标题 | 健康预防传染病教案 |
范文 | 健康预防传染病教案 作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的健康预防传染病教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 健康预防传染病教案1教学目的: 使学生了解呼吸道传染病的传播途径,掌握预防方法。 教学重点: 呼吸道传染病和腮腺炎的预防。 教学难点: 了解传播途径。 教学用具: 《学校呼吸道传染病预防控制》视频 教学过程 一、导课:什么是呼吸道传染病? (流感、白喉、腮腺炎等。) 二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。 三、怎样预防呼吸道传染病? 计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。 四、流行性腮腺炎是怎样传染的? 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病,多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以进入空气引起感染。 五、怎样预防腮腺炎? 避免与腮腺炎病人接触;病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。 六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受 七、作业:预防呼吸道传染病有那些方法? 板书设计 冬季传染病的预防 计划免疫注意卫生 少去公共场所会添减衣服 积极锻炼身体 健康预防传染病教案2教学目标: 1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。 2、培养幼儿预防传染病,增进健康的意识和行为。 3、了解主要症状,懂得预防和治疗的.自我保护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步养成良好的卫生习惯。 教学准备: 1、预防传染病的方法。 2、一些有关于传染病的图片。 3、红眼咪咪的故事。 教学过程: 一、以故事引出教学。 师:今天钟老师带来了一个好听的故事,想和小朋友们一起分享,请你们认真听,听完了故事,我还要你们来回答我的小问题呢? 1、教师有表情的讲述故事。 2、讲完故事后提问: 师:故事讲完了,那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢? 教师小结:原来咪咪的眼睛进沙子了,他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了,变红了,得了红眼病,红眼病是一种很强的传染病,所以红眼病传染给了妈妈! 3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。 师:红眼病会传染给别人,那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢? 教师小结:我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛,用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病,应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。 二、讨论其他的传染病。 1、讨论其他的传染病。 师:刚刚我们说了红眼病,红眼病是一种传染病,那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢? 2、讨论该如何去抚养传染病。 师:传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病,我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢? (教师播放一些图片,引导幼儿仔细认真观看) 教师小结:我们生活中应该要多通风,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的话,我们也带上一个口罩,我们还要注意自己的卫生。 三、教师总结。结束教学。 健康预防传染病教案3教学目标: 1、了解传染病的相关知识。 2、能说出并掌握预防传染病的方法。 3、增强自身预防疾病的意识。 教学准备: 幻灯片、白板、胸卡 教学过程: 一、情景教学导入。 1、 教师出示幻灯片,并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶? 2、教学展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的? 二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些? 1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些? 2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。 3、教师提问:常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。 三、讨论总结传染病的预防方法。 1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢? 2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。 3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。 4、讨论:还有哪些方法可以预防传染病? 四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。 每人取一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成A、B两组,教师提出问题后抢答,给回答正确的那一组添加一个圆形,最后圆形多的那组就是胜者。 |
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