标题 | My schoolbag的优秀教案 |
范文 | My schoolbag的优秀教案 教材分析 PEP小学完成有实际意义的语言任务。四年级上册六个单元所含话题都同小学生的生活密切相关,本课时是unit2 My schoolbag这个话题的第一课时. 其内容是P.ALet’slearn 这部分。这是学生在学习了三年级上册Unit 1和下册Unit 5 Where is my ruler? 的基础上再次学习有关学习用品的话题。为学习四年级下册 Unit 1 Our school做好了铺垫。 学情分析 本课时的教学对象是小学四年级的学生,该年龄段的学生已从三年级学习英语,他们好奇心强,爱动,好玩,好探究;在三年级学习的基础上已形成了一定的语言学习习惯,也对英语有了一定的学习兴趣,并具有想多学英语表现自己的'机会。为了更好地完成以上教学目标,突出重点,难点,结合教学内容,根据学生的认知规律及身心发展特点,我灵活运用游戏、情景交际、任务型教学等多种方法来设计教学活动,让学生在师生互动、生生互动和全员互动中,体验学习英语的快乐,通过情景与活动,鼓励学生多开口进行英语交流,从而提高英语交际能力。 教学目标 1、认知目标:能听、说、读、写六个单词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 。 2、能力目标:能听懂Let’s do中的指示语,并按照指令做出相应的动作。 3、情感目标:在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性,教育他们爱护课本。 教学重点和难点 教学重点:1.句型:How many… do you have? I have… 2.词汇:Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 教学难点:1.发音:have, math book, story-book, schoolbag 教学过程 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 复习第一单元My classroom所学内容 做游戏:学生根据教师说的做出动作,如Clean the board….。 2. 复习与本课内容有关的单词 (二)呈现新课 (Presentation) 1. 让学生熟悉句型How many… do you have? I have… 教师出示单词卡,教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上) 2. 教师出示小松鼠和小熊头饰,一边说一边表演课文的对话。 3. 让学生观看教学课件。[Unit 2 Let’s learn/A] 4. 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。(把单词卡贴到黑板上) 5. 学生听录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带 ,Unit 2 Let’s learn/A) 6. 让学生分别扮演小松鼠和小熊,训练对话。 7. 让学生两人一组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。 8.找几组学生汇报成果,共同交流。教师要及时做出评价。 (三)趣味操练 (Practice) 游戏1Listen and do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为:Put your … under/ in/ on /near your … 游戏2 看谁拿得快 教师用英文说:Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。 (四)扩展性活动(Add-activities) 启发学生把本课所学句型和单词综合运用,并回答出问题: How many… do you have? |
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