标题 | 扎染美术教案 |
范文 | 扎染美术教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的扎染美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 扎染美术教案1一、活动目标 1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。 2、体验制作的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿对扎染审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 二、活动准备 1、第一次制作的幼儿作品展示 2、各种形状的布、橡皮筋 3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布 4、剪刀,展示板 三、活动过程 (一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示 1、谁的作品扎染成功了,为什么?(扎紧了) 2、谁的`作品没有扎染成功,为什么?(没扎紧) 3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根) (二)欣赏老师的第二次制作 1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论 2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论 (三)老师提示 1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀 2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。 (四)幼儿尝试扎染制作活动过程 (五)作品展示 幼儿说说最喜欢的作品,为什么? 扎染美术教案2【设计意图】 根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学的扎染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组,通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能,体验成功的乐趣。 【活动目标】 1.尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。 2.通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。 3.积极参与活动,体验成功的乐趣。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 【活动准备】 1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。 2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹) 【活动过程】 1.以谜语形式导入。(手绢) 2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。 这是什么? 与普通的手绢一样吗? 哪里不一样? 你喜欢那一块手绢?为什么? 3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。 像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折,再扎皮筋做出来的`。 圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。 斜线花纹是把手帕对角折,再扎皮筋做出来的。 四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。 4.出示图稿和作品,启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。 (1).出示图稿昨天,我们一起设计了一张手绢图稿,看一看,上面都有那些花纹? 怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋) (2).出示扎染好的作品,引导幼儿比较异同。 这是我们扎染出来的手绢,看看和设计的一样吗?如何进行修改? 5.幼儿操作,教师巡回指导。 今天我们来做小小设计师,自己设计、扎染一块漂亮的手绢。 6.放轻音乐,欣赏作品,体验成功的喜悦。 【活动反思】 本次活动,是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的,在开始部分,我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏,启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染,孩子在活动中互相交流、互相学习,共同体验成功的乐趣。在活动中,个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然,但通过一次次的操作,每次扎染中意想不到的变化,都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。 小百科:手绢最初由头巾演化而来;也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外,手绢是部分剧种所用的道具,用双手舞动或转动以增加戏的效果,如二人转等。 扎染美术教案3活动目标: 1.常使用"川"字折法,点染与浸染相结合的方法染出漂亮的扎染图案。 2.正确使用毛笔等材料,保持桌面、衣服整洁。 3.体验成功的乐趣,感受扎染的美丽。 活动准备: 1.染好图案的宣纸。 2.各种颜色的水彩颜料、长方形宣纸、报纸、毛笔等。 3.PPT(各种扎染的图案)。 活动过程: 一、欣赏染好图案的宣纸,感受鲜艳的颜色及有规律的图案,产生活动的愿望。 1.纸上有什么图案?有哪些颜色?他们是怎么排列的? 二、讨论"川"字折法和点染的方法。 1.这些有规律的图案是怎么染出来的呢? 2.这些漂亮的小点是怎么染出来的? 三、教师讲解折纸的方法,并且示范。 交待如何使用笔和颜料,大胆的在长方形宣纸上进行浸染和点染。 四、幼儿操作教师指导。 五、欣赏作品,并且请幼儿谈谈自己的感受。 |
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