标题 | 小学教师个人基本功训练计划 |
范文 | 小学教师个人基本功训练计划(精选5篇) 时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候写一份详细的计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小学教师个人基本功训练计划(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学教师个人基本功训练计划 1学无止境,为了帮助教师树立终身学习的思想,在知识上不断自我厚积、及时充电,在上学期的基础上,让每位教师的自身素质再上一个台阶,特制定本学期教师基本技能、基本功训练计划如下:具体要求: 一、五项基本功 两笔字(钢笔字、粉笔字): (1)钢笔字基本功要求: 掌握写钢笔字的执笔方法和运笔要领,熟练使用钢笔,做到:清晰、工整、匀称、美观。 (2)粉笔字基本功要求: 掌握粉笔字的执笔方法和运笔要领,会写粉笔字,做到正确、工整、美,充分利用黑板做到布局合理。 (3)简笔画基本功要求: 采用简单画线法,抓住物像的外形轮廓,用线明确、肯定,任何一笔都要力求有用,做到心中有数,删繁就简,精妙概括,大胆简化,“简”不要失其形象,“概”不要丢其深刻。 口语表达(朗读、演讲): 朗读标准:1、读音准确、吐字清晰; 2、语言流畅,语速适中、有变化、有感情。 演讲标准:1、内容充实、有条理,语言组织得好,有感染力; 2、情绪饱满、语言流畅,神态自然、有态势语; 3、应变能力强。 计算机操作: (1)会制作图文并茂的各科试卷和手抄报,同时能制作出不规则的表格。 (2)能制作出所教学科的.简单实用的课件(利用电子幻灯或powerpoint)。 (3)会安装和使用各种软件,并能对计算机的硬件进行简单地维护和维修。 (4)会上网查找资料和下载资料。 二、训练方法: 以教师自我训练为主,根据教师自身基础,已达标的项目可不练,重点训练未达标的项目,钢笔字、粉笔字统一练,每人每天在“习字十分钟”时间练一次,其它项目自己安排时间练,对于五项技能的考在期末由教务处统一验收,加入考核。 小学教师个人基本功训练计划 2一、指导思想 为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍,通过教师大练教学基本功活动,在全校掀起大练教学基本功的热潮,并与教学实践紧密结合,结合教师教学需要,不断提高教师的业务素质和职业技能,更好地胜任教育教学工作,更好地适应素质教育的需要。 二、训练内容与目标 本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画四方面。 钢笔字、粉笔字、毛笔字:能在教学过程中,正确运用钢笔、粉笔、毛笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的楷书字体,并有一定的速度。写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。 简笔画:能流畅自如的`进行简笔绘画,线条清晰、匀称、美观。 三、参加对象 全校教师。 四、活动形式 1、集中辅导与个人自学相结合 学校将举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式,促进教师基本功训练热情,提升素质。同时,要以科任组、班任组为单位,自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。 2、培训学习与实践探索相结合 教师基本功的强化和训练不是孤立的,应与课堂教学紧密结合,到课堂教学中运用、展示、积累、提高。 3、每周一、三、五练习,(书写内容学校统一安排)每周五检查一次,划分等级。 五、活动步骤 20xx年教师大练教学基本功活动,分为三个阶段。 第一阶段:3月初是活动策划和宣传发动阶段。本阶段的具体任务是制定活动方案,召开教师基本功训练动员大会,使每位教师都能积极参与,自我提高。 第二阶段:3月—6月份为活动实施阶段。本阶段的具体任务是结合我校和教师实际,开展丰富多彩的大练基本功活动。 第三阶段:6月中旬份活动训练深化阶段。进一步深化训练,迎接联校组织的教师基本功过关。 六、活动保障 1、为每位教师建立培训平台,创造训练机会,每人一个专有练习粉笔字的版面,足量的练习用品。 2、建立激励机制,强化检查评比。 小学教师个人基本功训练计划 3随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高,教师基本功训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。在当前一段时间内,应着重抓好以下几方面的基本功训练: (一)口语表达方面,能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,能正确清楚地表达自己的思想,做到观点鲜明,内容具体,用词准确,条理清楚,节奏适宜。 (二)写字方面,能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的`笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度。 (三)简笔画方面,能按教学要求,突出教学重点,用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征,设计、绘制简笔画。 (四)使用、制作教具方面,能按教学要求,正确使用教具;能就地取材,制作简易的教具。 (五)组织教育活动方面,能按小学德育大纲的要求,组织班队活动,掌握进行家庭访问,对学生进行个别教育等技能。教师基本功训练要面向全体教师,通过各种训练活动,使全体教师在原有基础上得到提高。教师基本功训练是长期进行的教师培训活动,必须长期反复练习才能熟练掌握,运用自如。不同时期有不同的训练内容和要求,要分阶段进行训练。每个阶段的具体实施过程中,要针对不同地区不同对象的具体情况,提出不同的训练项目和训练标准,分层次地达到训练要求,切忌“一刀切”,要把阶段训练和长期训练有机地结合起来。开展教师基本功训练要讲求实效,训练内容、要求、形式都要适合教师和学校的实际情况,要做到练有所得,练以致用,促进教育教学能力的提高,达到提高小学教育教学质量的目的。 教师基本功训练是群体性和个体性相结合的持久实践活动,必须充分调动全体教师参加训练的积极性、主动性,激发他们的兴趣,才能持久地把这项工作搞好。自学自练是开展基本功训练的关键环节,必须牢牢地抓住,通过反复的练习,养成习惯,持之以恒。同时,要按照基本功训练的特点和规律,辅之以必要的理论指导和考核评估,提倡能者为师,互教互学。 基本功训练要紧密结合教育教学工作,要与教学活动,课外活动,教师业余文化生活,学校校园文化建设紧密结合。要采取灵活多样的方式,或开展校际间的交流,或组织表演和竞赛,给教师创造一个良好的训练环境。 小学教师个人基本功训练计划 4为了提高个人素质,提高教学水平和能力,结合学校制定的《教师教学基本功训练达标工作实施方案》以及自身实际情况,特制定此计划: 一、基本功训练的内容: 1、普通话的训练 2、粉笔字钢笔字的训练 3、 教学设计、备课、上课、说课、评课的方式方法的训练。 4、课件制作。 5、简笔画训练。 二、目标的`达成: 能够用发音准确,用词准确,用普通话进行教学。能够用正楷书写钢笔字和粉笔字,力求书写美观大方。能够通过训练形成一套比较完整教学体系。 能够熟练的掌握课件制作的一般能力,以提高课堂效率。 三、实施措施: 1、普通话的训练以测试教材为训练的范本,每天进行半个小时的的朗读训练。并在教学中规范的使用普通话教学。 2、每天练写钢笔字,每周上交三页小楷,教案的书写用钢笔正楷字书写,力求工整美观。课堂教学中用正楷书写板书。 3、结合学校和本组教研活动,加强教学设计、备课、上课、听课、评课的规范性。多听其他老师的课,多进行理论学习,切实形成一套行之有效的教学模式。 小学教师个人基本功训练计划 5一、领导小组名单 组长:赵伶军 副组长:李文霞 组员:张长江冯爱果 二、训练对象 全体教师 三、基本功训练内容 (一)钻研教学基本功 1、每位教师认真学习课程标准,仔细钻研教材,领会好新课程、新教材的精神,做到科学,准确地备课。 2、每位教师每学期撰写1—2篇的关于教学反思的文章,经常写教学反思。 (二)教学设计和课堂教学基本功 1、在教学设计上,力求创新,有自己的特色,依据学科特点写出自己的教案。要求一定提出自己的新观点,突出个性备课。 2、课堂教学中,教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式,保证并提高课堂四十分钟的'质量。 3、每位教师每期选几课,写出有创新的典型的教学设计和反思。 4、以教研组为单位,参加学校组织的各种教学研讨活动。每期不得少于8次校本教研活动。 (三)语言表达基本功 1、在平时的授课中,教师要注重语言的艺术性,上课一律使用普通话。 2、三笔字在平时的工作中教师要自行练习。 3、在写作方面,希望教师积极撰写论文。 (四)使用教具基本功 能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。 (五)电脑操作基本功 1、要求青年教师会进行文字处理、会网上查阅资料。 2、会安装和正确使用现成的课件。 四、训练措施 1、个人练习与组内练习相结合,教研组长组织好,督促好,按时练习,按时交各种资料。 2、每位教师所交材料,教导处将进行记录、考核、进入个人业务档案。 |
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