标题 | 幼儿园大班健康课教案《认知危险的场所》含反思 |
范文 | 幼儿园大班健康课教案《认知危险的场所》含反思 作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康课教案《认知危险的场所》含反思,希望能够帮助到大家。 设计意图: 本环节设计是让幼儿了解日常生活中有哪些地方有危险,通过设计学生课前对现实生活中存在的不安全因素的观察、发现、课前相关资料的搜集,引导学生认知到要防止危险的发生,就要认真观察、防患于未然。 活动目标: 1.知道哪些地方有危险,不能玩。 2.培养幼儿的自我保护能力。 3.以游戏的方式来训练幼儿判断哪些是危险的行为。 4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。 活动重点: 知道哪些地方有危险,不能玩。 活动难点: 判断危险的行为,自我保护的能力。 活动准备: (1)课件; (2)游戏场地布置; (3)课前与幼儿进行一次关于危险行为的谈话。 活动过程: 一、谈话导入: 1、你到危险的地方玩过吗? 2、你是怎样注意安全的? 二、播放课件:(与幼儿共同观察、判断、讨论) 1、播放第一幅图(小朋友在施工场地玩耍) a.小朋友在做什么? b.他们这样做对不对? c.他们应该怎样做? 2、播放第二幅图(在河边玩耍) a.小朋友为什么会落水? b.落水后会有什么危险? c.小朋友在什么情况下容易落水 3、播放第三幅图片(在马路上玩耍) a.小朋友在马上玩这样对吗? b.在马路上玩会怎么样,发生什么事? c.为什么不能在马路上玩? 4、播放第四幅图片(在铁路上玩) a.画面上的小朋友在哪里? b.他们这样做有什么危险? 5、第五幅图(翻栏杆) a.小朋友他在做什么? b.他这样的行为会发生什么后果? c.我们应该怎么做? 6、第六幅图(在房顶上往下看) a.他们在干什么? b.这个地方能不能去,为什么? c.去了会发生什么事情? 教师小结:刚才图片上的宝宝都是不知道危险,只顾贪玩的孩子,我们能像他们那样到危险的地方去玩吗? 三、想一想:(生活中还有哪些危险?我们应该怎样尽量避免危险事故发生) 1、幼儿讨论 2、个别幼儿说 3、老师小结 四、游戏:(判断) 1、组织幼儿闭眼,老师出示八张图片,引导幼儿观察哪些是对的`行为,哪些是错的行为。 2、幼儿上台判断,所有幼儿共同检查是否正确。 3、老师小结。 五、活动延伸: 老师:请小朋友把刚才游戏的图片放进我们的益智区内,下次玩区域时,我们还可以在玩一玩。 教后反思: 在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。 |
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