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《Lesson six Picking apples》教学设计

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《Lesson six Picking apples》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《Lesson six Picking apples》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、Teaching materials

Period 1: a rhyme, a song, and a game

二、Teaching aims

1、知识与技能目标：

A：能熟练朗读rhyme

B：学会歌曲Picking apples

2、情感目标：

把语言融于情景之中，让学生通过体验、参与各种活动学会歌谣。

三、Teaching key and difficult point

1、 Teaching key point：

Pick apples climbing higher

2、Teaching difficult point:

quick

　　四、Teaching aids

two apple trees some fruits ladder

　　五、Teaching steps:

Step 1: Warming up.

Teacher and students sing the song

An apple a day keeps doctor away

Step 2:Presentation.

T: look,what is this ?

Ss: It is tree.

T: yes, look ,what is it ?

Ss: It is an apple .

(教师把准备好的一些苹果卡片拿出来，让学生数一数有多少个)

One two three …(数完之后把苹果卡片贴在树上，一些贴低点、一些贴高点)

T：look, what is it now?

Ss: It is an apple tree.

T: yes ,you are clever.

Let’s pick apples

(教师做一个pick apples的动作，带读单词Picking apples，教师加快摘苹果的动作，并说quick 、quick 、quick，带读单词quick）

板书rhyme的第一段：

Picking apples, picking apples,

Quick! Quick! Quick! (听录音，跟读)

(教师请一个同学上台来摘最高处的.苹果，由此引出climbing higher, climbing higher,)

板书rhyme的第二段：

climbing higher, climbing higher,

Pick! Pick! Pick! (听录音，跟读)

Step 3:Play a game（教师出示一些水果卡片，请学生说一说，然后把卡片贴在树上，请学生听指令做动作）

T: pick the banana,please.

Pick the orange, please.

Pick the peach,please.

……

（把学生分成两组，进行摘水果比赛）

Step 4:sing a song

Picking apples(边唱边做动作)

Step 5：consolidation

Read the rhyme (教师引导学生健康饮食的观念，常吃苹果有益健康)

Step 6：Homework

Sing a song for your parents

　　课后反思：

本节课通过直观的教具、生动的情景、优美的歌曲、有趣的游戏让学生在轻松、愉快的教学环境中学习英语，这与低年级学生的学习特点非常契合。教师在学习课本英语知识的同时还向学生输入健康的饮食观念——常吃苹果有益健康，这反映了学科之间的相互渗透。

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