标题 | 二年级语文上册《拍手歌》第2课时教学设计二年级 |
范文 | 二年级语文上册《拍手歌》第2课时教学设计二年级 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家整理的二年级语文上册《拍手歌》第2课时教学设计二年级,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 【教材分析】 这首拍手歌语言活泼明快,内容浅显易懂,有着较强的韵律,读起来朗朗上口,是指导学生诵读的良好范本。因此,本设计侧重培养学生的诵读能力,在读中领悟儿歌大意,体会儿歌蕴含的思想感情,使学生受到情感的熏陶。在读的基础上,引导学生感受拍手歌的语言特点,体会拍手歌的语言魅力。同时认真分析本课生字的特点,分类组合,在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,采用多种方法科学地识记生字;在充分利用学生生活经验的基础上,渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识,学用结合地传授学生识字方法,提高学生的识字效率,激发学生对语言文字的热爱,使学生从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。 【教学目标】 1、正确认读“世、界”等13个生字;正确书写“歌、深”等10个生字。 2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。 3、正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。 4、了解“隹(zhuī)”等偏旁表意的特点。 【教学重点】 识记与动物有关的生字;了解“隹”等偏旁表意的特点;熟读课文,能做拍手游戏。 【教学难点】 了解“隹”等偏旁表意的特点。 【教学准备】 课件,生字卡片,生词卡片。 【教学方法】 引导,讲解,鼓励,启动,合作法。 【学习方式】 自主学习,合作学习,交流学习,讨论学习。 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、展示图片,谈话导入 1、课件展示动物图片,引导学生说说认识其中的哪些动物,告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。 2、揭示课题,板书“拍手歌”,学生齐读。 3、认识“拍手歌”。 课件展示,请一位学生朗读,其他学生拍手应和。 教师简介:拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。 二、初读课文,整体感知 1、学生听录音,感受读课文的节奏,数一数课文有几个小节。 2、学生自由读课文,圈画生字,注意读准字音,读通句子。 3、同桌互读,纠正字音。 三、细读课文,借图识记 1、画一画,找一找。 引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物,然后交流。交流的过程中,教师根据学生的交流出示第一组词语:“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。 认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处,然后演示“隹”的字形演变过程(详见“教学资源”),让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。 最后拓展识字,让学生说说还知道哪些部首是“隹”的字。 2、读一读,选一选。 这一环节主要学习第二组词语:“牢记、保护、伙伴”。教师可以出示如下练习: 牢记保护伙伴 我们要()大自然中的动物。 动物是我们的好()。 学过的.生字大家一定要()。 练习之后再出示“记、己”进行对比,出示“保、伙、伴”三个字,练习组词和用词语说句子,看谁用得准确。 3、“开火车”认读,巩固识记。用卡片出示要求会认和会写的两类字,采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式加以巩固。 再认字的时候,将生字放在词语里,再把词语放到课文的句子里,再结合着理解句子、结合句子内容说话,将字词句运用整合起来。 4、自由读文,巩固生字。 四、作业设置 背熟课文。 第二课时 一、复习巩固 齐背课文,再指名背诵课文。 二、拍手游戏,品读课文。 1、学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏。 2、同桌拍手互读。 3、全班拍手对读;教师引读。如教师读“你拍一,我拍一”,学生读“保护动物要牢记”,体会诗歌的节奏。 三、整体把握,练习说话 1、引导学生默读课文,想一想:第1小节和最后一个小节讲了什么道理。 2、学生思考后交流。 3、让学生抓住文中动物的特点练习说话,交流对动物的了解,升华情感。 (1)先说说自己对课文中动物的了解,可以从不同的角度去说。 (2)让学生模仿例句,用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上,要求学生能够说出动物的特点来(详见“教学建议”)。 四、书写“保、伙、伴” 1、观察偏旁,归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”,观察比较,说说写好单人旁需要注意些什么。 2、观察部件,交流提醒。引导学生观察生字部件中的笔画,说说书写时要特别注意哪些笔画或部件。 3、教师范写,学生练习。 4、师生赏评,练习改进。 五、拓展小结 1、总结全课:这节课,我们认识了好多动物朋友,也了解了它们的生活特点。动物和人类一样,都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然。 2、拓展延伸:学生课后搜集其他内容的《拍手歌》,准备在后面的学习中交流。 六、布置作业 1、书写生字词语。 2、把今天学过的内容讲给家人听。 |
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