| 标题 | 角色游戏-甜甜糖果屋 |
| 范文 | 角色游戏-甜甜糖果屋 活动目标： 1、能用语言、动作再现爸爸、妈妈照顾小朋友的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。 2、会用搓、卷、捏、拧等方法包装糖果，对制作糖果、卖糖果感兴趣，并从中体验游戏的快乐。 3、乐意扮演角色和小朋友一起玩，会使用简单礼貌用语招待小客人。 4、在游戏中遵守规则，培养幼儿良好的文明行为习惯。 活动准备： 游戏区域：冬冬娃娃家、红红娃娃家所需的游戏材料。 知识经验：幼儿已有参与娃娃家、糖果屋游戏的经历。 活动过程： 一、分享经验 1、交流游戏经验： 教师：娃娃家里少了谁？你最喜欢当谁？都做些什么事情？ （启发引导幼儿结合自身经验，说说自己的爸爸妈妈是怎么照顾自己的.） 2、幼儿讨论： 如果你当娃娃的爸爸妈妈，应该怎么做？ 娃娃家里还会有谁？（爷爷、奶奶、外公、外婆） 他们也会做哪些事？（带宝宝、烧饭、洗衣服） 二、提出问题，引出游戏：甜甜的糖果屋。 1、出示棒棒糖，小朋友看这是什么？喜欢吃吗？小朋友都喜欢吃糖果，你们知道老师的糖是从哪里买来的吗？ 今天老师就带你们去逛甜甜的糖果屋，那里有更多好吃的糖果呢。 2、甜甜的糖果屋 教师：甜甜的糖果是谁做出来的？ 糖果厂的工人是怎样包装糖果的？ （教师边讲解边用搓、卷、捏、拧等方法包一块糖果） 谁能告诉我糖果厂里的工人做好了糖果，要送到哪里去？ 糖果屋里卖糖果的是谁？（售货员） 你们都吃过什么味道的糖？（甜味、咸味、酸味） 三、幼儿选择角色进行游戏活动。 1、师：你们想不想做娃娃的爸爸妈妈？想不想做糖果厂的工人？想做糖果屋的营业员、收银员？还有去娃娃家串门的客人和买糖果的顾客？ 2、幼儿根据自己的意愿选择角色进入“娃娃家”和“甜甜的糖果屋”，扮演角色。 3、规则：当有美妙的音乐响起的时候，甜甜的糖果就要下班了，小朋友要马上放下手中的东西到老师这里来，明白吗？开始行动吧！ 4、教师以角色的身份参与游戏。 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人；巡回指导幼儿用搓、卷、捏、拧等方法包装糖果，用角色语言提醒营业员人情的招呼顾客。 四、活动结束：听音乐结束游戏，评选文明家庭。 1、主人交流：你为客人做了哪些事情？ 2、客人评选文明家庭、糖果厂的工人和营业员。 |
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