标题 | 描写感恩的作文400字 |
范文 | 实用的描写感恩的作文400字四篇 在生活、工作和学习中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的描写感恩的作文400字4篇,欢迎阅读与收藏。 描写感恩的作文400字 篇1要知道鱼离不开水,离开水则死亡;水离不开鱼,鱼开与则失去生气。 我是一条鱼,终日在大海里游玩的鱼。身为大海的女儿,我却没有半点“如鱼得水”的快乐。 我不是铁石心肠,而是母亲的冷落专横让鱼难以忍受。无论何时何地,她都拽着我,生怕我离开她半步,真叫人烦透了!发生争执的时候,她总是流着泪说什么“爱你才会管你,你要不让我管,那么你就会变成坏孩子”,鬼才相信这一套!你如果爱我,那么就应该个我自由不要管束我,让我自由地生活啊,你曾么这么对待我? 偶然的时候,我发现了母亲的好: 风浪又起了,我就兴奋的跃出“龙门”,藏在岸边的一块石头旁,任凭母亲怎样呼唤和寻找,我都没有理睬。我累了,静静地躺在石头是就睡着了。 不知何时,我感到一丝丝的灼痛,像在被烧烤。我醒了,觉得快窒息了。放眼四周,都是沙。原来我被海浪用到了沙滩上。我多么希望能有人能帮我,但不可能有人来帮助我,我发出了莫名的悲哀。我想哭,但没有眼泪。我开始等这死亡的到来,开始想海中的快乐生活,开始感受母亲的“润物细无声”的慈爱。 我睡了,静静地等待死亡,但我忽然全身感到凉爽,原来母亲让海浪救了我,我感动地流下泪来,我说了一句“这种爱令我无法用语言形容”。 我现在沐浴着母爱的阳光! 描写感恩的作文400字 篇2我常常在校园中看到这样的情景,许多同学的父母在凛冽的寒风中默默等待着未下课的儿女,给他们送来防寒的衣物,送来遮风挡雨的伞,送来温暖可口的饭菜。而我们有些同学只知道尽情享用,连一句感谢的话都没有;有些同学对老师长年累月的.付出不知感恩,却对老师一次真诚的教诲耿耿于怀;有些同学对班集体无微不至的照顾不知感恩,还认为班集体与他无关。 这些现象的背后,都是因为感恩心的缺失。其实,感恩是一种千古流传的美德。 卢梭曾经说过一句话:“没有感恩就没有真正的美德。”是的,感恩是一种美德,在竞争日益激烈的现代社会,我们仅有一点成绩,仅有一点才能是远远不够的。只有我们具备了感恩的品德,才能拥有和谐生活,拥有光明与前途。 《三国演义》中,诸葛亮自然是智慧的化身,但在他的心里,始终充溢着两个字——感恩。孔明的一生可谓战果累累:火烧新野,火烧博望坡,巧借东南风,三气周公瑾,夺西川平南蛮七擒孟获,六出祁山,最终病死于五丈原。而他的所作所为,从始至终只为了一个原因,那就是——酬三顾之恩。真可谓“鞠躬尽瘁,死而后已”。 学会感恩,感谢生活给你的赠予,你才会拥有一个积极的人生观,健康的心态。“予人玫瑰,手有余香”,人生在世,要学会给予分享,互爱互助。给予越多,生活才更丰富,奉献越多,生命才更有意义。常怀感恩之心,对别人,对环境就会少一份挑剔,多一份欣赏和感激。感恩会使你对生活,对一切美好的事物充满信念,从而被美好的事物所包围。 同学们,感恩是一束金色的阳光,它能融化冰雪。让我们学会感恩吧,感恩身边的一切。让温暖的阳光照耀在我们大家的心底。 描写感恩的作文400字 篇3我们生活在一个现代化的城市里,每天过这“日出而作日入而息”的生活,人们的脚步总是匆匆离开,不曾留意身边事物的瞬息万变。有时,你可以停下来,用心地去闻一闻,生命中感恩的味道。 或许,你会发现那个不再忙碌的世界,那个充满温情的世界。 你会不会留意,早晨书包里那温热的牛奶;上学时父母那热切期盼的目光;外出时长辈细心至极的嘱咐;做错事时他们气愤担忧的神色。或许你为他们的啰嗦唠叨而感到烦躁,一次又一次地伤害他们爱你的心;或许你知道他们所有的关怀和爱护,却摆出一副事不关己高高挂起的模样。直到有一天,他们的头发有了白雪的痕迹;他们的双手布满褶皱;他们的双眼不再明亮;他们的身形逐渐矮小。你才知道,爸爸妈妈老了,这时,会不会太迟。你总觉得时间还有很多,还有很多机会来回报父母,但明日复明日,又有多少个明日可以任我们挥霍。 我们总是向父母索取却不曾说谢谢你,总有一天我们会长大,会离开他们身边,而他们总说没关系,转身却泪湿眼底。趁着现在年少如花,我们是否可以用自己微不足道的能力来帮助父母,来感恩父母。他们需要的只不过是一句轻轻的感谢,一份优异的成绩,一颗懂感恩并会落实到实际行动的心。 在人生的道路上,你回头看看,他们一直在你身后,在家的方向微笑的望着你的身影。 时光你慢些吧,不要再让父母变老了,我愿用我的一切换你们岁月长留。一生要强的爸妈,我能为你做些什么,微不足道的关心收下吧。感恩的味道,酸甜苦辣,更多的是温情与陪伴。 描写感恩的作文400字 篇4感恩,其实很简单 “蒲公英”实践队开展特色课程——手工课 都说心灵手巧的人格外惹人喜爱,可真要练就一双灵巧的手可不容易。7月18日下午,队员符小妹交给三年级孩子们一个手工任务——自主创作。 首先,符小妹给孩子们分发卡纸。孩子们便投入到资助创作中。据悉,在上一次的课堂上,符小妹已经把如何剪出自己心仪的样式的技巧传授给孩子们。孩子们很快就各自投入工作。他们就照着老师教的方法,先用铅笔描,后用剪刀小心翼翼地剪出所需的形状,生怕弄坏了卡纸。有的孩子剪出心形,有的孩子剪出星形,还有的孩子混搭各种形状,效果也是相当不错。 此次的卡纸主题为感恩,可以送给父母朋友,也可以送给三下乡的老师们。“我要送给我的爸爸妈妈,是他们让我拥有了世界上最好的爱。”“左半边送给语文老师,右半边送给数学老师,中间送给我的英语老师,他们对我老好了。”孩子们为自己心中感谢的人而各自忙碌着,他们脸上都挂着大大的笑脸。 通过制作并赠送卡纸来表达感恩,既培养孩子们的动手能力,也教育孩子们要时刻保持一颗感恩的心,这也正是实践队员们最想看到的! |
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