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标题 初一美术宋体字教案
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初一美术宋体字教案

一、 概述

1、《传递我们的心声——宋体字》是初中七年级(上)美术人教版的第三单元。

2、课时:1课时。

3.美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容之一。宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的,以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技巧为目标。

4、宋体美术字在生活中有广泛的应用,在学生能够辨认宋体字的基础上寻找身边图书资料上的宋体字,可以让学生对宋体字产生亲切感,也可以自然而然地引入新课。

二、教学目标

1.知识与技能:

(1)通过学习,让学生了解美术字的基本知识。

(2)通过学习,让学生认识宋体字的基本特征和实用价值。

(3)通过学习,使学生初步学会写宋体字。

2.过程与方法:

(1)通过欣赏对比,分析黑体字和宋体字的特点与区别。

(2)掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。

3、情感态度价值观:

通过对宋体字的学习,感受汉字的结构美和笔画美,提高对汉字的审美能力。

教学重点:

宋体字的结构特征和笔画特征

教学难点:

用正确的方法书写宋体字

三、 学习者特征分析

1、 学生是初中一年级的学生,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对美术学习有浓厚的兴趣。

2、 学生具备一定的观察能力和表现能力,有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。

3、 在小学美术课上接触过变体美术字,在生活中也见到过不少美术字,这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。

4、 学生要认识宋体字较容易,但要写好宋体字有一定的难度,特别是在结构处理及笔画特点的书写。

四、教学策略:

1、 直观演示法:借助多媒体课件的演示及老师的准确演示,可以让学生直观的了解书写过程中的技巧,让学生有了参考的依据,在惊叹赞美老师演示技法的过程中,自己有了操作的兴趣和信心。

2、 讲授法:通过老师讲授使学生明确本节课的教学任务及重难点,更快掌握基本知识和技能。

3、 学生自主探究:给学生创设大量动手实践的机会,通过引导学生自主进行探究,并在探究的过程中进行小组交流讨论,给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间。

4、评价法:自评、互评、点评,同学间相互评价和老师的指导与肯定,可以增加学生的成就感,可以让学生的作品更成熟,更完美。

五、资源

1、人教版新课标教材《美术》七年级上册

2、多媒体教室

3、教师准备:学习宋体字的多媒体课件。

4、学生准备:绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料

六、教学过程:

1、 兴趣导入。

不久前有则新闻说韩国要把汉语作为它们的'中小学教材,而且联合国也把汉语作为官方语言,这说明汉字在国际社会有着重要地位及无限的魅力。作为中国人你们对自己的文字了解多少呢?请同学们看一看这些字,你们认识它吗?这是什么字?(兴趣导入,激发动机)

①、演示搜集的美术字。学生回答。

教师小结:这些字叫美术字。美术字也叫图案字,是一种经过装饰、加工的文字。它的特点是:醒目、美观、规格化。规格化指对字体和字的大小有着统一的规定和要求。是一种有效的宣传工具。常用于广告宣传用语、店铺的招牌、商品的名字、书籍的封面、印刷品、报纸等。

②、 请同学们观察这些字辨别一下它们的字体一样吗?认识它们是什么字体吗?教师小结:黑体字、宋体字、变体字。

揭示课题:传递我们的心声-----宋体字

2、 讲授新课:

(一)出示本节课要学的内容:

①、了解什么是宋体字。

②、认识宋体字的字形特征和笔画特点。

③、认识汉字的间架结构。

④、学会写宋体字。

(二) 简要介绍宋体字。(了解宋体字的来源、字形特征及基本笔画的特点。)

①、 什么是宋体字?

宋体字源于宋代,在明代确立。是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。创始人据说是南宋秦桧,人们恶其行,对于他创造的字遂不以其姓氏命名而称“宋体字”。 提起秦桧,人们自然想到一个奴颜婢膝、残害忠良的奸臣。秦桧博学多才,在书法上很有造诣。他综合前人之长,自成一家,创立了一种用于印刷的字体。按一般的习惯,应该叫秦体字才对。可是由于他人品太差,在抗金斗争中,是投降派的代表人物,曾以莫须有的罪名杀害了民族英雄岳飞父子,成为千古罪人,所以人们痛恨他,虽然应用他创立的字体,可是却把字体命名为宋体。 今天的报纸正文大部分都是宋体字。

②、 宋体字的特点:(出示范字,师生共同讨论、分析。)

(1) 字体特点:横平竖直、横细竖粗、起落笔有棱角、俊俏秀气。

(2) 笔画的特点。点入水滴撇似刀,横窄竖宽捺如扫,左钩右钩鹅进食,横到尽时有三角。

(3)游戏:练眼力。(在众多字体的范字中找出哪些是宋体字,巩固知识)

(4)动手找一找:在美术课本封面上找出哪些地方用到了宋体字。

③、 汉字的间架结构。

写好字的关键在于结构、比例正确,其次要注意笔划粗细的调整(如少笔划粗、多笔划细等)及均匀、稳定等问题。

演示范字。师生共同分析字形结构。

教师小结字体结构设计的几个基本原则。

字形匀称,大小统一。

上紧下松,上大下小。

有争有让,适当穿插。

笔画统一,主次分明。

④、 宋体字的书写步骤。(PPT演示,给予学生形象直观的感受)

以“永”字为例,演示书写步骤。

(1)、打格:要求学生在纸上打两个边长为10厘米的“田”字格。

注意:字与字之间要有字距,行与行之间要有行距。

(2)、 骨架:有单线条画出字的骨架。

注意:“顶天立地,左右碰壁。”

(3)、 勾边:在骨架上用宋体字的笔画勾边。

教师在勾边时,可以让学生先说一说某一笔画应该怎么勾,让学生参与其中,师生共同完成,形成良性互动。

(4)、 填色:可以填成单色也可用其他方法填色。

3、 动手做一做。(学生练习,巩固知识)

在美术纸上打好的方格内用宋体字写出自己的名字。

学生完成作业,教师巡回指导。

学生展开自评、互评。优秀的作业可以拿到展台上展示。

4、 课堂小结:

通过今天的学习,同学们要能认识宋体字的字体特征、笔画特点及书写。并能把今天所学的知识应用到日常生活中。

5、 作业:

①、用宋体字写出自己的名字。

②、找一找现有教科书封面上的宋体字。

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更新时间:2024/12/23 22:53:11