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标题 拉不开的书作文
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拉不开的书作文15篇

在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编帮大家整理的拉不开的书作文,欢迎阅读与收藏。

拉不开的书作文1

今天,老师拿来两本合在一起的书,说:“我请一个同学上来拉这两本书。”不就是拉开两本书吗,简单!我们个个都自信地举了手。

老师先请了一个女孩上来,她一开始:“拉不开。”后来好多同学上来,他们一个比一个力气大,可是 无论他们怎么咬着牙用力,就是拉不开。老师说:“一个人拉不开,请两个人上来拉。”老师请了两个同学上来拉,还是拉不开。老师说:“哈哈!你们拉不开的,因为我在这两本书上施了魔法。”同学们都不信,说:“世界上没有魔法。”老师说:“你们看看吧!”只见老师先是对着书一边画圈儿,一边念咒语,接着捏着书一边抖一边吹气,书一下子就拉开了。同学们都目瞪口呆,老师真的有魔法吗?

就在大家百思不得其解的时候,老师解开了其中的奥秘,原来,纸与纸之间有摩擦力,一张纸和一张纸之间的摩擦力很小,但是这么多纸的摩擦力加在一起就非常大了。

我恍然大悟,科学真是奇妙!

拉不开的书作文2

今天,老师拿来两本合在一起的书,说:“谁要是能把两本书拔分开,谁就是大力士。”同学们都觉得这是小菜一碟,个个都举起手。

开始拉了,老师先请张钰嘉上来,她轻轻一拉,没有分开,接着用力一拉,还没有分开,这次力气也太小了吧?接着一连上来了两个力气如牛的男生。可是,他们咬牙切齿,脸都涨红了,也没有把书拉开,老师说:“一个人不行,两个不来试试。”老师请孙雨祥和李煜涵上来,李煜航几乎把孙雨祥拉到怀里去了,也没有把书分开。

有人说:“老师你应该涂了胶水吧?”我一看,是呀,这两本书似乎每页都交叉在一起,还真像涂了胶水,老师笑着说:“我没涂胶水。”

只不过,“我对它们施了魔法。”同学们却不信,这个世上哪有魔法?老师说:“耳听为虚,眼见为实,我们来看一下吧!只见老师用手捏着两本书,吹了几口气,轻轻地抖了几下,两本书顿时分了开来。我好像明白了什么,可就想不出其中的奥秘,同学们都很惊奇,有人大叫:“老师真的是魔术师!

最后,老师为我们揭开了奥秘,原来是纸和纸之间有摩擦力,一张纸和一纸之间摩擦有小,但是这么多纸的摩擦加在一起就非常大了。

这节课真有趣啊!

拉不开的书作文3

今天,老师拿着两本夹在一起的书,对我们说:“谁能把这两本书拉开?”我们都跃跃欲试,我想:这对我来说就是小菜一碟呢!

朱宸睿满有把握地走上前来,她双手捧着书,先是从中间拉,接着又从顶头拉,她几乎使出了九牛二虎之力,可就是拉不开,那书就像是在跟她作对似的,她还自言自语道:“怎么就是拉不开呢?”

老师又请了小小大力士王文杰上来拉,他咬紧牙关,眉头紧锁,使出了吃奶的力气,书依然纹丝不动。好像在嘲笑他:“哼,想把我拉开,没那么容易。”

接下来,老师又请了四位男生一起拉,他们弓腿弯腰,满脸通红,只见汗水从他们的鼻尖上慢慢地渗出来。可书就连在一起,没有丝毫变化。

大家都议论纷纷,有的说:“老师之前是不是对书施了什么魔法了!”有的说:“老师一定用了什么胶水把它们粘在一起了。”我想:这两本书之间一定藏着鲜为人知的奥秘。

原来是因为两本书之间有很大的摩擦力,重叠的越多,摩擦力就越大,所以是不能轻而易举地拉开的!只见老师将书轻轻一抖,书就拉开了。

其实,科学在生活中无处不在,只要你去细心观察,就会有很大的发现。下课后,大家都意犹未尽,各自在位上玩着呢!

拉不开的书作文4

今天,我在小桔灯趣味日记课堂和孔老师玩了一个游戏,叫拉不开的书。

一上课孔老师就举着两本书,说:“这是两本有魔力的书!”我一听,觉得很奇怪,书怎么会有魔力?只见孔老师先把两本书平摊在桌上。接着,一页一页地交叉,合成一本书。然后,用手在书上压一压,说:“谁能把这一本书分成两本书?”我想:这还不容易。于是就举手了。

正式开始拉书了。老师先请唐心彤上去拉,唐心彤呲着牙,咧着嘴怎么拉都拉不动,失败了。下面请了顾育鸣,顾育鸣用了九牛二虎之力也拉不动,书还是纹丝不动。人多力量大,老师请四个那个男生一起上,但是书还一动不动,因为书上有摩擦力,所以拉不动。

通过这个小游戏,我们知道了摩擦力是很大的。

拉不开的书作文5

很多人认为书特别容易被撕破,可是,今天我要告诉你,你错了。让我来为你揭开这个秘密吧。

今天,邓老师让我们和两本夹在一起的书比力气,比赛规则是:两个人同时抓住书角,把书拉开来,这就算胜利。

第一场,是两位女生上台挑战。一位女生一上台,就紧紧地抓住书角,邵馨莹上来把腿往后迈了一步,顺势把腰弯了下来,紧紧地捏着本子。另一位女生目不转睛地盯着书本,似乎在想着该怎么获胜。邓老师走过去,把手按在书本上,还故弄玄虚地说:“我要把我的力量传给书本。”

只听一声令下,比赛开始了。两个队员争来争去,有一位女生脸憋得红彤彤的,仿佛用了九牛二虎之力。邵馨莹不服气,身体倾斜往后仰,不料,另一位女生又使劲往后拉,“咝”的一声,同学们大叫起来,本子被撕破了。此时,邓老师大声倒数十秒,我跟着同学们大叫“十、九、八、七、六…………”最终,这场比赛没有胜利者。我想:邓老师是不是在书里动了手脚,比如,贴了胶水之类的东西。哪有那么难拔开的书,难道邓老师真有超能力?

后来,邓老师给我们做示范。只见,他在两本书里面吹空气,一下子书就被拉开了。原来,书中的“大力士”是摩擦力呀!

拉不开的书作文6

这节课,老师神秘地从包里拿出了两本《小学生时代》,并低声说道:“这可是两本富有‘魔力’的书,你们信不信?”我心想:不就是两本普通的书吗?内容一样,封面一样,连配图都一模一样,有什么魔力可查呢?真是荒唐极了。我便喊:“不信!”

老师不紧不慢地把两本书,一页一页重叠在了一起。并挑战我们:“谁能把这两本书打开?”鲍宇泽主动上前,两只手死死咬住两本书的两边,使劲一拔,“扑”的一声,书的封面被撕开了。可剩下的书还紧紧地“拥抱”在一起。群众爆出一阵狂笑。鲍宇泽灰溜溜的下场了。

老师又请了周道、张航和他一起拉。只见他们咬紧牙关一拉,可书却还是完好无缺。我瞪大眼睛,下巴都要吓掉了。

最后,李中涵上了讲台。他轻轻把书边抖边向外拉,书竟然神奇地被拉开了。我们的嘴巴大得可以装下一个苹果。

原来,当书被重叠时,产生了一种摩擦力,把书粘在一起,连牛都拉不开。但当我抖一抖时,摩擦力就互相抵消,书就开了。今天的实验,不仅让我感受摩擦力的神奇,也让我知道科学的神奇。

拉不开的书作文7

今天,陈老师带着《小学生时代》这本书慢慢走进来,脸上带着神密的笑容,我们不知道他怎么了。

上课了,老师说:“我的《小学生时代》有魔力。”我们听了都不相信,以为陈老师在骗人。

老师开始对书做好准备工作,老师把书翻了又翻,一页页穿叉,合了又合。老师给书做好工作,让我上去拉。我的双手一只手往左拉,另一只往右拉,可是我用了九牛二虎之力,书也丝纹不动。于是,我一只手在先,一只手在后地拉,我龇牙咧嘴,头轻斜用力地拉着,可再怎么使劲,两本书依旧严丝合缝。

老师第二次请章以诺上来拉,章以诺没拉掉,反而把左边的书皮拉掉,让大家哭笑不得,教室顿时炸开了锅。

第三次,兆熙用力一拉,又把右边的书皮拉坏了,引来了一场哄堂大笑。

老师请黄奕、李睿、肖然和老师一起拉。第一次,老师拉轻了点,一失手,书被他仨拉飞了。第二次,书的外表又被撕碎了。

此时,李睿上台,拿了书,轻轻抖了抖,一拉,奇迹出现了,书分开了。老师给我们讲起了原理,原来,书面之间产生摩擦力。越用力,就越拉不开。

我觉得,今天的作文课,跟科学课一样!让我们感受到大自然的奥秘。

拉不开的书作文8

今天,我在小桔灯和老师、同学们做了个游戏,叫拉不开的书。

老师拿来两本合在一起的书说:“谁能把这两本书拉开,就算谁力气大。”一开始,老师请了一位女同学,只见她拉呀拉,就是拉不出来,于是,老师又请了一位男生,他咬着牙齿,紧闭着眼睛,看上去,非常用力的样子,可也是没有拉开。最后,老师请了一位又高又壮的`男生。可他仍没有成功。老师说:“你们都不是大力士,还是看我的吧!”只见老师捏着书边,抖了抖,吹了吹,一下子就拉开了。看着老师的动作,似乎明白了什么,但还不想不出其中的奥秘。老师见我们个个都很纳闷,说:“还是让我来告诉大家这其中的奥秘吧!纸与纸之间是有摩擦力的,一张纸与一张纸摩擦力小,但是这么多的纸合在一起,摩擦力就会变得非常大,所以,用你们的方法是很难拉开的。”

这堂课好有趣,还让我知道了摩擦力的奇妙之处。

拉不开的书作文9

今天,在小桔灯趣味日记课堂,孔老师和我们在课上做了一件有趣的事,去看看吧!

一上课,孔老师举着两本书说:“你们可不要小瞧它们,这两本书是有魔力的哦!”我一听觉得很奇怪,只见孔老师首先把书平摊在桌子上。接着,一页一页地交叉,合成一本书。然后,用手把书压一压让同学上去拉开。

正式开始拉书了。首先上去的是唐心彤,孔老师看唐心彤力气并不大所以也上去帮忙,可书纹丝不动,唐心彤失败了。孔老师一想,男生的力气比较大,所以让顾育鸣这位男同学啦,“1、2、3加油!”唉,顾育鸣也失败了。人多力量大嘛,孔老师这回请了四个男生一起上,只见书还是斯文不懂。可是他们人呢却满头大汗。最后,孔老师轻轻地在上的上方一吹,就搬开了。

这个游戏好有趣呀!

拉不开的书作文10

今天上午,老师走进了教室,拿出两本《菁菁集》放在讲台上,同学们都很纳闷:干吗带书来?老师神秘地说:“今天我们来做一个有趣的实验,实验的名字叫做‘拉不开的书’。”

老师拿出书,把书本打开,一页一页地交叉,交叉好后,还轻轻地压了压。然后用两只手分别拿着两本书的书脊使劲拉,可是书本像沾上了胶水似的,怎么也拉不开,同学们觉得很奇怪,都跃跃欲试,都说自己力气大,一定能把书分开。老师便请了两位男同学来做这个实验,两位男同学站稳马步,使出了吃奶的力气,可是书本还是纹丝不动。这时候,有两位女同学也自告奋勇,她们费了九牛二虎之力,脸都涨红了,可是书本还是丝毫不动。

这是为什么呢?老师对我们说:“是因为我把厚厚的书一页一页地交叉,增加了书页之间的摩擦力,交叉的面积越大,摩擦力也就越大,所以书怎么都拉不开。如果我轻轻一抖,空气就进去了,书页间的摩擦力小了,就轻而易举地分开了。”只见老师抖抖书,书本果然轻轻一拉就分开了。

啊!这实验可真有趣啊!

拉不开的书作文11

“有‘魔力’的书,陈老师骗人的吧?”陈老师一开始上课,就悄悄地从背后拿出两本《小学生天地》,神秘的说:“这两本书,其实是有‘魔力’的!”同学们一听到这句话都很不屑。同时也产生了许多疑问,这两本书的“魔力”在哪儿?为什么说这两本书有“魔力”?

……

陈老师得逞地笑了笑,就把两本《小学生天地》一页一页合起来,成为厚厚的一本书。陈老师做的这个事儿,也是让人十分捉摸不透的,谁也不知道他葫芦里卖的什么药。

这时,陈老师要同学们上去把这两本书拉开,我一听到这话,就更疑惑了。这么简单的事用得着这样吗?老师为了帮我们解除这个疑惑,老师特地让我们班力气比较大的一个男生学博去尝试。一开始,他信心满满,一脸的不屑,好像是要上去砸场子的。可是到后来,不管他怎样使劲,脸目怎样狰狞,这两本书还是死皮赖脸地粘在一起。最后,只能以失败告终。

其实,并不是什么魔力,而是“摩”力——巨大的摩擦力让两本书紧紧的粘在一起。这个科学道理让我们懂得了,做事不能全靠蛮力,有时还要智取。

拉不开的书作文12

拉书进行时

一上课,老师说:“这两本书一不小心重叠在一起,老师怎么拉都拉不出来。”我和同学们半信半疑,我心想:老师是不是在书上粘了胶水呀!

老师宣布拉书游戏开始。老师先选了刘景仪,因为刘景仪最接近老师。刘景仪自信满满地走向讲台。老师把书递给刘景仪,刘景仪用了九牛二虎之力,可是两本书还是难舍难分地粘在一起。我心想:刘景仪的力气是不是太小了?

同学们觉得刘景仪的力气太小了,于是,老师又选了大力士郑蔡华上来拉书。只见郑蔡华咬着牙、皱着眉、蹲着马步使劲拉,可是,两本书还是纹丝不动,我心想:老师肯定在书上做了手脚。

老师又选了四个同学,两人合作,分别拉书的两边,结果,没有分开。

老师说:“我可以把两本书分开。”老师先吹了吹,然后轻轻一拉就拉开了。我和同学们目瞪口呆。老师说:“方法比力气更重要。”

老师点评:语言生动流畅,条理清晰,实验过程详细具体,想象力丰富。

拉不开的书作文13

今天,王老师说;“我们来做一个拉书的游戏。”同学们纷纷说:“我来!”俞骁玲头一歪说:“我不想写作文,我只想做游戏。”逗得大家哈哈大笑。

于是,王老师让两个同学去拿厚厚的两本书,摊在桌子上。大家看了看,书里的字很小很小,如蚂蚁那样多;摸了摸,像沙滩一样粗糙;闻了闻,有一股淡淡的臭味。找了半天,再也没有什么了。

王老师取过这两本书,一页一页地夹起来,像两本书在打架一样,过了好久才夹好,又像在做人工呼吸一样压着,一边压,一边轻轻念着。

拉书喽!同学们可兴奋啦!高个子同学上来,高高大大,像头小牛犊,狠狠地往后拉书,可使出劲拉,脸都红了。那两本书紧紧咬在一起。

第二次,两个同学来啦,牙齿咬得咯咯响。同学们似乎生气了,涌了上来啦,可费了九牛二虎之力,这两本书好像金子一样成一块。王老师笑着问:“我们让卡车来会拉开吗?”

同学们好奇地听着。王老师又问:“有什么问题啊?”有同学举手:“为什么拉不开呢?是不是有魔法?”王老师让同学们摸了摸,看了看。有的同学回答很光滑,有的回答很粗糙。

拉不开的书作文14

“嘿哟!嘿哟!”教室里有两位同学正在拉两本书呢,可是这本书被“神奇胶水”牢牢地粘在一起,他们怎么也拉不开,正犯愁呢。

原来这节课,老师给我们表演了一个魔术。

顾老师用手把“神奇胶水”涂在书上,这“神奇胶水”是一种看不见摸不着而且无色无味的胶水。接着老师再把两本被涂过“神奇胶水”的书页,一页一页地互相夹在一起。夹好后,老师说:“谁能把这两本书分开?”顾老师话音刚落,同学们便议论纷纷:“不就是两本普通的书嘛。”

第一组是刘志明和陈阳。他们摩拳擦掌,抓着两本书的书脊,使劲向后拉,只见他们脸涨的红通通的,可两本书动都没动。

我想他们一定是没吃饭,连两本书都拉不开,于是我和陈伊扬都把衣服袖子挼得高高的,扣起两本书,像拔河一样向后拉,可我使出了吃奶的劲,那两本书就像在跟我作对似的,没有一点分开的意思。

这“神奇胶水”到底是什么?它为什么能把两本书牢牢地粘在一起?顾老师笑着对我们说:“这‘神奇胶水’就是摩擦力,摩擦力是一种阻碍物体运动的力。两本书每页夹在一起都要一点摩擦力,这样积少成多,两本书就站住了。”听了老师的话,我茅塞顿开,就像拨开云雾见到了青天。

拉不开的书作文15

“怎么这课要做实验?书怎么会有魔力呢?”同学们七嘴八舌的议论着。今天要做一个实验,叫“有魔力的书”。

有两本书,一本是《三年级书人大语文教课书》,另一本是《小学升初中练习册》。大语文是绿颜色的,上面画着精忠报国的故事,练习册是粉红色的,上面画着一个白色的大脑里有很多很多机器,帮助大脑思考。唉!这和平时的书一模一样,怎么会是有魔力的书呢?

实验开始了,老师先把两本书放在桌子上,然后再“洗书”。洗书就是把书一页一页叠加起来,最后往书上狠狠地拍了三下。老师说:“谁能把这两本书拉出来?”我们都不敢举手。

第一个“大力士”周芝旭,上来试一试能不能把书拉开来。可他无论怎么拉都拉不开,他面部已经红彤彤的了,也没将两本书拉开。同学们不明白到底怎么回事,大力士以失败告终。大家一个又一个的上来,都以失败告终。我总结了原因,准备上来试一试。

我自告奋勇上台,轻轻一拉就将两本书拉开来,我告诉了大家秘笈,大家知道了原因。

原来书页间有摩擦力,拉书的边缘空隙变大,摩擦力变小,所以才能把那两本书拉开的。

真是与众不同的“魔力”啊。

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更新时间:2024/12/25 23:03:18