标题 | 从教师到教学主管岗位变化心得体会 |
范文 | 从教师到教学主管岗位变化心得体会 当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,写一篇心得体会,记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的从教师到教学主管岗位变化心得体会,欢迎阅读与收藏。 从教师到教学主管岗位变化心得体会1一、用爱感染学生 “爱”是教育永恒的话题,有了爱,才有教育。教师有了爱,才会全心全意地学生服务,才会让学生体会到他自己是老师心中不可缺少的一部分。学生有了爱,才会学得开心,学得没有压力。就像书中“第32天”说的那样,“为了能让你们更轻松高效地学习,我希望你们在班级里能够最大限度地感觉到安全和放松。因此,我会给你们说‘跳过’的权利。”这就是爱,这种爱是发自老师内心的爱,爱孩子不仅仅是表面的关心,更重要的是爱孩子的内心世界。比如,孩子的自尊、孩子的紧张与压抑。在课堂教学中,我们应该时时刻刻保护孩子的自尊,时时刻刻关注着孩子是否因为某种情况,使她自己变得紧张与压抑,让学生在我们的课堂上能够感到舒适和放松。 二、用严谨的教学态度激励学生 书中从课堂管理谈到课堂计划,从课堂步骤谈到课堂效果,从学生的良好习惯谈到学生的学习能力。从学生的健全人格谈到学生的个性发展。每一步都反映出作者对教学的严谨,就像“第107天培养学生的责任心”中说的那样,“不要指望任何学生变得完美。你只需要像所有卓越老师那样,不断地帮助学生认真、耐心地朝着一个更大、更好的目标坚实地迈出每一小步。”不急于求成,只要我们的学生天天有进步,哪怕只是一点点也好!要想从优秀教师走向卓越教师,就需要我们从每一天的小事做起,只要我们潜心地爱着自己的学生、潜心地爱着自己的教学,总有一天,我们一定会走向卓越教师。篇四:做卓越的教师心得体会 读《做卓越的教师》有感 前段时间我在闲暇之余观看了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》,颇有感触,文章内容丰富,文笔清晰,构思精巧。正如书中所说,“教育是打造灵魂的事业!追求卓越是教师体现教师职业幸福的过程。如何让自己成为一名有影响力的教师,教师应该树立职业理想,热爱教育事业,正是各种任务和压力,不断进取,从身边小事做起,具有良好的心理素质。民族的振兴靠教育,教育发展靠教师,教师素质高低直接影响教育质量的优劣。”在工作岗位上,如何让自己成为一名优秀的人民教师,我谈谈自己的看法。 一、教师要树立明确的职业理想 理想,就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标,无以至千里。在自己工作岗位上,不同教师从事不同学科的教学工作,教师分工不同,工作就会有差别。英语教师要结合自身学科的特点,联系实际,学习《新课程标准》,树立新的教学理念,确定目标。学科知识应该达到什么标准,普通话和语音语调达到应有的水平,课堂教学达到什么要求,班主任工作达到什么程度,认真研究,不断实践,实现理想。干就干出个模样,当教师就要当一名优秀的教师。 二、爱护学生、热爱教育事业爱,能产生力量。因为爱,自己才会乐意去做,自己愿意做的事情才会觉得不累,没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家,都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生,才会用心和学生交朋友,才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心,就没有办法与学生进行正常的交流,也就没有办法真正的了解学生,进而帮助学生。面向全体学生。教师的天职是教书育人:让学生掌握知识,让学生体会学习让学生学会思考,让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体,他们寄托着祖国的希望,是父母的孩子,是祖国建设的主力军。教师眼中无差生,只有差别的学生。教师的工作就是培养他们,转化他们,转变他们。只有明确了这一点,才具备一名合格教师的品质。在教师眼里,所有学生都是自己的孩子,都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子,“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。 三、正视压力,不断探索,悦纳任务 优秀的教师不是培训出来的,工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力,怎样对待工作任务,持什么样的态度,是迎接挑战还是逃避?直接关系到教师的成长,因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师,必须抓住机遇,迎接挑战,正确看待任务,开心接受任务。对待任务态度不正,屈于某些压力,憋着心去干,往往会为了完成任务,不会有真正的收获。态度正了,为提高自己而迎接挑战,即使没有成功的经验,也有失败的教训,成功和失败都是一笔很大的财富。只要实践了,成功也好,失败也罢,我们都会在过程体验中有所收获,这样日积月累,定能厚积薄发,出类拔萃。所以一个人,应该把每一次任务都看作是一次锻炼自己的机会。一个人能以良好的心态,以积极饱满的热情的去对待工作,对待任务和压力,就能使自己子啊愉悦的氛围工作着,收获着,快乐着!积极的心态是人生的一种宝贵财富。 四、不断学习,勤奋进取 在个人”,平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材,一节优质观摩课,一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考,善于思考,认真分析,不断总结,才能获得收益,是自己得到提高。 教育科学研究是一名优秀教师的必备素质。只有善于分析自己工作的教师,才能成为有成就的、有经验的教师。中学教育科研,应该从记录自己的教育现象,记录自己的感受,记录自己的思考开始,把这一串“珍珠”珍藏起来。第一线的教师从事教育科研的最大优势,是拥有丰富的鲜活的教育案例;而对教师来说,记载、整理和思考自己的教育案例,是最好的教育科研。研究教学的得与失,找出闪光点,指出不足之处,教师在研究中不断进步。 五、大胆实践、勇于创新 教师的战场和舞台是课堂,教师的素质高低反映在教师的课堂教学水平。教师只有在课堂教学中不断实践,将平时理念、观点融入课堂教学中,不断实践——理论——再实践,再提高教学质量。多上课,上好课,上调研课,上示范课,上有挑战性的课。在教学实践中发现问题,又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当做实验基地,积极投身于教学研究,并不断将教学研究的成果进行归纳和提升。“教学有法,教无定法”,教学需要创新,没有哪一堂优秀课、示范课是教学的范本。拘泥条条框框,习惯于照本宣科,不创新,不开拓,是教师职业的大敌。地域不同,学生不同,学生存在差异,教师对各种培训、讲座和学习要吸收其精髓,融入自身服务教学,构建自己课堂教学模式,形成自己的教学风格。 三尺讲台,就是我们教师一生的大舞台!是一片育人的沃土,也是一个成长的摇篮,作为教师,让我们学会奉献,去追求和享受我们独特的充实与快乐! 做一个幸福的老师的心得体会 我听了《做一个幸福的教师》讲座,感触颇多。最主要的是被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。“渴望快乐,追求幸福”是人的本能。但是,在物质条件相当优越的今天,越来越多的人感受不到幸福;在教师行业,职业倦怠情绪大有人在。在重重的压力下,不少教师的精神空间越来越狭小,常感身心疲惫心力憔悴,在这种情况下,又何谈幸福。 为了孩子们,也为了自己,做一个幸福的教师我认为从以下几个方面做起: 一、文化存款 教师要想发展起来,就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间,从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”才能获得持久的幸福。“让老师们感受到教育生活中扑面而来的幸福。 二、宽容他人 人作为社会关系的总和,在人与人交往的过程中,难免会出现意见不统 一、关系不太和谐等,我们在这些时候要学会宽容,谅解冲撞自己的`人、感恩批评自己的人、宽恕伤害自己的人。宇宙浩渺无涯,人之生存其间,特别是与人相识相处,是一种天地机缘。因此,必须珍惜。我们每一个要想在社会上立足,一定要有容人之量,对人宽容。让步和忍耐并不是软弱的表现,而是一种美德,宽容就是顾全大局。在工作和生活中我们应该时时吟诵品味。另外,现在我们都说和谐,我想和谐社会的前提就是充分的宽容。所以,让我们记住:海纳百川,有容乃大。 三、宽容学生 退一步,海阔天空。在工作中、生活中,学会宽容一切,也是为自己留下一份轻松。做会育人的教师 《做会育人的教师》的心得体会 今天读了彭兴顺老师写的《做卓越的教师》一书,对班主任工作有了全新的、深入的体会和感悟。那么怎样才能成为一名优秀的班主任呢?彭兴顺老师说:把班主任工作作为一项事业;把班主任工作作为一门科学;把班主任工作作为一种艺术。我觉得应该做好以下几方面工作: 一是热爱教育事业,增强责任心,做一名优秀班主任。二是要热爱学生,把班主任工作作为一项事业来做。热爱学生是做好班主任工作的基本条件,要热爱学生,平等地对待每一个学生,不歧视任何一个学生,把爱的阳光洒向每个学生的心田,把学校、班级变成一片充满浓浓爱意的温馨家园。 三是重视思想政治和德育工作。加强学生的思想道德建设,是班主任工作的首要任务,班主任要把德育工作摆到突出位置,帮助学生确立正确的立场、观点和方法,促进学生德智体全面发展。 四是民主管理班级,创造和谐班集体。 五是创新教育方法,加强班级管理。 六是正确处理好师生关系。一个优秀的班主任,要形成一种权威力量,用自己独特的人格魅力来影响学生。人七是加强学习研究,提高自身素质,做研究型班主任。全体班主任都要学会反思、总结,在反思中前进,在总结中进取。 最后以彭兴顺老师的话与所有班主任共勉:“让我们在唤醒学生心灵的生命历程中,挽留青春,珍藏童心;挥洒情感,燃烧思想;思想与激情齐飞,青春与童心为伴,生命与使命同行,把职业当作事业去完成,将事业作为科学去探索,朝着艺术去追求!为做一名优秀的班主任而奋斗终生!”篇五:做卓越的教师学习心得体会《做卓越的教师》学习心得体会 最近学校组织学习了《做卓越的教师》系列讲座,本讲座作者以鲜活的事例、深沉的思考,给我留下了深刻的印象。讲座中的八项专题,涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等,此次学习让我受益匪浅。教育永无止境,教师的成长永无止境,这是我在《做卓越的教师》系列讲座中最大的收获。 在“教育是打造卓越灵魂的事业”中,作者说“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,这才是我们教育所终极追求的目标,这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”让我对教育有了更深的认识。对于一名教师,尤其是一名不懈追求的教师而言,要想独具魅力、走向卓越,我认为,也要经历以下方面的修炼与锻造。 一、丰富自己的教学经验。 作为教师,传道授业方为根本。著名特级教师于漪曾说:“一堂好课,是用‘心’上出来的”。亲其师信其道,要让学生因你的魅力而喜欢你的课堂,因你的课堂而爱上你的风采。这就需要教师静心阅读文本、潜心钻研教材、精心设计课堂,创设学生喜闻乐见的教学情境,让学生亲身经历知识的形成过程,充分调动他们学习的积极性与主动性。在平时,我们要虚心学习,借助专家的引领、同伴的互助、自身的勤奋,打造自己独特的魅力课堂。欣赏名师课堂、研究教学艺术、反思自身素质,是我一直坚持不懈的奋斗历程。唯有情感撞击、方有心灵对话,才能把学生紧紧吸引在自己周围,用自身的魅力感染学生,抚育心灵。 二、要有浓厚的文化底蕴。 “教师要给学生一碗水,自己须有一桶源源不断的活水。”活水的源头,则是教师深厚的文化底蕴。而读书,则是提高教师素养的最重要的途径,也是教师专业成长的生命状态。因为读书,让我们开阔视野、增长才气、激活灵气。我们只有不停地读书,才能拥有源头活水滋润学生求知若渴的心田;只有不停地读书,才能打下深厚的精神底蕴,引领学生丰富的精神境界。读读经典名著,聆听古今中外教育大师不朽的声音;看看学术前沿,了解教育同行对前沿问题的思考与探索;翻翻文学作品,徜徉于人类精神文明的长廊,在叩问心灵的同时,沐浴智慧、充实自我。 三、要善于反思 众多功成名就,或者正在成长中的优秀教师,总是以极大的热情和严谨的实践不断追求着教育工作的完美。他们的身上,都闪烁着自我挑战精神所催生出的各种优秀品质的光芒。其中重要的一条就是——善于反思。 当一个教师缺乏反思时,他的行动往往是盲目的;只有不断检验、鉴别和完善自己的思想时,教师的行动才走向了自觉。正是“为实践而反思,对实践的反思,在反思中实践”的专业自觉,让教师在行为上表现为从被动接受走向主动发展,从自在的人走向自为的人,从而提高工作成绩。 四、有强烈的科研意识。 “教而不研则浅,研而不教则浮。”作为教师,不仅仅满足做一名教书匠,要把教学实践与科学研究相结合,让实践助力理论的提升,让理论检验实践的正确。目前,科研已经成为一种自觉自愿的教育精神,是教师成长发展的“同义词”。我们工作的每一个细节都可以作为课题,都值得研究。把教育教学不能看成是简单的完成任务的过程,而是探索教育规律的研究过程,则我们的工作就显得平凡而伟大,大有文章可做。不仅如此,我们还应当养成记录自己平时思想火花的习惯,与习作牵手,与思考为伴,一次联想、一回顿悟、一缕思绪、一个念头??都是我们记录的好材料,以随笔的形式整理与提升,大胆提炼自己的“一家之言”,成就自身发展。 五、能走进学生的心灵 尊重学生的人格与尊严,尊重学生的爱好与选择,尊重学生的思想与观念。没有尊重,一切教育都会变成无源之水、无本之木。 尊重学生的个性。个性就意味着创造性,越是尊重学生的个性,学生在未来就越有创造性。 换位思考,理解学生。理解是走进学生心灵的桥梁。在尊重和信任的基础上,用学生的眼睛观察世界,用学生的心灵体会世界,用学生所处的位置判断世界。这样才能真正理解学生,走进学生的心灵。 从教师到教学主管岗位变化心得体会2教师可谓是历史悠久的职业,从“天地君师亲”可以看出自古教师的重要性,但教师在专业化的发展进程中却是一个漫长的过程。我国1993年10月颁布的《教师法》中讲:“教师是履行教育教学职责的专业人员。”这从法律上确立了教师作为一种职业的专业性,在教师专业化发展的过程中书写了重要一笔,尽管如此,教师教学的专业标准还是没有认定,也就意味着教师的专业教学没有一个标准的参照系 20xx年2月,教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知”,有了标准便有了参照,由此可以促进教师专业发展和教师素质的提高。作为一名人民教师由衷的感到高兴和光荣。 教师作为一种特殊的职业,面对着是特殊的工作对象,决定了教师工作的特殊性,我们面对的不是一个个静物,而是一个个鲜活的需要尊重的生命,我们不仅需要丰富的相关学科知识和教育教学知识,还需要正确的职业观和健康的心理态度,更需要实践去理性的对待理论知识。在这个新学期,作为一个刚踏入教师行业不久的我来带一年级可谓是一个挑战,看着这些刚走出幼稚园大门满眼好奇的眼神,觉得一个个萌翻了,不过慢慢地问题也就出现了。上课了,等到了教室才发现一半的学生不在教室,那是一个急啊,事后才发现他们压根不知道上课铃意味着什么,出去上个厕所就找不到自己的教室或者找不到自己的座位,上课注意力很难集中,下位的,站在板凳的,真的是状况百出,对于缺少教学经验的我真是大开眼界。《小学教师专业标准》对教师专业标准有着重要一条就是组织和实施的能力,如何有效组织一年级的课堂教学,怎样正确引导小学生的良好学习习惯?这个难题摆在我的面前。我会找机会去听前辈的课,像同事和前辈取取经,多听听他们的建议,确实他们在各方面给予我很大的帮助。刚开始没有找到自己的方法,看见别人放自己也放,放到最后课堂秩序出现问题,他们完全无视教师的存在,自己玩自己的,自己讲自己的,完全不在课堂上,说实话,自己感觉很无奈,我自己也不断的反思,怎样的方法才是适合自己的?别人的意见是建议,但也不能照搬照旧,毕竟课堂教学的过程是活的,没有课堂秩序是无法正常组织课堂教学的,所以最终还是要先抓纪律,就这样慢慢理出头绪,就是千丝万缕乱成一团麻也要去解决,任何人代替不了你,有方法就去尝试,总比没有的好,不行就再尝试其他的方法,总有适合自己的一条,作为新教师是缺少经验,但经验是可以积累的,只要自己有一颗积极向上的心,我和我的孩子们共同成长。 从教师到教学主管岗位变化心得体会3教师可谓是历史悠久的职业,从“天地君师亲”可以看出自古教师的重要性,但教师在专业化的发展进程中却是一个漫长的过程。我国1993年10月颁布的《教师法》中讲:“教师是履行教育教学职责的专业人员。”这从法律上确立了教师作为一种职业的专业性,在教师专业化发展的过程中书写了重要一笔,尽管如此,教师教学的专业标准还是没有认定,也就意味着教师的专业教学没有一个标准的参照系 20xx年2月,教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知”,有了标准便有了参照,由此可以促进教师专业发展和教师素质的提高。作为一名人民教师由衷的感到高兴和光荣。 教师作为一种特殊的职业,面对着是特殊的工作对象,决定了教师工作的特殊性,我们面对的不是一个个静物,而是一个个鲜活的需要尊重的生命,我们不仅需要丰富的相关学科知识和教育教学知识,还需要正确的职业观和健康的心理态度,更需要实践去理性的对待理论知识。在这个新学期,作为一个刚踏入教师行业不久的我来带一年级可谓是一个挑战,看着这些刚走出幼稚园大门满眼好奇的眼神,觉得一个个萌翻了,不过慢慢地问题也就出现了。上课了,等到了教室才发现一半的学生不在教室,那是一个急啊,事后才发现他们压根不知道上课铃意味着什么,出去上个厕所就找不到自己的教室或者找不 到自己的座位,上课注意力很难集中,下位的,站在板凳的,真的是状况百出,对于缺少教学经验的我真是大开眼界。《小学教师专业标准》对教师专业标准有着重要一条就是组织和实施的能力,如何有效组织一年级的课堂教学,怎样正确引导小学生的良好学习习惯?这个难题摆在我的面前。我会找机会去听前辈的课,像同事和前辈取取经,多听听他们的建议,确实他们在各方面给予我很大的帮助。刚开始没有找到自己的方法,看见别人放自己也放,放到最后课堂秩序出现问题,他们完全无视教师的存在,自己玩自己的,自己讲自己的,完全不在课堂上,说实话,自己感觉很无奈,我自己也不断的反思,怎样的方法才是适合自己的?别人的意见是建议,但也不能照搬照旧,毕竟课堂教学的过程是活的,没有课堂秩序是无法正常组织课堂教学的,所以最终还是要先抓纪律,就这样慢慢理出头绪,就是千丝万缕乱成一团麻也要去解决,任何人代替不了你,有方法就去尝试,总比没有的好,不行就再尝试其他的方法,总有适合自己的一条,作为新教师是缺少经验,但经验是可以积累的,只要自己有一颗积极向上的心,我和我的孩子们共同成长。 |
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