《柳永词教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

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柳永词教学设计

范文

柳永词二首教学设计范例

【教学目标】

一、知识与能力

1．初步了解词的章法和句法特点。 2．感受、品赏词的意境、词的情韵。

二、过程与方法

1．训练学生初步掌握读词诵词的能力。

2．引导学生初步掌握品赏词的基本方法和步骤。

三、情感态度与价值观

在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀。

【教学重点】品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境；学习炼字方法

【教学难点】

领悟作者对杭州西湖的热爱之情；感受词的意境、情韵；学习诗中铺陈的表现手法。

【课时安排】三课时

【教学过程】

第一课时词的常识、柳永、柳永词二首

【学习目标】1、了解词的常识；2、了解柳永；3、预习柳永词二首；

【教学步骤】

一、导入

中国是一个诗的国度。我们也一直徜徉于诗的园林，在“国风”粗朴而纯美的乡野民声里结识了散璞玉之辉的“诗经”，在屈原浪漫而深沉的情感激流里邂逅了纵日月之光的“离骚”。我们的心灵之谷还回荡着李白“蜀道之难，难于上青天”的铿然之音、杜甫“万里悲秋常做客”的苍凉之叹。

今天，我们又将在这瑰丽的园子里摘取另一朵奇葩----宋词。

二、词的常识

既然我们今天要学习一首词，那么，我们就一起来回忆一下相关的知识——

1、词词是一种押韵的可以配乐歌唱的文体。

2、别名诗余、曲子词、乐府、长短句等。

3、词的发展：兴于隋唐，成熟于五代,盛行于宋，并在宋代发展到高峰，最初是宋代的“流行歌曲”，衰落于元明，复兴于清代。

4、词牌和标题：

词牌是与韵律相配合的乐调形式。是一首词词调的名称。

调有定格，句有定数，字有定声。——明代徐师

词的标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。

5、词的分类

按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）

按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）

按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派

豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾、岳飞、陈亮、陆游等；

婉约派的主要作家有南唐后主李煜，宋代词人柳永、晏殊、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等，清代的纳兰性德等。

6、流派的`风格

豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。

须关西大汉,铜琵琶、铁绰板,唱“大江东去”。

婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女恋情。

只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”。

7、宋词的发展

唐诗宋词元曲明清小说是中国古代文学的瑰宝，宋词以它独有的魅力一直都那样熠熠生辉。下面哪一位同学说说宋词的发展脉络？

【解说】宋词代表了宋代文学的最高成就。北宋前期词坛的中心人物是晏殊和欧阳修，后来大政治家范仲淹又开辟了词的意境并启发了豪放派词风，慢词圣手柳永拓宽了词的篇幅并发展了宛约派词风。北宋后期大文学家苏轼对词进行了彻底的革新开创了豪放派词风，周邦彦则成为此时宛约派之集大成者。南宋前期辛弃疾、陈亮等继承了豪放词风并形成了爱国词派，李清照是此时的宛约派大家。南宋后期出现了以姜夔为首继承了宛约派词风并发展为格律词派。

在群星璀璨的北宋词坛上，柳永是耀眼的明星之一。今天我们一起走进柳永，通过《柳永词二首》来感受他的情思。

三、柳永

柳永（约987年—约1053年），崇安（今福建武夷山）人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖铃》。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。因排行七，又称柳七。仁宗景祐元年（1034）进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。他通晓乐律，熟悉民间乐曲，是北宋第一个专力写词的作家，也是第一个大量创作慢词的作者，更是以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。

柳永大约在公元1017年（宋真宗天禧元年）时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了著名的《鹤冲天》：

黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向? 未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。

柳永这首牢骚词不胫而走，宋仁宗听后大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三

年，参加了下一次考试，这一次终于通过考试，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“此人好去浅斟低唱，何要浮名?且填词去。”又把他给勾掉了。

这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“奉旨填词柳三变。”之后，柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播，是当时知名度很高的音乐家。许多歌妓因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。

柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路。他的词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。（结合现实生活解说柳永的影响力）

从上面的介绍我们得知，柳永是最早的歌坛偶像，其在当时的影响力绝不逊色于今天的“超女”“快男”。他的“粉丝”，也是历史上最狂热最忠诚也最具规模的“粉丝”。

论数量，当时民谣说“凡有井水处即能歌柳词”，就说明柳永的“粉丝”到处都有，遍布大江南北，长城内外，多得不计其数。

论狂热，柳永的“粉丝”也丝毫不输于“超女、快男”“粉丝”。由于他写得一手绝妙好词，随便给哪个歌妓写上几句，她就会身价倍增。于是，歌妓们对他爱得发狂。柳永又称柳七，能和柳七亲热唱和，哪怕是倒贴银子。

论铁杆，柳永的“粉丝”更是忠心不二，无人可匹。柳永死时家无余财，是他的那帮歌妓“粉丝”集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明，认识不认识的“粉丝”们都相约赴其坟地祭扫，以至于相沿成习，称之为“吊柳七”或“吊柳会”。

论影响，柳永的“粉丝”也是不得了的。连宋仁宗都成了他的最大“粉丝”，虽然他羞于承认，还对柳永有几分嫉妒。

论“副作用”，柳永的“粉丝”也闹出了惊天动地的大动作。追捧偶像，总难免有一定副作用。传说，柳永的名词《望海潮》使得金主完颜亮大举进攻南宋，让他差点儿成为汉奸。

基于柳永词的艺术魅力和他对当时社会效应，我们今天来学习他的《望海潮》和《雨霖铃》这两首词。

四、整体感知.反复诵读

1、请同学朗读。

2、听录音范读。

3、划分节拍，再读课文。

《望海潮》

东南／形胜，三吴／都会，钱塘／自古／繁华↗。烟柳／画桥，风帘／翠幕，参差／十万／人家。云树／绕／堤沙，怒涛／卷／霜雪，天堑／无涯。市列／珠玑，户盈／罗琦，竞／豪奢。重湖／叠巘／清嘉，有／三秋／桂子，十里／荷花。羌管／弄晴，菱歌／泛夜，嬉嬉／钓叟／莲娃。千骑／拥／高牙，乘醉／听／箫鼓，吟赏／烟霞。异日／图将／好景，归去／凤池／夸。

朗读指导：从朗读的角度来看，它的节奏特别的整齐，对仗多，要人一口气念下去，朗读起来感情越来越激越，造成一种宏大的气势。

①感情饱满，适度夸张。

②上片首句朗读在“繁华”处升调且顿为下文蓄势，写钱塘江潮的壮观，词句短小、如“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮

劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。

③写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏要平和舒缓，读出心旷神怡之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。

《雨霖铃》

寒蝉／凄切，对／长亭／晚，骤雨／初歇。都门／帐饮／无绪，留恋／处，兰舟／催发。执手／相看／泪眼，竟／无语／凝咽。念去去／千里／烟波，暮霭／沉沉／楚天阔。

多情／自古／伤离别，更那堪／冷落／清秋节。今宵／酒醒／何处？杨柳／岸，晓风／残月。此去／经年，应是／良辰／好景／虚设。便／纵有／千种／风情，更与／何人／说！

教师指导（展示ppt）

① 寒蝉凄切——“凄”字要读得长，“切”字要短促，要读出词的凄切情感

② 竟无语凝噎——要稍重、稍停，并读出哽咽之声、冷涩之感（人物情感的高潮） ③ 念去去——要稍重、稍停，拖音（领起字）

④ 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月——“何处”要读出疑问语气，“杨柳岸晓风残月”应一景一顿，声断气不断

⑤ 更那堪冷落清秋节——要稍重、稍停，拖音（领起字）

⑥ 便纵有千种风情，更与何人说——要稍重、稍停，拖音（领起字）

4、扫清字词障碍感知大意。

《望海潮》

⑴形胜：地理形势重要。

⑵参差：形容楼阁高低不齐。

⑶天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qiàn。

⑷重湖叠巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀丽。

⑸高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指孙何。

⑹异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。

《雨霖铃》

①寒蝉，蝉的一种，又名寒蜩。似蝉而小，入秋始鸣，深冬方歇。蝉，春生夏死，夏生秋死，秋生冬死。

②骤雨，指阵雨。

③都门帐饮，指在京都城外设帐饯行。

④无绪，指没有好的情绪。

⑤兰舟，指木兰舟，木兰木质坚固，适宜做舟楫。先传鲁班曾刻木兰为舟，古典诗词便借用“兰舟”作为舟楫的美称。

⑥凝噎，气结生阻，指因悲伤而说不出话来。

⑦暮霭沉沉，指黄昏时云气浓重。楚天，指楚地天空。古时楚国占有江南，后来泛指江南的天空为楚天。

⑧经年，一年又一年，指离别时间之长。

⑨风情，指美好的情意，也指风流韵意。

五、尝试背诵

六、作业布置

1、背诵并默写两首词；2、《优化探究》相关练习；

七、歌曲欣赏

随便看

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