标题 | 幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》(附反思) |
范文 | 幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》(附反思) 作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》(附反思),仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标: 1.体验成功的快乐和帮助别人的愉悦。 2.乐意在集体面前表达自己的想法,做到认真倾听讲述。 3.学习讲述故事,丰富词汇“高兴”。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备: 1.活动前带幼儿观察蚂蚁。 2.相关课件、音乐、图片。 3.贴纸若干。 活动重难点: 重点:引导幼儿讲述故事,体验成功的快乐。 难点:理解故事内容,拓展想象空间。 活动过程: (一)歌曲《小蚂蚁》,教师与幼儿一起入活动室,激发幼儿兴趣 (二)设疑激趣 教师:有只小蚂蚁想告诉我们一件有趣的事,是什么事呢? (三)看图讲述 1.介绍作品名称。 2.逐幅讲述第一遍故事,提问:故事的名字?小蚂蚁在草地上散步看到了谁?指导幼儿学习蜻蜓飞。 3.讲述第二遍故事,提问:小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的对吗,为什么?你喜欢谁,为什么?丰富幼儿词汇:高兴。 (四)迁移经验 1.“你有什么好办法帮助小蚂蚁飞上天?鼓励幼儿想象。 2.在钢琴曲《童年》声中,师幼互动。 (五)情感教育 对幼儿进行情感教育,鼓励幼儿学好本领,飞到天空去遨游。在歌曲《我要飞》中结束活动。 (六)延伸活动 把快乐分享给大家,把故事讲给爸爸妈妈、其他小伙伴听。 附故事内容: 蚂蚁飞上天 一只小蚂蚁在草地上散步。他看到小蜻蜓扇动着翅膀在空中飞来飞去,可神气了!小蚂蚁说:“小蜻蜓,你能带我飞上天吗?”小蜻蜓看了看小蚂蚁,没有说话。小蚂蚁仰着头,心里想:要是我也有翅膀,那该多好! 蒲公英看见了,对小蚂蚁说:“别着急,抓住我,我带你上天。”一阵风吹来,小蚂蚁牢牢地抓住蒲公英。慢慢地,小蚂蚁飞上了天。白云在它的四周飘荡,小鸟唧唧喳喳的叫着,好像在说:“欢迎你,小蚂蚁。”小蚂蚁高兴极了,他欢呼着:“我真高兴,我终于飞上天了!蒲公英姐姐,谢谢你帮助了我!” 活动反思: 当幼儿讲述时思维枯竭,快要没辙的时候,我能及时予以点拨,并适时、适度地提出问题。我感觉提问的.技巧是展开幼儿想象力,引导幼儿观察,充分表达的关键,于是我注意抓住关键点去提问,为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。思维的浪花被激起,语言表达能力也在潜移默化中得到提高。总之从活动效果看,本次活动幼儿注意力集中,语言讲述较流畅,层次分明而又衔接自然,创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。 |
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