《《观潮》优秀教案》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

网站首页词典首页

标题

《观潮》优秀教案

范文

《观潮》优秀教案

教学目标：

1、学习本课生字词，会认罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢”等7个生字词，会写潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾”等13个生字词。

2、能正确流利地朗读课文。

3、感受钱塘江大潮潮来前后不同的景观，感受奇观”的奇特之处，培养对祖国河山的热爱之情。

4、学习本文作者有顺序、找特点的写作手法，并加以应用。

教学重点：

通过文章学习，了解钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮来后的不同景观，用心感受不同时刻的画面带给人们不同的感觉，并大致能说说潮来时”的整个经过。

教学难点：

学习作者有顺序、找特点的写作手法，感受作者的写作意图。

一、激趣导入，感知自然美(4分钟)

同学们，平时大家都去过哪些地方玩呢?把你觉得最好玩的地方和我们同学介绍一些，并说说你为什么觉得这个地方好玩。

(设计意图：激发学生兴趣，结合生活中你去玩过的地方”，并进行相应的介绍，与同学之间有交流，并对此文学习产生兴趣)

二、初读课文，构建文体美(9分钟)

1、自由朗读课文，疏通字词障碍。

2、读了这篇课文，说说你有什么收获。

3、你可以用一句话来概括你读本文后的感受吗?

预设一：海宁市的盐官镇真是一个观潮的好地方哪!

预设二：钱塘江大潮潮来时的景象好壮观啊!

预设三：浪潮就像千万匹白马齐头并进，真是浩荡啊!

教师进而引导：你可以用书本上的一句话来说说吗?

引出课文第一段：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

(设计意图：在初读感知后，让学生谈谈读完课文后的体会，结合自身的实际感受进行教学，进行引导第一段的学习。)

4、天下奇观的观”和文章的题目观潮的观”一样吗?

让学生进行思考，同一个字却是不同的意思，根据学生的回答，教师加以引导，并结合相应的组词，让学生学以致用。

三、研读课文，赏析语句美(22分钟)

1、快速默读课文，找出钱塘江大潮奇”的地方。

过渡句：钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，那么，它奇”在哪里呢?

(设计意图：让学生在整体感知的基础上，结合自身情况，找出映象最深的地方，也就是本文将要学习的三大版块，为下文的学习做好铺垫)

预设一：潮来前。

(课件出示) ：江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在去雾中若隐若现。

①在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。在你的想象中，这是一幅怎样的画面，你在生活中看到过这样的景象吗?

②这句话中你看到了哪些美丽的景物。塔、亭、台和山，构成了一幅怎样的画面?该怎么读这句话呢?指导朗读。

预设二：潮来时。

(课件出示) 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔过来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

①谁能将这句话来读一读?

②在你的想象中，千万匹白色战马齐头并进”是怎么样的?你在电视的`画面中有看到过这样的情景吗?(重点指导浩浩荡荡”飞奔”山崩地裂” 颤动”等词在这句话中的作用)

③观看课件实录，感受现场气氛。

④带着这种气势凶猛的语气，自由读，全班齐读。

⑤示范读，读出语气。

⑥不看书本，你可以将潮来进的壮观景象说一说吗?

⑦想一想，这句话用的是怎样的描写方法?(比喻、夸张)

⑧小练笔：你还仿佛看到了什么?感觉到了什么?(让学生在对文本理解的基础上进而拓展，想象画面，从而对潮来时的气势进行深入的理解感悟)

(设计意图)：这是本课设计浓墨彩的部分，让学生通过反复朗读，感受潮来时”的壮观影像，结合课件实录，身临其境般感受并进行朗读体验，进而在理解的基础上了解作者是的写作手法，并加以应用。

预设三：潮来后。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好入，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

①才”字，你发现了什么?

②两丈来高”是多少高?让学生用手向上延伸，试着比画。

③指导朗读。

2、结合课文内容特点，学习字词。

过渡：文章仅仅就讲了潮”吗?还讲了什么?(人)人怎么样?(多)

请你在文中出关与描写人多”的词语，用———”画出来，用……”画出关于写潮”的词语。(课件出示两组词语)

人山人海闷雷滚动

人声鼎沸　沸腾

昂首东望　横贯江面

踮脚　白浪翻滚

山崩地裂

风号浪吼

①你能读吗?同桌间相互读一读。

②这些词仿佛都有一幅出面，有一阵声音，你可以把它们读出来吗?教师指导朗读。

(设计意图)：结合人多和潮水等特点，将本课的生词分为两组进行教学。并以每个词仿佛都有一幅出面，有一阵声音”让学生们带着感情去读，在理解的基础上进行识记，便于学生记忆。)

3、学习了这篇课文，你还有什么疑问吗?

如：①观潮为什么要定在农历八月十八这一天呢?

②为什么说海宁市的盐官镇是观潮最好的好地方?结合地图，给学生做简要分析，并培养其爱思考的好习惯。

四、回顾感知，拓展延伸(5分钟)

1、再次朗读课文，整体回归感知。并想想作者是按什么顺序来描写的。

2、找找相关资料，浙江还有哪些有名的奇观”，说说它奇”在何处。

(设计意图)：让学生在学习潮来前、潮来时和潮来前后等相应段落后，再次通读全文，整体感知课文，加深巩固。并进行相应拓展，让学生在课后找找资料，培养对家乡，对祖国美好景色的热爱之情。

(设计意图：根据潮来前、潮来时、潮来后，将变化清楚地呈现在黑板上，简洁明了，便于学生理解记忆。)

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。