老师都给了我鼓励和肯定。 我自己也觉得自己比前两次试教更好,尤其是评价语上,更认真了。 但是,这堂课更多的激情,如果能再亲切一些,一定会更好的。 《长大真好》大班语言教案 篇5活动目标: 1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程,感受成长的快乐。 2、在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾弱小,感受长大的本领。 3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 活动准备: 教学课件 鸭妈妈头饰 鸭蛋人手一个 小鸭人手一个 活动过程: 一、亲亲鸭妈妈 1、观看幻灯,今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方,看有什么? 2、我有什么高兴的事? 二、抱抱鸭妈妈 1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的? 2、进一步亲近蛋宝宝,了解蛋宝宝 提问:刚才,你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了,谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉? 3、抱抱蛋宝宝,说句悄悄话 4、时间不早了,该让我的蛋宝宝睡觉了,来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧(收蛋) 三、看看蛋宝宝的梦 1、瞧,这会儿我的宝宝们都睡着了,他们一定做起了世界上最美的梦。他们会梦见什么? 2、看,美丽的梦开始了(播放动画片) 师小结:多美的梦呀,原来蛋宝宝就是这样长大的,原来小鸭子就是这样来到这个世界上的,长大真是件奇妙的事! 四、体验成长的快乐 小鸭出壳了 《长大真好》大班语言教案 篇6活动目标: 1.通过活动,初步认识小鸡出壳的过程。 2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。 3.感受亲人间的浓浓爱意。 活动准备: ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。 一、开始部分 1.导入 鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢? 2.引出鸡宝宝 鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢?幼儿进行猜测。 3.出示生鸡蛋,一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑,颜色,大小……) 儿歌:有趣有趣真有趣,鸡妈妈的宝宝有点怪,没有眼睛没嘴巴,不会走呀不会跳……反复进行念) 二、基本部分 1.观察鸡宝宝 哇,原来是个大鸡蛋呀,你们喜欢鸡宝宝吗?谁愿意抱抱我的宝宝呢?点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝,请个别表演) 小结:有的颜色深,有的颜色浅,有的个大,有的个小 2.小鸡出壳 A、妈妈要送给宝宝一个祝福,是什么祝福呢?妈妈希望它快快的长大,越来越漂亮。 你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福? B、鸡蛋一点点的裂开了,会怎么样呢?幼儿进行猜测。 3.观看小鸡出壳过程的课件 (播放课件) 4.示范撕蛋壳 我这里也有一只鸡蛋,请你们帮帮忙,把小鸡叫出来,我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌:撕撕撕,我把蛋壳敲开来,小鸡小鸡快出来,我给你一起加加油。 三、结束部分 1.幼儿操作 我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙 2.师幼一起律动 3.离场 跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩,好不好? 儿歌:来来来,走走走,带上你的小宝贝,抱一抱,亲一亲,还要说句好听的话! 《长大真好》大班语言教案 篇7活动目标: 1、寻找长大的变化,理解长大的内涵。 2、体验长大的快乐和自豪,萌发不断成长的愿望。 活动准备: 幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、 课件,小时侯的鞋子。 活动过程: 一、视频导入 1、今天张老师带来一段录象,我们一看这段录象里有什么? 看到谁了?:这段录像的名字就叫——长大。 2、孩子们,你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大? :你们看长大多好呀,身材变高了,手臂变长了,脚变大了,身体变宽了,人也越长越漂亮了,长大了真好! 二、看看说说——长大的秘密。 我再给你们看一样东西,这是我带来的三张照片,里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情,奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话:“恩,长大了。”我们一看,看看里面到底有什么长大的秘密。 照片一:叠被子 1、你觉得他长大了吗,为什么? 2、来,说说看孩子们,你现在做什么事情是自己做的? :我送给他三个字,也送给你们,能独立,就是自己能做的事情自己做,不要别人帮忙了。 照片二:会写字 1、说说他长大了吗?为什么? :你看,长大就是这样,要学着做一些难一点的事情 ,还要学着做以前不会做的事情。 2、说说看,你跟他一样学会什么新本领了? :你看,这么难的事都会了,真了不起,长大了。送给这个小朋友三个字,同时也送给你们,有本领,你们学会了这么多的新本领,真了不起,长大了多好啊。 照片三:会帮忙 1、他会帮助别人了是吗? 2、我想问一件事情,你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙? 3、一般你帮过人家的忙,人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉? :长大了多好啊,长大了就会帮助别人,长大了就能为自己感到自豪,为自己感到快乐,我送给他三个字,也送给你们,会帮忙。 :你们看,长大了多好呀,做的事情不一样了,有本领了,会帮助了,能独立了,能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。 三、经验提升 1、今天我还要给你们介绍一个朋友,这个朋友可了不得。他说了一句话,不仅让自己为自己感到骄傲,还让他周围所有的人都为他感到骄傲。(讲述故事) 2、你们听了这句话,心里有什么感觉?说说你的理由? 这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话,你们会说吗?一起说说。 3、孩子们,我们的爸爸妈妈为了养育我们,每天辛劳的工作无私的照顾,在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家里的人吗,你们有什么心里的话想对他们说呢? 4、除了告诉他们藏在心里的话以外,我们还可以用什么方式去照顾他们? :其实照顾家人的方式有很多,一句亲切的话语就可以让人感到温暖,一个有力的拥抱就可以传递爱的信息,而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗? |
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