标题 | 幼儿园大班诗歌活动方案 |
范文 | 幼儿园大班诗歌活动方案 在日复一日的学习、工作或生活中,大家都接触过诗歌吧,诗歌语言言简义丰,具有凝练和跳跃的特点。你还在找寻优秀经典的诗歌吗?下面是小编精心整理的幼儿园大班诗歌活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园大班诗歌活动方案1活动目标 1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 3、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。 活动准备 1、幻灯片:幼儿园的一天 2、诗歌磁带 活动过程 一、导入 1、启发性谈话:小朋友的成长变化。 回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗? 2、观看幻灯片:幼儿园的一天 提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活,说一说在幼儿园最快乐的事。 3、教师:请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》,我们一起听一听诗歌中是怎么说的? 二、展开 1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。 诗歌里的小朋友是怎么说的?你记住了哪几句? 教师:再过几天,小朋友就要进小学,做一个一年级的.小学生,坐在明亮的教室里, 读书、写字多么神气! 2、欣赏诗歌的第二段。 教师:刚才诗歌中说的和你想的一样吗? 小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事, 有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。 3、教师:你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢? 引导幼儿大胆说自己的心里话,一同欣赏诗歌的第三段。 4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》 请幼儿和老师一起朗诵。 三、结束部分 教师小结,集体唱歌曲《老师再见了》,活动自然结束。 附:儿歌 毕业诗 今天,是我最后一次站在这里, 和老师、小朋友在一起, 我是多么欢喜。 再过几天,我就要进小学, 做个一年级小学生, 学习更多的知识和道理 争取早日戴上红领巾。 亲爱的老师阿姨, 我有很多话想对您说: 我刚来这里时, 瘦瘦小小,有时还发小脾气。 今天,站在这里的还是我自己, 脸上再也没有泥, 手帕、袜子自己洗, 还会唱歌、跳舞、画画、讲故事, 懂得了许多道理。 亲爱的老师、阿姨, 我从心里感谢您! 再见吧,老师! 再见吧,阿姨! 以后我一定来看您, 向您汇报我的学习成绩! 幼儿园大班诗歌活动方案2活动目标 1.能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。 2.学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。 活动准备 1.课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。 2.课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。 活动过程 一、导入 出示照片:乘凉 教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服? 他们为什么要坐在大树下乘凉呢? 引导幼儿发现,这是夏天的情境。 教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音? 二、展开 1.播放声音,引入诗歌。 (1)知了 这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声? (2)青蛙 请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。 (3)蝈蝈 谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。 教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。 2.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。 今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》 请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢? 提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里? 3.欣赏图片,学习诗歌。 (1)草丛 夏天的歌,在哪里?(在草丛里。) 谁在草丛里?它是怎么叫的呢? (蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。) (2)树林里 谁在大树上?它又是怎么叫的呢? (知了在大树上“知了、知了”地叫。) (3)池塘 谁在池塘里?怎样叫的呢? (青蛙在池塘里咕呱咕呱叫) 4.师幼用问答的形式学习诗歌。 第一遍:幼儿问,教师答。 幼:夏天的歌在哪里? 师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。 幼:夏天的歌在哪里? 师:知了知了,在密密的树林里。 幼:夏天的歌在哪里? 师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。 幼:夏天的歌在哪里? 师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。 第二遍,教师问,幼儿答。 5.多种形式,激发朗诵兴趣。 幼儿分成男、女两组互问等。 三、结束 引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里? (鼓励幼儿大胆思考回答) 教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方, 让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧! 附:夏天的歌 夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。 夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。 夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。 夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里, 在甜甜的冰淇淋里, 在小娃娃乐呵呵的笑声里。 |
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