标题 | 幼儿园中班《动物好朋友》教案 |
范文 | 幼儿园中班《动物好朋友》教案 作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园中班《动物好朋友》教案,欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班《动物好朋友》教案1设计意图: 幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。因此,我们要为幼儿呈现多元的文学作品,提供给幼儿有趣理性的学习素材,来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图,图文并茂便于幼儿理解记忆。 根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要,设计了这个活动《动物好朋友》,借由诙谐有趣的珠体儿歌(这个载体)的学习,让幼儿主动诵读,理解创编,引导幼儿体验多元式的人我关系,并丰富了好朋友的多元性。 活动目标: 1、学习朗诵儿歌。 2、发现珠体儿歌的特征。 活动名称:动物好朋友 活动过程: 一、导入跟屁虫游戏 小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵 小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱 二、理解儿歌内容,培养幼儿发散性思维 1、出示图片:小山羊提问: (1)小朋友仔细观察一下,小山羊拿着什么? (2)谁能说说看:“小山羊拿着铲子准备去做什么?” (3)他可能遇到了谁? 教师小结:小山羊去种树,路上遇到小白兔。 2、(1)仔细观察一下小白兔提着什么? (2)他要干什么? (3)咱们再看看他遇到了谁? 师:小白兔去插花,路上遇见小青蛙。 3、出示小青蛙,提问: (1)你们听这是什么声音?(扑嗵) 小青蛙跳下河之后,唤来了谁? 师:小青蛙跳下河,唤来一只大白鹅。 4、大白鹅在干什么?它碰到了谁? 师:大白鹅游呀游,碰到一只老水牛。 5、我们仔细观察一下老水牛在干什么?(或谁当领队?) 师:老水牛当领队,叫唤大伙来排队。 “排队喽!” 6、师:将小动物依次手拉手排列。 向前看齐,向前看!(小动物拉起手来都成了好朋友) 师:排好队向前走,大伙都是好朋友。 三、刚才这个小故事里藏着一个(有趣)好听的儿歌,我们看着图片再来说一次。 1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。 四、出示图谱 老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来,咱们看图谱来读一次这个儿歌。 提问: (1)这个儿歌还可以怎么读? (一个人读,两个幼儿一人一句读,集体一人一句读) (2)读完儿歌后?你们发现了什么? 它和咱们以前学过的儿歌有什么不同? (3)仔细观察图片。(多给孩子时间和机会) 师:总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语,作为下一句的开头,好象接龙游戏。 五、复述一次儿歌内容,结束活动。 幼儿园中班《动物好朋友》教案2活动目标 1、在游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等等。 2、学会用轮流的方式谈话,不抢着讲话,不乱插嘴。 3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。 4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 5、培养幼儿乐观开朗的.性格。 教学重点、难点 游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等。 活动准备 幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组(字卡) 活动过程 1.引导幼儿观察幼儿用书上的画面,教师讲述儿歌情节。 2.教师分段念诵儿歌。 3.教师可以提醒幼儿注意,在两个句子连接时,每一句结尾的词语,都是下一句的开头,就好像是在玩“接龙”游戏。 4.引导幼儿了解儿歌内容。 (1)谁能说说看,小山羊在做什么?他遇到了谁? (2)小白兔在做什么?他遇到了谁? (3)小青蛙跳下河之后?遇到了谁? (4)大白鹅在水里游泳,碰到了谁? (5)是谁在当领队,叫唤大伙来排队? 5.识字游戏。 (1)教师出示字卡,引导幼儿认读汉字。 (2)游戏“找朋友”。 教学反思 活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。 幼儿园中班《动物好朋友》教案3活动目标: 1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。 2、知道小动物的特殊本领。 活动准备: 1、课件 2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。 活动过程: 1、开始导入: 集体舞《找朋友》。 师:和朋友在一起开心吗?为什么? 朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。 2、了解小动物的特殊本领。 今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。 (1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲) (2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀? (3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀? (4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢? 3、看图讲述各个动物的特殊本领。 4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。 5、游戏:谁来帮帮我呀? 根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。 6、活动延伸。 师:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗? 播放《找朋友》的音乐,离开活动室。 |
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