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标题 小学二年级语文《龙眼和山里红》教案
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小学二年级语文《龙眼和山里红》教案

作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小学二年级语文《龙眼和山里红》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级语文《龙眼和山里红》教案1

教学目标：

1.能认读课文中的11个生字，会写本课的10个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得在与人交往时要讲信用。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1.板书课题：龙眼和山里红。问：同学们，你们吃过这两种水果吗?谁能说说是什么味道?

2.师述:关于这两种水果,还有一段令人深思的故事呢。现在就让我们一起来看看这个故事吧。

二、创设情境，激发学习热情。

1.老师知道有许多同学很想当一名演员，展示自己的才能。今天大家的明星梦就有机会实现了。仔细听一下广告。

2.看来啊，要想当好演员还真不容易，你们敢于迎接挑战吗?

三、开放学习，理解感知。

(一)考验第一关：(课件出示考验第一关的内容)

1.问：同学们，你们想怎样解决这两个难题?学生可能会根据以前的学习这样回答

(1)先读读课文，把不认识的字和难读的句子画出来。遇到不认识的字可以向别人请教。可以根据上下文猜字或查字典。

(2)在小组里把课文读给大家听听，然后听同学给自己提出的建议，再自己读读课文。

2.师生、生生交流识字方法，突破难点生字。

(二)考验第二关：从书中画出你认为对你的表演最有帮助的句子。

1.请同学们根据要求，在小组里讨论一下。(给学生充分的讨论时间)

2.小组推荐同学展示给大家看看。(先读读画出的句子并谈谈理由;再通过动作、表情、语言等表现你对句子的理解。)

3.根据学生的回答，教师相机引导学生重点理解下面的句子并指导朗读

(1)听了舅舅的话，圆圆一愣，随后放下了手里的龙眼，她自言自语地说：“我不好，我说话不算数。”(抓住“一愣”、“自言自语”两个词语，体会圆圆的心情。)

(2)想到这里，圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了。(想像一下圆圆在想什么?)

(3)圆圆望着篮里鲜嫩的龙眼，郑重地对妈妈说：“妈妈，我要在你的挂历上写几个字。”说着，她在10月的地方写了“寄山里红”四个字。(抓住“郑重”一词，体会圆圆在写字时的心情是怎样的。)

4.哪位同学愿意把你对这三句话的理解读给大家听听?

[将枯燥的理解句子，变成演一演、读一读的形式，使学生在轻松的氛围中理解课文内容。]

(三)考验第三关：(课件出示考验第三关的内容)

1.谈谈你们小组想怎样分配角色，为什么?(教师加以指导)

2.现在各个小组开始排练。遇到困难，可请老师或其他小组同学作参谋，吸取经验。(可在室内、也可在室外排练。)

(四)表演课文内容，进一步理解感悟。

小组展示，其他同学可向演员提问自己不明白的问题，演员进行解释。

学生可能提出这样的问题

(1)问表哥：当圆圆忘记了自己说的话，没给你捎山里红时，你是怎样想的?

(2)问圆圆：你在写“寄山里红”这四个字的时候，你都想了些什么?

[“学贵有疑”，学生提出不理解的问题，可以更加深入地理解课文内容，还可使表演不流于形式。]

四、拓展延伸。

1.电脑出示：转眼十月份到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红，并写了一封信。在信中，圆圆会对表哥说些什么?

2.同学们，学习了这篇课文，你最喜欢谁?为什么?

3.师小结：同学们，圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。我相信同学们在今后的生活中肯定会是一个讲信用、说话算数的人。

小学二年级语文《龙眼和山里红》教案2

教材分析：

《龙眼和山里红》是本单元中的第一篇课文。讲信用既是传统美德，又是现代人必须具有的`品质。这篇课文比较贴近学生生活，是从最简单的说话算数来讲守信的问题。事情不大，围绕着龙眼和山里红展开，圆圆只是忘了说过的话，表哥只是说了就能做到，但是这一差别却使圆圆心情沉重，羞愧极了可见圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这一点上看圆圆也还是个好孩子。

教材按排了认字10个：舅、愣、托、酸、寄、羞、愧、郑、历。写字10个：愣、语、数、密、甜、尝、指、钩、忘、历。

课后思考题：圆圆为什么在挂历上写下那几个字？你遇到过这样的事吗？意在引导学生把问题引到问问自己，有没有这样说话不算数的事。学完课文，能像圆圆那样知错就改。

教学目标：

1、能认准课文中的11个生字，会写本课的10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得在与人交往时要讲信用。

教学建议：

信是会意字，从人从言，本意是言语真实，墨子曰：言不信者行不果。引申为对人真诚，不虚伪；守信，实践诺言。信用的信指的是后一种意思。守信是中华传统美德，孔子把信列为四教(文、行、忠、信)和为人五行(恭、宽、信、敏、惠)之一，并说：与朋友交，言而有信。守信也是现代人必须具备的品德。有些国家，只要有一次言而无信的行为，终身受其累。我们要培养孩子们对自己说的话负责、对别人负责的精神。

故事发生在夏天，用倒叙记述去年夏天的事情，用在挂历上做记号来写今年10月将做的事情。

阅读课文，可以先讨论课后思考题。讨论时，要引导学生注意圆圆写那几个字的心情，不要简单地回答怕到时忘了就完了。

还可以做引申练习：10到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红，她在给表哥的信里写了什么？

建议本课教学----2课时。

拓展习题：

一、同桌互相听写下面的词语，看谁写得既正确又漂亮。

一愣算数挂历忘记尝尝又大又密

手指拉钩自言自语一干二净

二、照样子写句子。

(1)山里红是北京的特产，又酸又甜又好看。

，又又又。

(2)圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了。

,真像一样。

三、读一读，背一背。

一言九鼎一诺千金

受人之托，终人之事。

相关资料：

1、龙眼：也叫桂圆。常绿乔木，羽状复叶，小叶椭圆形。花黄色，圆锥花序。果实球形，外皮黄褐色，果肉白色，可以吃，味甜，也可入药。产于福建、广东等地。这种植物的果实，也叫桂圆。

2、山里红：也叫红果儿。山里红树，落叶乔木，叶子卵形，花白色。果实圆形，深红色，有白色斑点，味酸，可以吃，也可入药。这种植物的果实，有的地区也叫山楂。

精品教案：

(一)教具准备：

1、实物龙眼和山里红

2、字、词卡片。

教学过程：

一、导入。

1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。学生介绍搜集的资料和图片，认识龙眼和山里红。

2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。

板书课题：龙眼和山里红，齐读课题。

二、初读感知。

1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。

2、再读课文，边读边画出生字词，标出自然段。

3、不组合作学习生字。

4、老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握情况。

5、老师检查生字。

6、指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思考课文讲了一件什么事？

三、细读课文，体验感情。

1、请同学们自己读读课文，看看课文中哪些语句给你留下深刻感受，可以边读边画出来。

2、学生汇报画出来的句子，并说说为什么？

老师可根据学生的回答，加以引导，如：。

(1)指导学生抓住一愣自言自语羞愧极了郑重地来体会圆圆心情的变化，通过朗读来表现她的后悔，为自己的不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。

(2)抓住重点句子：我不好，我说话不算数两人个好朋友小手指拉了勾圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了我怕到时忘了，我说话也要算数的让学生体会圆圆真的是一个不守信的孩子吗？想象一下圆圆当时会怎么想？

通过读课文可以发现，圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，可见圆圆还是一个好孩子。所以圆圆对妈妈说话时的态度是郑重地，让学生带着自己的体会有感情地朗读课文。

3、小组讨论：圆圆为什么在挂历上写下那几个字？

引导学生结合圆圆当时的心情来体会，她不仅是怕到时忘了，更主要的是她决心要像表哥那样说话算数，做一个讲信用的好孩子!

四、拓展延伸。

1、想象一下10月份到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红时，她会在给表哥的信里写些什么？

2、学习了这篇课文同，你最喜欢谁？为什么？今后你会怎么做？

小结：圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。

五、作业。

1、课下把课文编成课本剧。

2、你以前有没有做过这样说话不算数的事？能把它写在日记里吗？

龙眼和山里红（二）

一、交流资料，导入新课。

1、龙眼与山里红究竟是什么？老师很纳闷，谁来告诉老师？

2、小组内交流有关两种水果的资料。

师：文章中的龙眼来自福建乡下，山里红来自北京，它们之间会发生什么故事呢？今天我们一起来学习《龙眼和山里红》。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，了解内容。

1、请同学们用自己掌握的识字方法，自由读课文，努力读准字音，读通课文。

2、用------标出生词，多读几遍。

3、小组合作，愉快识字。

以小组为单位，自主选择识字方法：可以领读、可以开火车读、可以做猜字游戏、可以抢读。

三、检查初读情况。

1、检查生字、词语认读情况。

渗透字理识字、可以归类、可以对比、可以组词。

2、指名读课文，其他同学思考课文讲了一件什么事情？

四、精读课文，以读促品。

1、学生自由读课文：你对哪一部分感受最深？

2、全班交流，教师可以根据不同内容从以下方面加以引导：

（1）抓住重点词，如：一愣、自言自语地说、羞愧极了、郑重等词语来体会圆圆的心情变化，通过朗读来体会她的后悔，为自己不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。

（2）抓住重点句，如：我不好，我说话不算数。、两个好朋友用小手指拉了钩。圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了。、我怕到时忘了，我说话也要算数的！体会圆圆真的是一个不守信用的孩子吗？通过读课文可以发现，圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要可见圆圆还是一个好孩子。所以圆圆对妈妈说话时的态度是郑重地，然后再来有感情地读读圆圆的话。

（3）还可以抓住圆圆和表哥、妈妈的对话加以分析。

3、分角色朗读全文。

（1）小组内分角色朗读课文。

（2）指名到前台分角色朗读全文。

4、拓展练习。

想象一下，10月份就要到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红时，她会在给表哥的信里写些什么？

五、编演课本剧。

1、以小组为单位，自编自演。

2、推荐小组前台表演。

3、评价。

六、指导书写，巩固识字。

1、重点指导密和钩。

2、学生自主书写。

3、交流反馈，评价。

七、自我反思。

通过《龙眼和山里红》我们认识了讲信用的表哥和知错就改的圆圆，那么你以前遇到过这样的事情吗？（或者有没有这样说话不算数的事?）请在日记中说一段悄悄话。
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更新时间：2025/5/30 4:14:29