标题 | 《纸奶奶的生日》教学反思2 |
范文 | 《纸奶奶的生日》教学反思2 身为一名人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编收集整理的《纸奶奶的生日》教学反思2,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 看了《纸奶奶的生日》,觉得那是一堂传统型的好课。没有过大的引人之处也没有惊鸿之处。看后,但给我的感触有几点: 1、教学法似乎无法也不必纳入课程,反而应当重视张扬自我、超越传统、锐意改革。就作为教学者应该学会聆听着孩子的心声,体验他们的情感,不可以强加给孩子你自己的思想。从事教育工作的我们都清楚,对儿童的思维和行为应该尽量减少限制,为他们充分提供展示自我的机会,不要随便批评或挑剔他们的独特想法,这样才能消除他们的思想顾虑,使他们获得充分的安全感,大胆表达自己的见解。 2、教师充分发挥了教学的机智。教室和校园每个角落可能都存在一定的教育资源,我们要学会运用,象纸,可以展示各种纸的样子和功能。对于教育实践中产生的新矛盾和新问题,采用灵活的应变方法,捕捉到全新的教育契机,因势利导,巧妙地纠正了错误,创造性地驾驭了课堂。 3、一个具有挑战性、激励性问题的提出,为学生的精彩回答拉开了帷幕,激发了学生的学习兴趣和展示自我的欲望,可以激发学生对语文真正的兴趣。 4、教师是教学的'主导,学生是教学的主体,为了培养学生主动学习的精神,教师教学中必须屏除墨守成规的教育方式,变单一为多元,变程式化为全面突破,让学生摸着石头过河来尝试获取新知识,从而激发学生的潜能,达到良好的教学效果:给学生一个条件、给学生一点时间、给学生一个问题、给学生一个机遇、给学生一个空间,大胆地放手,把课堂交给学生,让学生有一个充分发挥个性的空间,将会有更广阔的视野,更自由的空间,创新的火花时时被点燃,阅读课的教学因此会充满活力。 但愿本人的教学可以充分体现学生自主探究的阅读课,相信这样的教学学生一定学得更轻松,教师教得越发得心应手。这个目标还没有实现,我还需要脚踏实地努力。 |
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