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大班教案

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有关大班教案模板集锦4篇

作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案篇1

活动目标

1.理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。

2.认识各种电话，了解其主要功能。

活动重、难点

认识各种电话，了解其主要功能。

活动准备

1.《好长好长的电话》教学挂图4幅、教师教学资源。

2.座机、手机等各种电话的图片。

3.幼儿学习资源5第1-5页。

活动过程

1.欣赏儿歌《电话》，导入活动。

(1)教师朗诵儿《电话》：“电话，电话，爱说悄悄话。嘴巴咬我耳朵，耳朵亲我嘴巴。”提问：你用过电话吗?是怎么使用的?电话有什么用处?

(2)讨论后总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音，互相交流。

2.听故事，理解故事内容。

(1)教师借助教学挂图完整讲述故事。

(2)引导幼儿思考：火狐狸想爸爸了，就做了什么事情?火狐狸为什么抱着电话不放?爸爸听到火狐里的电话开心吗?虽然爸爸不能回来过圣诞节，但通过和爸爸打电话以后，火狐狸怎么样了?通过讨论帮助幼儿理解故事内容。

3.讨论电话的作用，懂得电话可以让不能见面的人互通信息，传达感情。

提问：火狐狸见不到爸爸，又很想爸爸，怎么办?打电话以后，爸爸和火狐狸都怎么样了?你觉的电话的作用大不大?

4.拓展经验，通过课件了解生活中常见的电话。

出示座机、手机、小灵通等的图片、课件等，引导幼儿了解生活中的.各种电话。

5.活动延伸。

请幼儿找一找生活中还有哪些地方有电话，分别是什么样的电话(公用话吧、对讲机等)。

大班教案篇2

一、游戏内容

1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡

2、宇宙飞船(2个课时)

3、停车场

二、游戏目标;

1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。

2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。

3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。

4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。

5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。

6、学习受拾整理玩具。

三、游戏准备：

1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。

2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。

四、游戏过程：

第六周重点指导：自由玩干沙

1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。

2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙能否捏成一个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。

3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。

4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。

第七周重点指导：玩湿沙——城堡

1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。

2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。

3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙游戏。比一比谁的城堡堆得最好。

大班教案篇3

目标

学习唱歌创编情景表演。

让孩子学会倾诉内心的情感。

教育孩子心理有想法要和家人说。

准备

音乐课件

过程

1、讨论以前学过的歌，引起孩子的积极参与性。

2、音乐导入，熟读与记歌词。

谈谈歌词所表达的意思，我们也应该学歌词里所写的那样，把内心的想法要表达出来。

3、播放音乐课件。

教师讲解，让幼儿大胆去创编。

孩子们自己分配角色，根据所想的情景表演。

4、学习歌唱，教师引导。

教师先唱一遍，让孩子仔细聆听。

孩子在跟着老师一句句的唱，教师纠正唱错的地方。

通过各方面来进行指导，提高孩子歌唱的水平。

5、活动结束。

孩子可以自演自唱，回家也可以给家长表演。

大班教案篇4

［活动目标］

1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。

2、演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。

3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

［活动准备］

1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。

［活动过程］

（一）开始部分

1、发声练习：12345-54321-（啊、叽···）

2、小朋友，你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么会喜欢这里？

3、通过谈话导入活动，引起孩子的兴趣。让我们一起来听一听歌曲吧。

（二）基本部分：小鸟落落

1、师：小朋友，刚才你从歌曲中听到了什么？幼儿：自由发表言论。

刚才小朋友回答得真棒，原来这里有山有树有河，还有爱护小鸟的人们，怪不得小鸟不愿意走了呢。

2、出示图谱，师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的？这首乐曲听上去有什么感觉？

------跟着旋律拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍音乐的特点。

3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

4、引导幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。

a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱

b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞

c、边绕树飞边演唱，也可以两两结伴表演歌曲

5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧！《小鸟落落》

（三）结束部分：我是快乐鸟

1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

2、教师小结、讲评幼儿表现情况。

鼓励、表扬积极参与的幼儿，并为其颁发小红花。

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