标题 | 黄鹤楼送孟浩然之广陵之教案 |
范文 | 黄鹤楼送孟浩然之广陵之教案 导语:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是诗人李白写的一篇送别诗。以下是分享比较优秀的教学设计供大家参考。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 授课教师: 陈东方 授课时间:2010年12月10日 授课地点: 多媒体教室 班 级:西盟县民族小学四年级(1)班 授教学内容:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 教学课时: 一课时 学习目标: 1、认识5个生字,并能正确读写。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗。 3、理解、感悟古诗内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。 4、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。 教学重、难点:引导学生理解诗句的意思,走进诗句的意境,体会作者的思想感情。 教学准备:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》多媒体课件一份 教学过程: 一、激趣导入 1、 师:同学们,你们有自己的好朋友吗?如果你和自己的好朋友快要分别了,你心情会怎么样呢?面对将要分别的朋友,你会想些什么?你会说些什么?(让学生举手回答或指名回答) 2、师:同学们,在古代交通不便,朋友一旦分别就难再见面。所以朋友分别时往往作 诗词相赠,以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。今天我们再学习一首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 (课件出示课题板书):黄鹤楼送孟浩然之广陵” 1、齐读诗题《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 师:这首诗是李白三十多岁时写的。孟浩然是与他同一时期最著名的诗人之一,是李白的老师,朋友,他们常常在一起对酒吟诗。李白非常仰慕孟浩然的才华、人品,因此,他们结下了深厚的友谊。请同学们借助注释,想想题目讲的什么意思。 2、指名讲题目意思。 板书:李白 (在黄鹤楼) 送 孟浩然 (去广陵) 三、初读古诗,学习生字 1、师:李白为好友孟浩然送别,心情如何呢?请同学们听听这首诗。注意读准诗中生字的字音,看清字形。(教师播放媒体资源中的范读课件) 古 诗 两 首 ——黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐代)李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 2、师:现在请同学们自己读一读这首古诗。(学生读古诗。) 3、指一名学生:老师见你读得非常认真,能给大家读读吗?(学生读。) 4、师:真不错!读得很好!谁想再读读?(2-3名学生读。) 5、 师:一起来一遍。(学生齐读全诗。) 6、大家读得真好!只是每行诗的意思你们明白吗?请你们对照注释,试着用自己的话讲讲。 7、利用媒体资源中课件中的生字动画进行生字教学。 hè mèng líng 鹤:(黄鹤楼)(丹顶鹤) 孟 (孟浩然)(孟子) 陵 (陵墓) (广陵) cí wéi 辞 (辞别) (辞职) 唯(唯一) (唯独) 四、朗读古诗,理解内容 (1)黄鹤楼送孟浩然之广陵 送:送别 之:到,去 广陵:今扬州 (2)(读第一、二行,指名讲诗意。(1-2名学生讲。教师引导学生把话讲通顺。) 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 故人:老朋友,本诗中指孟浩然 辞:辞别 烟花三月:形容花开得繁茂,像浮动的烟雾。 下:去 诗意:老朋友在黄鹤楼上向我告别,在这春暖花开的三月里,他要去美丽的'扬州。 (3)学习三、四行诗。(用学习一、二行的方法进行。) 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 孤帆:单独的一条船 远影:远远的影子 碧空:晴朗的天空 尽:消失了,没有了 唯: 只 见:看见 天际:天边 诗意:一只小小的帆船离我越来越远,飘到蓝蓝的天空与清清的江水连在一起的地方, 一点影子也看不见了,只有滔滔的江水流啊流,流向天边„„ (4)师:谁能把全诗的意思说一说。(1-2名学生讲大意,教师引导。) 五、想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊 1、师:大家说得真好!请再读古诗,找出哪两行叙述了李白与孟浩然送别的事情,哪 两行写了李白送别时看到的景色?(提示:第一、二行。) 2、师:读得真细致。知道他们分别的时间吗? 生:烟花三月。 师:能描绘一下烟花三月的具体景象吗?(学生口头描绘。) 3、师:我们来看看几幅图片,就能明白烟花三月的景象了。(出示课件中的几幅图片。) 师:这就是烟花三月”,你们看烟花三月”的扬州美不美呀? 生回答:美!真漂亮!„„ 4、师:是呀,在这古老美丽的黄鹤楼上,在这如诗如画的江南春天,诗人本该和老朋 友孟浩然共饮美酒,吟诗做画。这是多快乐的事情啊!但今天,老朋友却离李白而去。李白的心情会怎么样呢?(提名学生回答。) 师:你们看,诗人在平淡的叙事中,依依惜别之情自然地流露出来。 5、师:下面我们再来品品后两行诗,这两行诗明着是写景,其实更写出了诗人的心情, 我们一起来读一读。 (1)生齐读孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。” (2)师:诗中提到孤帆”,是不是长江上就只有一艘小船呢? 提示:不是,因为李白一直盯着朋友的那只小船,眼里根本就没顾得上看其他的船,说明他非常舍不得让朋友离开自己。诗人的依依惜别之情和友情表现出来。 (3)师:是啊。李白目送着孟浩然走到江边,登上小船;看着帆船缓缓离岸,渐渐远 去,看不见老朋友的身影;看着朋友的小船消失了,只见一片白帆;最后连那点儿白色的帆影也不见了。此时,李白离去了吗? 生:没有。 师:他在干什么? 生:他久久地不愿离去,仍注视着帆影消失的地方。 (4)师:李白独自站在江边,久久凝望,他的目光,他的心紧紧与朋友相随。因为他 们的友谊真是情深意长,友谊深厚”。 六、背诵古诗 1、师:我们已体会了李白与孟浩然的深情厚谊。假如我们现在就站在江边,看着好朋友乘着帆船渐渐远去,心中感慨万千,吟出这首送别诗吧!齐背这首诗。 |
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