标题 | 《一株紫丁香》教案设计 |
范文 | 《一株紫丁香》教案设计 【教学准备】 1、教师: 课件(词语、句子。)和课文挂图。 2、学生: 课前认识紫丁香树,翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。 【教学过程】 一、谈话激趣,引入课题 1、导言: 同学们,见过紫丁香吗?它是什么样的?有什么特点? (学生说,老师配合并出示课文挂图。) 2、老师小结: 紫丁香树叶对生,卵圆形,花小,白色、紫色,有浓香。丁香花春季盛开,芳香四溢,是庭园中有名的'花木。今天,我们一起来学习《一株紫丁香》。 二、初读课文,自主学习字词 1、自由轻声读课文,遇到不认识的字或词语做个记号,可以向你的学习伙伴请教,也可向字典求助。 2、课件出示带生字的词语,见“我会读”。学生在小组内认读。 3、鼓励质疑,引导学生联系课文理解词语的意思: 学生能解释的请学生解释,不能解释的教师指导学生边学课文边理解。 三、朗读感悟,真情互动 1、自由朗读,想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香? 2、教师范读,读出师生之间的真挚感情。 3、学生自读,说说自己从诗中体会到了什么,并读读有关的诗句,提出自己不明白或想知道的问题。 4、分小组合作探究朗读,每组选一节,先准备,再上讲台朗读。 5、指导有感情地朗读第二、三、四节。 ⑴ 老师一边有感情地朗读,一边课件出示第二、三、四节。 ⑵ 引导学生就老师的朗读进行评议,再自己揣摩朗读。 ⑶ 每组推选一名同学比赛读二、三、四节,由学生互评。 ⑷ 品味词语: 课件展示: “绿叶沙沙”像( ),“刚开的花儿”像( ) 将让学生比较朗读,体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。 6、学生朗读课文,表达出诗中饱含的感情,直至背诵。 四、拓展延伸,师生融情 问题1:老师日夜为我们操劳,我们要怎样感谢老师呢? 问题2:老师,我想对您说…… (可以说赞美老师的话,也可以给老师提建议。) 五、生字再现,巩固字词 1、同桌合作认读生字和带生字的词语; 2、开火车认读生字。 |
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