标题 | 与书对话作文 |
范文 | 与书对话作文 无论是在学校还是在社会中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的与书对话作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 与书对话作文1当你习惯了人与人之间的对话,当你渴望有一份宁静的交流时,何不尝试与书对话呢?它会让你的人生有更大的收获。 从上学起,书就像一位默默无闻的老师,一直陪伴在我身边,教我识字,教我如何面对失败,教我如何成功。 与书对话,可以让我明白“学而不思则罔,思而不学则殆”的学习方法,让我品味到“问渠那得清如许,为有源头活水来”的读书之乐。 与书对话,可以让我置身于塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;可以梦想登上齐鲁的泰山,在云雾飘绕中感受“一览众山小”的豪情;可以在悠扬的笛声中,领略“烟笼寒水月笼沙”的美景;可以坐在故乡的明月下,体会“稻花香里说丰年”的喜悦。 与书对话。困难时,李白告诉我:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;孤独时,王勃说:“海内存知己,天涯若比邻”;被人误解时,孔子曰:“人不知而不愠,不亦君子乎”…… 与书对话。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我看到了屈原在报国无门的漫漫长夜中苦苦挣扎;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,我看到了范仲淹一生高尚的政治追求;“老骥伏枥,志在千里”,我看到了曹操老当益壮的雄心壮志…… 与书对话。多少次梦回金戈铁马的战场,奋力杀敌凯旋对镜贴花黄……多少次与苏东坡共赏皎洁的明月,体会乐观旷达的情怀…… 与书对话,如同和一位渊博的老者交流,能使你总观历史,横看世界,从古至今,一览无遗。这其实也很美。 与书对话作文2每当这家的小主人不在家的时候,玩具和文具们都开始打打闹闹起来。 这天,书说:“我给予了人类知识!我隐藏了奥妙和道理,让人们一步一步的了解我,你们说,我岂不是最好的文具?” 所有的文具和玩具都连声叫好,只有笔不服气,对这家伙感到不满,说:“你有什么了不起,你会像我一样会写字数百万的字?再说,你这书也是由我写出来的!制作聪明的家伙!你以为你自己是最高极品啊,我才是呢!” “你这个爱写字的家伙,你能比的上我吗?你想一想我给予了人类知识,我隐藏了奥妙和道理,让人们一步一步的了解我,我不就是个最好极品?” “不要忘了,我是你的恩人,是我创造了你!你应该感谢我,而不是咬我一口!”笔生气的说,文具们都摇了摇头,叹气起来。 “恩人?真好笑,人家说你是吹牛大王?这次,你有吹牛了!哈哈哈”书 “你竟然敢这样对待你的恩人!你你你太不够朋友了!”笔说着,气的脸红的像个大苹果。 这是,字典公公听了它们的话,摸着胡子,笑着说:“你们都有自己的优点,不要因为这点事生气,比如,笔喜欢写字,这蛮好的,还有书给予人类知识,我希望你们俩能和好!” 笔和书听了,低下头,从此,他俩又和好了起来。听了这个故事,我希望大家也不要像书和笔一样为了一点小事而生气,每天都要保持乐观噢!呵呵 与书对话作文3在白石环小学六一班里,正上着我不厌其烦的品德课,老师在讲台上叽叽喳喳的说个不停,而我就把刚刚学到的知识,从左耳朵进,右耳朵又关不上它的城门,没有办法,知识就这样流走了。 老师讲的我是听不懂的,正当我要睡着的时候,我似乎听到了对话,我弯下腰往课桌里看,看到的让我大吃一惊,惊慌失措。原来是语、数、英,三个哥们在讨论国家大事。 它们看到我并不像耗子见了猫撒腿就跑,而恰恰相反,它们十分欢迎我的到来 语文书对我说:“古人总是说书中自有黄金屋,可是我挖掘了自己那么久,连金的颜色都没有看到。” 我不慌不忙的思考了一下告诉它说:“你只要把学到的知识巧妙的运用那样成了博士,不就有很多人想挖你当总经理、理事长、那时候你还得想一想当不当呢。” 语文书顿时醒目了,拿着东西复习去了,走时还说:“你现在找我签名还有机会,以后可能就没有机会了。 我拿了一本几百多页的本子,找它签了满满的一本,我仔细一看原来它是小学一年级的'语文书。我的世界秋风扫落叶没有了。 那可是我一个月的零花钱买的。要怪只能怪世上没有后悔药。 数学书和英语书也问我问题,我一路过五关战六将,它们的问题对我而真是小巫见大巫落慌而逃。 来的突然也去的突然,一双冰冷的手把我弄了起来,原来是老师,虽然被骂了,但我也认识了三个朋友。 与书对话作文4新学期到了,发下了新书。小明把新书放进书包,听见了美术书和语文书的对话。 美术书骄傲地说:“兄弟,你看,我多漂亮,身上都是五彩缤纷的图画,而你的身上黑漆漆一片的文字,多难看呀!”语文书听了,没有吱声。 美术书更加得意了说:“哟,语文书兄弟,无话可说吧?” 语文书友好地回答:”我并不是无话可说,我们同住在一个屋檐下,只是我不想和你有矛盾。“ 美术书无礼地说:”亏你还想和我友好相处,我看你肯定不怀好意,你看我长得比你美丽,一定很妒忌吧,我才不会上当。” “你”。语文书听了,心里像扎了针一样,伤心极了,再也不理美术书了。 开学第一天,突然,天空下起了蒙蒙细雨。小明没有带伞不想把心爱的语文书用来挡雨,他想:美术书又大又重,平时也不太有用,就拿它来挡雨吧。于是,他拿出了美术书顶在头上,雨水淋湿了美术书,把它变成了“落汤鸡”,身上的美丽色彩也退了不少。小主人看见美术书湿了,就把我挂在晒钩上,把我的脖子都摞出了一条条伤痕,让人看了都伤心。 语文书看了,十分同情它。就让小主人给美术书擦一层“护肤品”——书皮。美术书包了一层书皮,焕然一新,比以前更加平整了。 美术书感激地对语文书说:“兄弟,谢谢你,要不是你对我好,我可没有今天。以前我太骄傲了,对不起,请你原谅我吧!” 语文书笑着答应了,他们俩又成了好朋友,没有再吵过架。 这个故事告诉我们:做人一定不能骄傲,要与伙伴和睦相处。 与书对话作文5赤子孤独了,会创造出一个世界。 ——题记 相比灯红酒绿的时代,我更向往风姿多彩的人文。草书,便成为我追忆千古贤士的知音。岁月的流转,沉淀出生命的精华,对话草书,充蕴着我的精神世界。引用哲人的话说,那便是情怀…… 初与草书对话,是带着“看山是山”般的幼嫩,攀临它别具魅力的身姿。拾一本草汇,摆一张木桌,提一管劲毫,展纸研墨,让悠然墨香弥漫满室。我于满纸间劲管飞洒,运笔如风,收获意想不到的快乐;墨迹淋漓,体会走南闯北的率性;奔走踊跃,感受天马行空的任意。与草书无言的交流,缓重的点划是能屈能伸,汹涌的笔势是慷慨陈词,古老的撇捺是悠远情怀,长长的墨痕是盘山歌谣,点缀的留白是无限想象!尽兴完毕,端详作品,虽阔达豪放,仍不尽人意。我向贤人请教,猛然大悟,原来草书,不止如此简单…… 再和草书对话,是怀着“看山不是山”的深思,细品它流转千年的内蕴。草书之贵,不仅在于如潮水般涌入纸面的蓬勃外表,更贵在润物无声的文化底蕴。读《兰亭集序》,读出了王羲之聚会兰亭,流山曲水,生死无常的哲学感叹。观《祭侄文稿》,看出了颜真卿的纵笔驰骋,不拘浓淡的大道酬盼。品《自叙帖》,品出了怀素呼风唤雨,飞沙走石,仰天哀号的清风遗怀。思《千字文》,悟出了怀素人神俱老,却安详恬然的宁静至远。洒脱不羁的草书,横竖撇捺,字里行间,竟是细腻入微的生命诠释,历史积淀!回望自己的劣作,恐怕是只得一分技巧,却少了九分岁月。 和草书对话,我感叹、敬仰、沉思。草书,是对诗意生活久违的期盼,与草书生活,将心情存放于纸上江湖,把时光挥洒在笔墨风月,如是这般,或许才可达到“看山还是山”的境界…… 与书对话作文6是什么让我们了解了这大千世界?是书;是什么让我们领略了古人的崇高品德?是书;是什么让我们明白了人生的价值?还是书,书是人类最好的营养品,是实现梦想的助推器。与书对话,是人生最明智的选择;与书对话,是开启成功大门的必经之路。 与书对话间,历史的动荡与不安,现实的平静与激越,生活的顺畅与艰辛,文明的兴盛与衰亡,无不给予我心灵的冲击,让我在字里行间感受到了从未有过的震撼。与书对话,我收获了心灵的满足。 摩挲书面,触摸文字,与书对话间我与主人公同呼吸共命运,感受他的喜怒哀乐,体验他的生离死别。鞠躬尽瘁的诸葛亮,让我明白了滴水之恩当涌泉相报;善良勇敢的简爱,让我明白了人要敢于去追求属于自己的幸福。与书对话,我收获了生活的体验。 茶香满口,浊泪双流,与书对话间,我感受了苏轼“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的志向,领略了李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的抱负,分享了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的坚持,品尝了“只恐双溪舴蜢舟,载不动许多愁”的惆怅。与书对话,我收获了心灵的充实。 无论是华夏古藤还是轩辕新枝,无论是百家经典还是大众俗语,无论是泼墨山水还是真草隶篆,无不在与书的对话中相互融合。我可以坦率地说,没有 与书对话,就没有我们完整的人生;没有与书的对话,就没有崇高的心灵;没有与书的对话,就没有充实的生活。 让我们与书对话,播撒希望的种子,带着书中的那份感动与明智,奔向灿烂的明天,去收获属于自己的成功! |
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