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标题 小学个人工作总结
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小学个人工作总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗?以下是小编帮大家整理的小学个人工作总结,欢迎大家分享。

光阴似箭,日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声,我和孩子们相处也有近半年了。作为一名新上岗的语文老师,同时,我也是班主任,我感触颇多,从实际的工作中,我看到了自己的不足,也在鞭策自己不断进步;了解孩子们的内心世界,也逐步找到方法走进他们的内心。现将本学期的语文教学总结如下:

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。我在这一方面狠下工夫,才上岗的我工作经验不足,在教学中碰到过许多难题。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻“生本课堂”教育理念,展现领袖儿童教育,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,如:朱勤然、刘一兴等,我不断鼓励他们大胆思考、积极踊跃表达自己的想法。使后进生也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。学生在初入三年级时候,对待突然增加的写作和阅读等一类的题目往往感觉不太适应,开始的作业也会出现乱写乱画的情况。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予“小贴画”奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯,也鼓励他们认真仔细的完成作业。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,作业和学习习惯都有了质的飞跃,就这样,孩子们的学习成绩逐渐提高。

(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。新课标上要求三年级学生的阅读量应该达到四十五万字。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点。另外,我鼓励学生积累大量的语汇。我充分利用课上、课下的'时间,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高,从以前的仅仅只能写通顺,变成了现在的有趣、生动。

(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略,所以导致三年级的作业总是出现乱写乱画的行为。因为三年级的学生才升入新的一年级,完成了由铅笔到中性笔的一个转变,很多学生无法适应这个转变,于是导致书写太差。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用习字课对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写,养成良好的写字习惯,但一些同学的书写仍然还存在较大的问题,比如:郑鑫、关思雨、王大铭还有李周俊豪等学生,我将督促他们课下多练字帖,自主练习。

三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,每一个小组四个人,采用一对一帮助的形式,以优生来带动差生。课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,比如:李周俊豪、石广泽、郑鑫、李俊锋等同学。其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。优生有郑雅婷、乔兴坤等同学,这些学生平时写作语句优美、叙事清楚。但还有一些同学,如刘一兴、谭永生等学生,连最基本的话都写不通顺。这些情况导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,在实践中不断更新自己的教学理念,结合自身情况,不断摸清每一个学生的底子,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。通过本学期的学习,我相信每一位学生都会有自己的进步!

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更新时间:2024/12/24 0:22:55