标题 | 海底世界课文 |
范文 | 苏教版海底世界课文 本文是小编整理分享的《海底世界》课文及教案,欢迎阅读分享 苏教版第六册 你可知道,大海深处是什么样的吗? 当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。 海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。 海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的.……它们的形态各不相同,就拿大家族海藻来说,从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻,到长达几百米的巨藻,就有八千多种。 海底有山峰,也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气,还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 《海底世界》教案 一、导入课题。 我们一进入教室,就置身于汪洋大海之中,谁能就这幅图画面(黑板上的海底世界图)说说。 二、借助重点句,指导分段。 1、听课文录音,思:海底世界怎样?划出你认为最重要的一句话。 2、幻灯出示:海底不但景色奇异,而且特产丰富。 3、课文是从几方面来写海底世界的? 4、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。 三、学习第一段。 1、学习第一自然段。 (1)指名读,划出这段中你认为最能反映海底世界景色特点的两个词。 (2)创设情境。 学生当潜水员。 (3)在深海里发现什么? 出示句子朗读:“在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。” 2、学习第二自然段。 (1)自由读,思:围绕哪一句话写?(海底的动物常常在窃窃私语)“窃窃私语”是什么意思? (2)幻灯出示: 海底的(动物)常常在(窃窃私语) 有的像()一样()。 有的像()一样()。 有的像()一样()。 有的还好像在()。 (3)这些句子中用上许多叠词,好好地读一读。 (4)创设情境。 听海底动物的声音(录音) (5)延伸说话(尽量用上叠词) 有的像()一样() 有的像()一样() 有的像()一样() (6)引读 它们吃东西的时候……,行进的时候……遇到危险……。 师:海底静中有(声音)有(动)。 (7)指导背诵(出示重点词) 四、学习第二段。 1、快速阅读4、5、6自然段,想想写什么? 海底特产丰富。不但有(),有(),而且还有()。 2、再读课文,准备说话。(抓住特点) 海底特产丰富。不但有()的动物,有()的植物,而且还有()的矿藏。 3、读好第4自然段。 (1)扶:“海参靠肌肉收缩爬行,每小时只能前进4米。” 师:写海参什么特点?人哪几个词看出来?这几个词,我们可以读得突出一点。 (2)放:“有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十公里,攻击其他动物的时候,比普通火车还快。”(学生自己练读) (3)练习读写“乌贼和章鱼”的句子。 |
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