标题 | 《雨是云的娃娃》教案 |
范文 | 精选《雨是云的娃娃》教案三篇 作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的《雨是云的娃娃》教案3篇,希望对大家有所帮助。 《雨是云的娃娃》教案 篇1教学目标: 1、感知诗歌内容,感受活泼可爱的雨娃娃给大自然带来的美好的变化,激发对大自然热爱的情感。 2、初步学会诗歌,体验诗歌的意境。 3、了解诗歌的结构,能较有感情的朗诵诗歌并表演。 教学准备: 课件、音乐、头饰 教学过程: 1、 听!这是什么声音?(下雨了)雨会走到哪里去呢?今天老师给大家带来了一首诗歌,我们一起来听一听! (教师配乐朗诵诗歌) 好听吗?雨娃娃都来到了哪些地方?(大海、沙漠、森林、屋檐) 2、 好!让我们跟着动画来欣赏一遍这首诗歌,看看雨给大地带来了怎样的变化! (欣赏课件) (1)雨娃娃从哪里来的?它是谁的娃娃?它来到大海、沙漠、森林、屋檐这些地方,这些地方都发生了什么神奇的变化?你能用诗歌中的话告诉大家吗? (2)哦!走到大海,(点击出现图:大海) 大海怎么样了?发出怎样的声音?(哗哗)大海为什么会笑起浪花? 还走到了哪?走到沙漠,(点击出现图:沙漠) 走到沙漠,沙漠怎样了?沙漠为什么会张开嘴巴? 我们来表演一下走到大海、沙漠的情景好吗?(边念边动作) (3)雨娃娃还走到了哪里?(森林:点出图)森林怎么样?森林扬起面纱,沙沙!雨走到森林就像给森林罩上了一层白色的面纱,发出沙沙的声音。 还有吗?(屋檐:点出图)走到屋檐,屋檐怎么样?弹起琵琶,嗒嗒!屋檐滴雨的声音就像弹琵琶的声音,真好听! 现在我来念前面部分,你们来学森林、屋檐发出的美妙的声音好吗? (4)让我们一起来感受一下雨带给大家的这些神奇的变化好吗?(跟着动画朗诵:雨走到这四个地方) (5)现在我来做雨娃娃,你们来做大海、沙漠、森林、屋檐,我们来表演一下这四个地方发生的变化好吗?哪组的小朋友做大海?哪组做沙漠?…… (表演走到大海、沙漠、森林、屋檐的情景) 有哪位小朋友愿意来做雨娃娃,我们来合作表演一次! 小结:瞧,雨娃娃给大海、沙漠、森林、屋檐带来了这么美好的变化,多好呀! 3、让我们来轻轻的跟着念一念这首诗歌吧! (完整欣赏课件) 哎呀!雨娃娃还会说话呢,它在说什么?(我来啦,我来啦!) 大地牵上谁出来欢迎它了?(小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚) 它们是怎么说的?(太好啦,太好啦!) 那我来做雨娃娃,你们做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚,我们来表演一下好吗?小树在哪?小草呢摇一摇?…… (表演) 雨娃娃给大地上的植物带来什么?那么小树、小草、小花们该用什么样的情绪来朗诵呢?(高兴 快乐、激动) 现在我请男生做雨娃娃,女生做小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚,我们来表演看看!(男女对演) 谁能做雨娃娃到上面来表演?小树请谁?…….(个别表演) 4、 配音游戏 小朋友,王老师想把你们朗诵的声音录下来送给班上的小朋友听,你们能不能做一次小诗人来有感情的边做动作边朗诵呢?(整体配乐朗诵) 5、 结束 录好了,让我们去送给班上别的小朋友听听吧! 《雨是云的娃娃》 雨,是云的娃娃, 蹦蹦跳跳自天而下。 走到大海,大海笑起浪花:哗 哗。 走到沙漠,沙漠张开嘴巴:哈 哈。 走到森林,森林扬起面纱:沙 沙。 走到屋檐,屋檐弹起琵琶:嗒 嗒。 听,雨在说话:“我来啦!我来啦!” 大地牵上小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚,它们说:“太好了!太好了!” 《雨是云的娃娃》教案 篇2活动目标 1、欣赏、理解散文诗,感受散文诗优美的语言和意境,能有感情的朗诵诗歌。 2、理解“自天而下”、“满山遍野”的意思,能简单仿编诗歌。 3、了解雨对大自然生物的用处,知道万物生长离不开雨水的滋润,产生热爱大自然的情感。 活动准备 教学PPT。 活动过程 一、导入激趣部分。 播放下雨的声音。 师:听,这是什么声音?(播放下雨的声音)原来是下雨了! 二、创设情境,欣赏PPT,理解诗歌内容。 1、理解诗歌前两句内容。 (1)师:小朋友你们都是妈妈的娃娃,那你们知道雨是谁的娃娃呢?(幼儿回答) (2)(出示ppt)。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可调皮了,看,雨娃娃是怎样落下来的?(看课件幼儿回答)它蹦蹦跳跳自天而下。 提问:从天下落下来有个好听的词叫“自天而下”,我们一起来说一说。 (3)师:现在我们都是雨娃娃啦,我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。 2、学习诗歌第一段。 (1)完整欣赏四句诗歌内容。 师:雨娃娃离开了妈妈,会走到哪里,那里会发生什么变化呢?我们一一看。 (2)分段欣赏ppt,大胆想象,理解诗歌前半部分内容。 ①提问:雨娃娃走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。 看小雨点走到大海,大海怎么啦,心情怎样?(幼儿用自己的话完整的回答) 点击ppt“走到大海,大海笑起浪花。” 师:现在我是小雨点,你们都是大海。小雨点来啦,大海是怎样的呢,我们一起来表演一下。(幼儿表演) ②提问:小雨点还走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。 沙沙漠是个什么样的地方,这个时候沙漠最需要什么?(沙漠很干旱,非常渴望有雨水来滋润。) 小雨点走到沙漠了,(点击ppt)瞧:沙漠怎么了?张开了大嘴巴! 点击ppt“走到沙漠,沙漠张开嘴巴。”我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。 ③提问:小雨点继续向前走了,它还走到了哪些地方?(森林和屋檐) 小雨点走到了森林和屋檐,它们都唱起了歌,森林唱的歌是怎样的?屋檐唱的歌是怎样的?它们的歌唱听起来有什么不一样。(沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的,那我们朗诵森林句(大考吧幼儿教育 )子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮,我们朗诵屋檐句子声音就要高一些) 师:我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。 (3)完整朗诵,理解诗歌第一段。 师:小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢?我们再来欣赏一下。 (4)有感情的朗诵诗歌第一段。 师:小雨点给这么多地方都带来了快乐,我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。 (5)表演诗歌第一段。 师:小雨点真可爱呀,我想请小朋友把它发生的事表演出来,我是小雨点,这里有大海、沙漠、森林、屋檐,请小朋友自由选择你喜欢的角色,当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。 师:谁还愿意做小雨点,想表演哪个角色可以自己交换一下。 (6)提问:小雨点来啦,它除了走到了这么多地方,还会走到哪里,发生什么事呢?先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。(幼儿回答) 3、欣赏PPT,理解诗歌第二段内容。 (1)师:听雨在?“我来啦!我来啦!”(出示大地妈妈背景图)大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它,看看都有谁啊! 为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢? (2)教师:雨娃娃的用处可大了,在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长,于是,大地牵上小树、小草、小花,还有小苗苗、小豆荚,满山遍野出来迎接它。 (3)提问:小朋友“满山遍野”是什么意思啊?(幼儿回答) :“满山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“满山遍野出来迎接它。”就是山上的野外的所有地方的`植物都出来欢迎它了。 (4)完整欣赏第二段诗歌内容。 师:哇,小雨点来啦,我们一看他们是怎样来迎接小雨点的! (5)朗诵第二段诗歌。 师:小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。 三、完整欣赏并朗诵诗歌,感受散文诗优美的语言和意境。 1、完整欣赏诗歌。 师:小雨点这么受欢迎,心理可高兴了,它还带来了一首好听的诗歌《雨是云的娃娃》,我们一起来听一听。 2、幼儿完整朗诵诗歌。 师:小朋友,你们感觉这首诗歌听起来怎么样?我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。 3、提问:小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话?用诗歌里完整的句子来回答。 4、和幼儿一起配乐朗诵。 师:我也很喜欢诗歌里的每一句话,这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧! 四、结束部分。 师:这首诗歌很优美,下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。 附诗歌《雨是云的娃娃》 雨,是云的娃娃, 蹦蹦跳跳自天而下。 走到大海,大海笑起浪花。 走到沙漠,沙漠张开嘴巴。 走到森林,森林沙沙。 走到屋檐,屋檐哗哗哗。 听,雨在: “我来啦!我来啦!” 于是,大地牵上 小树、小草、小花, 还有小苗苗、小豆荚, 漫山遍野出来迎接它。 《雨是云的娃娃》教案 篇3活动目标 欣赏、理解散文诗,感受散文诗优美的语言和意境,能有感情的朗诵诗歌。 理解“自天而下”、“满山遍野”的意思,能简单仿编诗歌。 了解雨对大自然生物的用处,知道万物生长离不开雨水的滋润,产生热爱大自然的情感。 活动准备 课件准备:《雨是云的娃娃》诗歌音频,以及诗歌相关插图。 活动过程 播放下雨声的音频,激发幼儿兴趣。 ——听,这是什么声音? 播放诗歌前两句,引导幼儿理解诗歌前两句内容。 ——小朋友们都是自己妈妈的娃娃,那雨是谁的娃娃呢? ——雨娃娃是怎样落下来的?(它是蹦蹦跳跳自天而下) ——你们可以学雨娃娃从天上落下来的样子吗? 播放诗歌前四句,引导幼儿理解诗歌内容。 1、完整欣赏四句诗歌内容,理解诗歌前半部分内容。 ——雨娃娃离开了妈妈,会走到哪里,那里会发生什么变化呢?我们一起来看一看。 ——雨娃娃走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片) 2、完整朗诵,理解诗歌前四句。 3、分角色,表演诗歌前四句。 播放诗歌后半段,引导幼儿理解诗歌内容。 1、完整欣赏诗歌后半段。 ——大地妈妈还牵上了许多植物来迎接雨,看看都有谁啊! ——为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢? 小结:雨娃娃的用处可大了,在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长,于是,大地牵上小树、小草、小花,还有小苗苗、小豆荚,满山遍野出来迎接它。 2、朗诵后半段诗歌。 3、分角色,表演诗歌后半段。 播放完整诗歌,请幼儿欣赏并朗诵,感受散文诗的优美。 1、播放诗歌完整音频,引导幼儿欣赏诗歌。 2、组织幼儿完整朗诵诗歌。 ——小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话?用诗歌里完整的句子来回答。 3、播放诗歌配乐,请幼儿一起配乐朗诵。 【诗歌】 《雨是云的娃娃》雨,是云的娃娃,蹦蹦跳跳自天而下。走到大海,大海笑起浪花。走到沙漠,沙漠张开嘴巴。走到森林,森林沙沙。走到屋檐,屋檐哗哗哗。听,雨在讲话:“我来啦!我来啦!”于是,大地牵上小树、小草、小花,还有小苗苗、小豆荚,漫山遍野出来迎接它。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。