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标题 学前班退位减法教案
范文

学前班退位减法教案

引导语:让学生通过生活中的活动发现数学问题,在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法。下面是小编为你带来的学前班退位减法教案,希望对你有所帮助。

教学目标:

1、掌握“哪一位上的'数不够减,都要向前一位退1”的连续退位减法,并正确地笔算三位数的连续退位减法。

2、使学生进一步理解和掌握估算的基本方法。

3、在合作学习中理解和掌握连续退位减法的计算法则

教学重点

掌握三位数连续退位减法的笔算方法

教学难点

理解连续退位减法的算理

教法

点拨法 启发引导法

学法

观察法自主探究法合作交流法

教具:

小黑板口算卡片

教学过程:

一、 测评反思(5分)

1、 口算(卡片)

70-532-5 24-22 35-8

44-6 63-4 86-7 48-16

提问:个位不够减怎么办?

2、列竖式计算(板演)

68-34 98-57 54-18

提问:笔算减法要注意什么?

二、谈话导入新课,出示学习目标(2分)

三、探究新知(20分)

1、自学例1

内容:22页画面23页例

时间:8分钟

方法:独立思考后,同桌交流

思考:

(1)口述22页图中已知信息和所求问题?

(2)从昆明到丽江中途要经过哪里?

(3)观察23页上线段图

348千米表示什么?

517千米表示什么?

大理到丽江有多远?怎样列式?先估算下,再列竖式计算。

(4)个位上7-8不够减向十位退1,是17-8=9,那接下来该怎么做?

(5)例1和前面的练习题54-18有什么相同点,不同点?

2、交流反馈:

(1)学生汇报,重点说一说,怎样连续退位?

个位:7减8不够减从十位退1当十,与个位的7相加得17,17-8=9,在个位上写9。

十位:先减去退位点1是0,0减4不够减从百位退1当十,与十位的0相加得10,10-4=6,在十位上写6。

百位:5先减去退位点1是4,4减去3得1,在百位上写1。

(2)例1和前面的练习题54-18 比较

相同点:都是减法,都需要向前一位退1.

不同点:54-18不连续退位,517-348连续退位。

3、教师总结:笔算减法,先把相同数位对齐,再从个位减起,哪一位上不够减,就从前一位退1,在本位上加10,再减。

4、跟踪练习、反馈信息

638 742 821

- 59- 567 - 734

①指名板演。

②检查、生互相纠错。

③集体订正。

  四、当堂检测(10分)

1、列竖式计算

594-129 745-679 852-265

2、169比248少多少?

比537少69的数是多少?

3、23页下的做一做

  五、板书设计

连续退位减法

例1 517—348 = 169 (千米)

5 1 7

— 348

1 6 9

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更新时间:2024/12/23 7:58:40