标题 | 幼儿园教育工作随笔 |
范文 | 幼儿园教育工作随笔 随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,下面是小编收集整理的幼儿园教育工作随笔,希望对您有所帮助! 幼儿园教育工作随笔(一)《纲要》指出:注重引导幼儿接触周围环境,丰富他们的感性经验和审美情感,选择贴近幼儿生活的艺术教育内容。根据纲要的精神,我园的课题《幼儿绘画能力的培养》进入了绘画动物的阶段,实验班(中三班)的绘画课要画鹅,为了让幼儿具有一定的感性知识,老师就组织全班幼儿到新园(分园)观察鹅的外形特征和鹅的活动情景。 刚到幼儿园门口,孩子都叫起来:“余老师,我们幼儿园有一群鹅。”话音未落有几个孩子已一拥而上,他们一见到鹅就兴奋地拍手呼叫,他们高兴极了。孩子们开始兴奋地观察着、讨论着:“鹅身上有白色的毛。”“还有羽毛是灰色。”“啊!脚趾间有蹼,一定能游泳。”“它嘴扁扁的又很阔。”“它腿高高的,但是尾巴短。”永祥小朋友说“白鹅,白鹅过来让我抱抱,好吗?”;紫婷小朋友说:“我和你握握手。”;凝锐小朋友说:“白鹅过来,我拿东西给你吃。”小朋友们一会儿摸摸鹅的羽毛;一会儿拍拍鹅的翅膀;有的拿青菜喂鹅;有的跟在白鹅的后面,学着白鹅一摇一摆地走路。小朋友们都认真、仔细地观察鹅的外形特征和鹅活动时的动态。 在第二天鹅的绘画活动中,老师为了使幼儿能较好地画出鹅的外形,就把鹅带到活动室里,孩子们看到鹅,非常地高兴,其他班的幼儿也跑过来观看,那场面是里三层外三层,整间活动室挤得满满得,孩子们窃窃私语,有位小朋友说:“鹅有两个鼻孔。”;另一位大班的小朋友说:“你看,鹅的眼睛是褐色的,头上有一个红红的肉瘤呢。”;有一位小班的小朋友害怕说:“不要靠得太近,它会咬人。”上课铃响了,其它班的幼儿迟迟不愿离开,他们还想看看这活蹦乱跳的白鹅。而中三班的老师面对七嘴八舌的孩子们,随即拿出作业纸鼓励他们给鹅画像,亮亮小朋友边画边讲:“这是鹅的眼睛,但是嘴巴这么长怎么画?我还想去看一看。”说着,他又跑去认真地观察起来。“鹅有一个红红的肉瘤长在那里?”文琪小朋友叫着,大家又开始仔细观察。 在孩子的笔下,出现他们精心描绘鹅的场景。他们使出浑身解数,画出白鹅的各种各样的动态:有的画出两只鹅在追逐、嬉闹;有的画出小朋友和小白鹅一起做游戏;有的画出鹅妈妈带着小鹅在草地上吃草;更有趣的是舒燕小朋友画出小白鹅在开运动会,她把白鹅的细微的特征都画得唯妙微翘,栩栩如生。整个美术活动幼儿在愉悦的氛围中进行着,它使幼儿具有的知识经验得到表达和表现,取得了很好的效果。 活动结束后,我心里久久不能平静,孩子们看到白鹅时那高兴的神态和场面,时常浮现在眼前,我想,当前的孩子们的生活环境发生了巨大的变化,都市化程度越来越高,随着速度的加快,越来越多的孩子被封闭在单元房中,经常接触的是电视、录像、游戏机和电脑,他们缺乏走进自然,感受自然界生物存在的乐趣,孩子们离大自然越来越远了,他们渴望回到大自然的心情也越来越迫切。他们已不满足于吃好、穿好、玩好的.优越的生活;不满足于看到的是妈妈买回家杀好的鸡、鸭和电视上的小动物了,他们渴望亲近自然、渴望能与活生生的动物亲密的接触,而今天能够目睹到这欢蹦乱跳的大白鹅,能不让他们兴奋吗? 正如著名教育家陈鹤琴老先生所说“大自然、大社会就是活教材”。请老师、家长们,带孩子走进大自然吧,那儿是个美妙的课堂,幼儿在大自然中不仅学会观察,而且会学习思考、学习探索;带孩子走进大自然,不仅能增长他们的知识经验,促进他们的各种能力的发展,而且能丰富幼儿整个的精神境界,培养他们真、善、美的心灵,在他们的幼小心灵中播撒着热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的种子,从而促进孩子健康和谐地全面发展。 幼儿园教育工作随笔二)平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关心他们,去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护,但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我改变了对孩子们的看法。 一天早饭后,我正在打扫院子,忽然听到“呜呜”的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:田晓晓小朋友一边走着一边在哭,李小惠在轻轻扶着她走,走在旁边的张倩说:“哎呀,那么娇气呀!” 小惠气呼呼的说:“她病了,你怎么能那样呢!我们应该关心她的,老师让我们要互相关心的。你病了,没人关心你,你高兴吗?”听了孩子们的对话,我很高兴,马上跑过去,询问了晓晓哭的原因,原来晓晓来到幼儿园后,突然觉得肚子疼,就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看,医生说她喘岔气了,一会儿就好了。 送她回来后,孩子们马上围了过来,纷纷问:“老师,晓晓怎么了?晓晓怎么了?”看着孩子们着急的样子,我说:“孩子们,晓晓没事了,她喘岔气了。今天小朋友做的很好,能知道关心同伴了,很好。”并着重表扬了李小惠小朋友,让其他小朋友向她学习。 从这件事使我想到,平时耐心给孩子讲关心同伴的道理,虽然当时不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听,这也是我们做为老师要得到的教育效果。 |
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