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《心中的规则》教案

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《心中的规则》教案范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《心中的规则》教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目的

1．体会规则的重要性，感受生活中处处有规则。

2．通过身边最贴切的事例，培养学生实践能力、创新能力、发现、解决问题的能力。

3．规则牢记心中，从小养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。

活动准备

1．学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的.活动。

2．教师拍摄学生守规则的集体活动场面。

3．寻找一段交通事故的录象带。

活动过程

一、录像情景导入──明理激情

1．看一段录像。

2．学生用一句话说说自己看了录像后的感受。

3．小结：这段录像告诉我们只有时刻牢记交通规则，安全才能得到保障。今天这节课我们将围绕《心中的规则》开展班队活动。

二、生成活动目标

想一想，今天这次活动我们要解决哪些问题？

（1．我们心中应该有哪些规则？

2．这些规则我们做得怎样？

3．今后我们应该怎样对待心中的规则？）

三、讨论学习

1．心中的规则──认知

同学们的心中有哪些规则呢？说说与我们小学生学习、活动密切相关的规则。

根据学生回答相机板书：

上课交通

课间游园

行走购物

考场乘车

… …

校园规则社会规则

小结：看来，我们无论在哪儿，无论干什么都是有规则的。可以这样说，我们都生活在规则中。

2.守得怎样——导行

（1）这么多的规则在我们同学的心中，我们又做得怎样呢？老师很高兴，我们西横街小学的同学在很多集体场合都能自觉遵守规则，打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。（放录像）

（2）补充典型事例。

其实，除了老师拍摄到的这些场面，还有很多集体场合都体现了我们西横街小学的同学心中有规则，自觉守规则。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。

（3）交流收集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。

这些违反规则的同学知道有这些规则吗？（知道）是啊，规则明明在他们的心中，行动上却没有做到。刚才我们都是说别人的，现在来说说自己。

四、实话实说

1．你敢于面对真实的自己吗？那么，请你对下面的问题实话实说，并解释自己会那样做的理由。

（1）过马路时，遇到红灯，但很多人都在走，你会跟着走吗？

（2）过马路时，虽然是红灯，但两边都没有车，你会横穿马路吗？

（3）上课铃打响了，老师因有事没能按时进教室，很多同学在说笑打闹，如果有同学扯上了你，你会和他们一起说笑吗？

（4）教室里空无一人，好朋友李民对你说：“我们去把王向抽屉里的游戏机拿来玩吧。”你会同意吗？

小结：刚才只是四种情况下的自我行为分析，其实在很多细小环节中我们会出现不守规则的现象，特别是在无人督促的时候，就看我们能否严格自律。

2．进一步自我反省

生活中的这些规则，哪些自己能够遵守，还有哪些没能严格遵守，先在纸上写下来，然后说给同学听听，再说说自己今后打算怎么做？

五、总结，谈感受。

同学们，今天这节课，我们一起讨论了我们中小学生心中应该有的规则，分析了我们遵守规则的情况，进行了自我反省，大家一定有了一些感悟，能谈谈吗？

学生交流。

小结：同学们心中有规则，那是尊重社会，同学们能够遵守规则，那是尊重别人，同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则，还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增强规则意识，你有什么好的建议吗？

六、策划课后宣传活动

小组讨论。策划课后宣传活动。

七、课后延伸活动

各小组按讨论的计划做宣传。

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