《三年级数学《笔算一位数与两位数相乘》教案设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

网站首页词典首页

标题

三年级数学《笔算一位数与两位数相乘》教案设计

范文

三年级数学《笔算一位数与两位数相乘》教案设计

教学内容：

教材第14页例1、“试一试”和“练一练”，练习三第1-5题。

教学目标：

通过学习理解一位数与两位数乘的（不进位的）笔算方法，初步学会一位数与两位数乘（不进位）笔算。

教学重点：

理解并学会一位数与两位数相乘（不进位的）笔算方法。

教学准备：

情景图，口算卡片、在黑板上画好横线格。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

出示小超市情景图

（1）你能提出哪些问题？

（2）学生提问题，老师根据需要板书出问题

例如：一只笔盒要多少钱？一只手表要多少钱？一只鼠标要多少钱？

（3）一只笔盒要多少钱你会算吗？学生口算后请两位学生上来进行竖式的板演。集体订正时说一说列竖式要注意些什么。

二、自主探究，学习新知

1、要求一只手表要多少钱，你准备怎样列式？

（1）学生口答算式：21×2

（2）让学生说说计算过程：先算1×2=2，再算20×2=40，最后把40+2=42。

（3）21×2如果用竖式来计算，你会吗？

2、学生尝试列竖式计算。

3、谈话：你是怎样来列竖式来计算的？请个别学生上来讲解。

（1）第一步先算什么？2是怎么得来的？

（2）第二步再算什么？40又是怎么得到的？

（3）这样好了吗？接下来再怎样算？

（4）老师根据学生的回答把板书补充完整。

（5）在小组里交流列竖式计算的过程。

（6）你觉得列竖式的时候，哪些地方需要注意的呢？（例如：和个位相乘的积要写在个位上，和十位相乘的积要对准了十位写。）

4、要求一只鼠标的价钱，你会计算吗？请你也列出一个竖式。

（1）学生独立列竖式计算，同时请个别学生上来板演。

（2）集体订正时让学生说说每一步先算什么，再算什么？（对有错误的特别要强调。）

5、学生独立完成试一试。

3×12我们为什么可以用12×3来计算？你觉得有什么好的`地方？

三、巩固练习

1、完成“联一练”第1题。

（1）出示题目后指名3人板演，其余做在书上。

（2）检查订正，重点讲述前两题的笔算过程，并注意提问：和十位上的数相乘的积为什么要对齐十位写。

2练一练第2题。

（1）指名3人板演，其余在书上独立完成。

（2）集体订正。

3、练习三第1题。

学生独立完成并集体订正。

4、学生独立完成练习三第3、5题。

四、课堂小结

今天我们学习了笔算乘法中的一位数与两位数相乘。笔算时，我们要注意些什么？

五、课堂作业

练习三第2、4题。

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。