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小蝌蚪找妈妈教学设计

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小蝌蚪找妈妈教学设计模板

一、复习导入

1、朋友们，这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》齐读

2、上节课我们认识了很多生字宝宝，还记得吗？（开火车，齐读）

3、上节课我们还认识了一位新朋友，你能向大家介绍一下吗？我们再来认识一下它吧（齐读）

二、了解小蝌蚪长成青蛙的过程

1、小朋友们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？

2、小蝌蚪成长为青蛙要经过很多次的演变，请小朋友们自由读课文2-5段，用“——”划出小蝌蚪的变化。

3、上面有一段话，谁能帮老师把它填完整。

4、这儿有小蝌蚪变成青蛙的各阶段的图片，你能把它按生长过程排列起来吗？

5、看图，用自己的话说说演变过程。

三、学习课文2-5段

过渡：小蝌蚪和青蛙妈妈的外表相差这么多，怪不得小蝌蚪找妈妈的路是这么的艰辛，那么在这一路中，都有谁来帮助他们呢？

1、学习第2段

小蝌蚪游哇游，正好看见鲤鱼妈妈，这时，他们会想：——

于是，他们就——迎上去，问道……（注意语气）

分角色朗读对话

小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长得有什么特点？

过渡：于是，小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，继续上路去寻找自己的妈妈。

2、学习第3段

它们游哇游，看见了一只……连忙……叫……

为什么小蝌蚪会把乌龟误认为自己的妈妈？可见他们当时的心情怎样？（急切）你从哪些词看出很急切？（连忙、追上去）读读

在这里，课文用了“追上去”，而刚才看到鲤鱼妈妈的时候是用了“迎上去”，这“追”和“迎”有什么不同吗？

可见当时小蝌蚪们是多么的心急。把你着急的心情读给同桌听。

过渡：可是，这次小蝌蚪又认错了。不过他们不灰心，因为他们又从乌龟那里知道了妈妈样子的.更多特点，除了“四条腿，宽嘴巴”，还有……

于是，他们充满了信心，继续找妈妈，相信这一次一定能找着自己的妈妈。

3、学习第4段

小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只……

嘿，这一次可要仔细看看，是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样，可别再认错了。

他们仔细一看，那只大青蛙披着……

这是一只怎样的青蛙？

这句话中描写颜色的词语有哪些？你能再举几个例子吗？

学到这儿，小蝌蚪们，你们对自己妈妈的特点了解了吗？你能介绍下自己的妈妈吗？

一定是自己的妈妈，于是就不慌不忙地游过去，十分肯定地叫道……

这时，小蝌蚪的心情怎样？再有感情地读一读。

青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说……

小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的？齐读第4段最后一句话。这句话中描写青蛙动作的词语有哪些，请把他们圈出来。（蹬，跳，蹦）

这三个动词你有什么发现？（跟脚有关，表示非常有力）

可见，作者用词准确，我们在写话的时候也要向他学习，这样才能把句子写得准确既形象又生动。

四、总结全文

1、小青蛙们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们去看看他们都在忙些什么呢？（读最后一段）他们可真能干！我们一起读读。

为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适更安全，我们应该做些什么呢？（保护）

2、学习了这篇课文，你都懂得了什么？

你从这一群可爱的小蝌蚪身上学到了什么呢？

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