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标题 幼儿园小班《认识图形宝宝》教案
范文

幼儿园小班《认识图形宝宝》教案

目标:

让幼儿感知图形,三角形,长方形,正方形,能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿思维,想象能力,发展幼儿观察能力。

激发幼儿探索的欲望。

活动方法:以游戏为主、结合操作性、讲解演示法

活动准备:

几何几何图形若干

几何图形拼组成的.图画

魔术箱(纸盒子)

小鸭、小猫、小兔子的教具

活动过程:

五官儿歌,集中幼儿注意力,培养幼儿学习习惯养成教育。

游戏:摸一摸“魔术箱”让幼儿认识四种几何图形。

摸一摸“魔术箱”:变出魔术箱,老师导入语:箱子里有很多有趣的东西。

念咒语解开箱子:魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?

摸出来一本长方形的书:问是什么,是什么形状。找一找教室中哪些东西是长方形的。(启发幼儿说一说)。

游戏反复进行:分别认识其他三种图形。

教师小结:

圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑

三角形:三条边,三个角,像座小山坐的牢

长方形:对边一样长,四个角一样大,大大方方本事好

正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正真有用

一:游戏“角色扮演”

展示四种图形宝宝。

图形宝宝想和幼儿交朋友(导入语)。

老师角色扮演:用图形宝宝遮住脸,问小朋友我是谁,我的特点?

依次同上考考幼儿加深认识四种图形。

二:游戏“谁得本领大“

拿出由圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。

依次变出另外几幅图画,让幼儿分别找出各种图形。

三:游戏“找图形宝宝“

地上摆好四种图形宝宝。

老师示范:走、走、走,找个图形站站好。口令结束,找到口令中的图形站好。

学生游戏:边走边念,表现好的给予奖励。

四:结束部分:

给每个幼儿发个图形,让孩子利用手中的图形绘制一副手添画。

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更新时间:2024/12/24 20:58:20