| 标题 | 大班儿歌＜小熊砍树＞ |
| 范文 | 大班儿歌＜小熊砍树＞ 活动目的： 1参与相应情境理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。 2结合儿歌内容，认识有关的字，丰富词汇。 活动准备： 1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。 2准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。 3挂图一副。 4活动室布置成森林场景（其中有 几棵立体大树），幼儿席地坐地上。 活动过程： 一、进入儿歌描绘的情景，引起幼儿兴起： 1小朋友们，你们听听这是什么声音？ 2小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本领强，我要把那新房子造的.很漂亮。 3提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？ 你是怎么知道的？ 4通过情景对话熟悉儿歌内容： 小 熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。 松鼠妈妈：不行，不行！ 小 熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。 松鼠妈妈：也不行，也不行！ 小 熊：（指 幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。 松鼠妈妈：呀！它要砍大树！ 齐 声：不行不行！不能砍，不能砍！ 小 熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？ （小鸟，小松鼠——告诉小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是我们的家等） 小 熊：我不砍树了，可我住哪里呢？ 松鼠妈妈：小鸟小松鼠们，我们一起来帮助小熊想想办法，好吗？（小鸟小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。） 松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语） 松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！ 二、学习儿歌《小熊砍树》 1引导幼儿思考？还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？ 2出示挂图：提问：小熊住在哪里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？ 3让幼儿欣赏儿歌，了解儿歌的名称（出示儿歌名称） 4教师借助图片，文字完整的朗诵儿歌，认识相关字。 5带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的诗句。） 6我们又多了一个好朋友真开心！我们一起来跳一个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？ 附：儿歌：小熊砍树 小熊要盖屋，上山来砍树， 小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋， 松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住， 为了朋友都有地方住， 小熊不盖屋，小熊不砍树， 夜晚睡在树洞里，甜甜美美打胡噜！ |
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