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《沁园春雪》的优秀教学设计

范文

《沁园春雪》的优秀教学设计

一、导入：

四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔；有举世闻名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有甲天下之称的桂林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽阔的四大平原这一切，无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，无不使多少巾帼英雄为之倾倒；也无不使历代的封建统治者在这块黄土地上争名夺利；也曾引来了如豺狼虎豹的帝国主义者那么，究竟是什么人才是这片黄土地的建设者呢？（揭示课文并板书标题）

二、整体感知：

（注：带着以下问题阅读课文）

1、用文中的一句话来回答导语中所提出的.问题。（提示：最后一句。）

2、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰的含义以及在文中的作用是什么？（提示：过渡句承上启下）

3、提出问题。（补充在后边，此略。）

三、局部品味：

1、论整体感知中的问题2来引入对词的学习。

既然祖国的江河山水如此的美丽娇艳。那么，词中是如何来描绘这幅美丽如画的江河山水呢？又是哪些英雄竞折腰呢？讨论回答这两个问题板书如下：

实虚

总分秦皇汉武略输

北国风光长城、黄河（静） |

冰封雪飘 | （惜）

望 | 看娇引：唐宗宋祖稍逊往今 |

山舞、原驰（动）| 成吉思汗只识

描写抒情

注意：（1）、作者是按什么顺序写景的？并说说这是什么样的景色？

（2）、从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么？

（3）、请学生说出导语中的问题。

（4）、按以上的板书内容，引导学生背诵这首词。

2、讨论回答学生所提出的问题。（因没上课而无法补充，）

四、布置作业：

1、给下列加点的汉字注拼音：

沁（）分（）外妖娆（）逊（）数（）风流人物

2、阅读课课文完成下列题目：

A、写出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子：。

B、写出词中过渡性的句子：。

C、点明这首词的中心的句子：。

D、词中押韵的字：；韵脚是：。

E、沁园春·雪中的沁园春词的；雪是词的。

F、说说作者在这首词中所要表达的思想是什么？

答：。

G、简要的说说这首词的写作特点。

答：。

J：我们还学过一首写雪的古代诗歌，这首诗歌是代的写的《》，这首诗歌中名句是：。

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